- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: «Энциклопедия профессий от А до Я»
2106
0
ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПРОФЕССИЙ от А до Я» Авторы: Пантелеймонова Н.В.воспитатель,I квалификационная категория
Название проекта Тема проекта Тип проекта Авторы проекта Продолжительность проекта Участники проекта Образовательные области Проблема Цель проекта Задачи проекта для детей Задачи проекта для воспитателей Задачи проекта для родителей Задачи проекта для социальных партнеров Реализация проекта Формы реализации проекта Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта. Предполагаемые результаты Результаты проектной деятельности | «Энциклопедия профессий от «А до Я». Познакомить детей с профессиями (библиотекарь, медицинский работник, сотрудники ДОУ, сотрудники ДК, пожарник, строитель, сотрудник ГИБДД, повар) Годовой комплексный, образовательный проект Пантелеймонова Н.В. МБДОУ «Детский сад №129», воспитатель первой кв. категории Один год Дети старшей группы, воспитатели, помощник воспитателя, родители «Познание» (беседы, работа в уголке книги, оформление фотоальбома «Профессии наших родителей», игры с конструктором, оформление альбома пословиц и поговорок о труде) «Социализация» (сюжетные игры, беседа о назначении разных предметов) «Труд» (создание альбома «Мы любим трудиться») «Безопасность» (поведение детей в общественных местах) «Музыка» (разучивание песен, танцев) «Физическая культура» (подвижные игры) Отсутствие у детей конкретных знаний о профессиях. Формирование интереса к различным профессиям посредством ознакомления дошкольников с трудом взрослых и его содержанием. 1.Развивать интерес детей к миру взрослых. 2.Расширять детские представления о многообразии профессий. 3.Воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь. 4.Обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий. 1.Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, о результатах труда, об оборудовании. 2.Развивать коммуникативные навыки. 3.Сфоомировать познавательный интерес к людям разных профессий. 4.Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей. 1.Обеспечить психологический комфорт детей и родителей. 2.Приобщать к жизни детей и детского сада в целом. Привлечь работников детского сада к взаимодействию с детьми по данной теме. 1.Создание интереса у детей к данной теме. 2.Участие педагогов и родителей. 3.Разработка конспектов НОД по ознакомлению детей с профессиями 4.Составление картотеки (загадки о профессиях, пословицы и поговорки о труде) 5.Оформление фотоальбома о профессиях. 6.Презентация проекта. Беседы, экскурсии – наблюдения, интегрированная НОД, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, домашние задания для детей и родителей, просмотр презентации. Создание развивающей среды в группе, специальная одежда для детей, атрибуты и оборудование для сюжетно-ролевых игр, дидактические игры. 1.Расширять знания и представления детей о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда. 2.Формировать бережное отношение к труду взрослых. 3.Умение воспроизводить в игре различные действия, используя предметы-заместители. 4.Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи. 1.Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. 2.Закрепили представления дошкольников о профессиях. 3.Развили познавательные и творческие способности детей 4.Сформировали интерес к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений. 5.У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений, желание общаться с педагогами по данной теме, активно участвовать в жизни группы. |
Этапы проекта:
I Этап проекта II Этап проекта III Этап проекта | Подготовительный Основной Заключительный | 1.Составление плана. 2.Определение целей и задач проекта. 3.Прогназирование результата. 4.Разработка конспектов по ознакомлению с профессиями. 5.Оформление тематических уголков для сюжетно-ролевых игр. 6.Изготовление игр и пособий. 7.Пополнение уголка книгами и иллюстрациями по теме. 8.Сотрудничество с родителями. 1.Внести дидактические и настольные игры по теме. 2.Организовать НОД: - социально-личностное развитие (знакомство с профессиями) - речевое развитие (рассматривание картин) - продуктивная деятельность 3.Совместная деятельность с детьми (беседы, экскурсии, чтение худ. литературы, пальчиковые игры, с/ролевые игры.) 4.Самостаятельная деятельность. 5.Совместная деятельность с родителями. 1.Обобщение результатов работы. 2.Анализ деятельности. 3.Презентация проекта для родителей. 4.Оформление фотовыставки. 5.Оформление фотоальбома «Профессии наших родителей». |
Пояснительная записка
На первый взгляд, кажется, что социальный мир ребенка-дошкольника невелик. Это его семья, взрослые и сверстники, которых он встречает в детском саду. Поэтому уже в дошкольном возрасте у детей необходимо сформировать представление о профессиях социальной сферы. Огромную роль в решении этих задач играет ознакомление дошкольников с объектами социальной сферы. Важно научить ребенка свободно ориентироваться там, где он живет, где находится его детский сад, школа, в которой он будет учиться, воспитать любовь к своей малой родине, бережное и ответственное к ней отношение.
Дошкольное учреждение представляет собой своего рода социальный мир в миниатюре, здесь представлены такие виды деятельности человека, как образование, культура, общественное питание, медицина.
Для детей впервые переступивших порог детского сада, все, что они видят вокруг, представляет огромный интерес. Сад − чрезвычайно важный этап в их ознакомлении с социумом. В современных условиях родители не всегда могут уделить своему ребенку достаточно времени, рассмотреть с ним окружающие предметы, обратить его внимание на происходящие явления и события, поговорить о них. В результате этого у детей часто недостаточно для своего возраста развиты память, навыки восприятия, речь. Необходимо систематически и целенаправленно учить дошкольников, особенно младшего возраста, наблюдать, запоминать, ориентироваться в пространстве, тем самым способствуя обогащению опыта восприятия и познания окружающего мира.
В дошкольном возрасте знакомство с окружающим миром является важнейшим стимулом развития игровой деятельности ребенка. К сожалению, не все необходимые наблюдения можно провести непосредственно в детском саду. Так, например, в процессе сюжетно-ролевой игры «Добрый доктор Айболит » продуктивны и интересны игровые сюжеты «Школа», «Повар». В этом случае можно ограничиться рассказом и объяснением воспитателя, рекомендациями родителям о том, как провести необходимые наблюдения в повседневной жизни.
Начиная со второй младшей группы, знакомим детей с объектами находящимися вне территории детского сада. Прежде всего, проводим целевые прогулки на близлежащие улицы, во время которых ребята усваивают нормы поведения на улице, закрепляют свои знания о транспорте, правилах дорожного движения, рассматривают корпуса жилых домов, зданий.
Так знакомясь с социумом нашего посёлка, ребята не только получают множество разнообразных сведений, необходимых в их повседневной жизни, но и учатся гордиться своей малой родиной.
Модель взаимодействия МБДОУ «Детский сад №129»
с социальными партнерами
Перспективное планирование
воспитательно-образовательной работы
(старшая группа).
Месяц | Социальная сфера группы участника | Объект, цель | Ответственные |
Сентябрь | Знакомство детей с профессией медицинского работника | 1. Медицина в детском саду: экскурсии по детскому саду: знакомство с медицинскими помещениями в детском саду (кабинет медсестры). 2 Аптека, больница: экскурсия в аптеку и больницу. 3. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре. 4. Сюжетно - ролевая игра: «Добрый доктор Айболит». 5. Презентация «Кто работает в поликлинике» (работа с родителями) 6. Презентация проекта «Врач» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели, Родители Воспитатели Родители Воспитатели |
Октябрь | Знакомства детей с сотрудниками ДОУ | 1.Экскурсии по детскому саду: его назначение и оборудование 2. Знакомство с сотрудниками детского сада, их трудом (кухня, прачечная). 3.Знакомство с профессией воспитателя. 4.Медицина в детском саду: экскурсии по детскому саду: знакомство с медицинскими помещениями в детском саду (кабинет медсестры) 5.Конкурс рисунков с родителями: « Кто работает в ДОУ» 6. Стенд: «Фото сотрудников» 7.Презентация проекта: «Мой любимый детский сад» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Родители Воспитатели Воспитатели |
Ноябрь | Знакомство детей с сотрудниками РДК Культура и искусство | 1.Культура в детском саду: посещение спектаклей, театральных представлений в дошкольном образовательном учреждении 2. Участие детей в досуговых мероприятиях. Пробуждение интереса к традициям народной культуры 3.Экскурсия в РДК: знакомство с профессиями работников дома культуры. Представление профессии актера и режиссера. 4. Встреча с учащимися музыкальной школы. 5. Изготовление атрибутов к спектаклю 6.Презентация проекта: «Я - артист» | Воспитатели Воспитатели Преподаватели родного языка Воспитатели Воспитатели |
Декабрь | Знакомство детей с профессией библиотекарь | 1.Книжный мир в детском саду: Посещение книжной выставки (методкабинет). Приобщение к миру книги 2.Экскурсия в библиотеку: встречи в литературной гостиной. 3. Подготовка к сюжетно - ролевой игре: «Библиотека» 4. Сюжетно - ролевая игра: «Мир книги» 5. Выставка книг: «Моя любимая книга» 6.Презентация проекта: «Книжкины секреты» | Старший воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Родители |
Январь | Знакомство детей с профессией пожарного | 1. Знакомство с профессией пожарного 2.Наши гости: встреча с инспектором пожарной части 3.Экскурсия в пожарную часть : обобщение и закрепление знаний о правилах пожарной безопасности, о профессиональных особенностях сотрудников пожарной части 4. Конкурс поделок: «Тили –тили –тили -бом, загорелся кошкин дом» 5. Презентация проекта: «Смелый пожарный» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Родители Воспитатель |
Февраль | Знакомство детей с профессией - строитель | 1. Знакомство с профессией – строитель; 2. Экскурсия на строительный объект; 3. Подготовка к сюжетно- ролевой игре: «Мы построим дом»; 4. Сюжетно – ролевая игра: «Строители»; 5. Конкурс поделок: «Мой дом»; 6. Презентация проекта: «Профессия – строитель». | Воспитатели Воспитатели Воспитатели, Воспитатели Родители Воспитатели |
Март | Знакомство детей с профессией- ГИБДД | 1. Знакомство с профессией ГИБДД 2.Наши гости: встреча с инспектором ДПС 3.Экскурсия по городу: обобщение и закрепление знаний о правилах дорожного движения 4. Конкурс рисунков: «Берегись автомобиля» 5. Спортивное развлечение: « Дорожная азбука» 6. Презентация проекта: «Профессия - ГИБДД» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Родители Инструктор по физической культуре Воспитатели |
Апрель | Знакомство детей с профессией - повар | 1. Знакомство с профессией повар. 2.Наши гости: встреча с поваром. 3.Экскурсия на кухню детского сада: обобщение и закрепление знаний детей о профессии повара 4. Фотоконкурс: «Ребята поварята» 5.Сюжетно - ролевая игра: «День рождения у ребят» 6. Презентация проекта: «Профессия – повар» | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели |
Май | Презентация «Знакомим дошкольников с профессиями» (профессии, с которыми познакомились) | 1.Оформление альбома о профессиях (фото, рисунки) 2. Дидактические игры 3.Сюжетно-ролевые игры 4. Продуктивная деятельность. | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №129 «Дубравушка» города Чебоксары
Чувашской Республики
П РОЕКТ НА ТЕМУ: «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
ПРОФЕССИЙ ОТ «А до Я».
Выполнила: воспитатель I квалификационной категории
Пантелеймонова Н.В.
г. Чебоксары 2017
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262823-proekt-jenciklopedija-professij-ot-a-do-ja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.