Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста «Солнышко» (1-2 года) Игра занятие. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи: «Большой, маленький»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в группе раннего возраста «Солнышко» (1-2 года)

Игра - занятие. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи:

«Большой, маленький»

Цель:  Учить детей различать предметы по величине, выделять размер предметов, подбирать предметы соответствующего размера, развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать в речи детей слова «большой – маленький», мячики; воспитывать у детей радостное настроение; вызвать у детей интерес и желание заниматься, формировать у детей умение изображать предметы круглой формы с помощью штампов,
учить рисовать штампами, формировать умение размещать изображение на листе бумаги, воспитывать у детей аккуратность при работе с красками.

Оборудование: большая коробка, мячи разных размеров и цвета, иллюстрации мяча, кубика, пирамидки.
Раздаточный материал: альбомные листы, большая и маленькая крышки от бутылок, тарелочки с разведенной краской нескольких цветов.

Ход непосредственно – образовательной деятельности.

В двери группы кто – то стучит. Входит помощник воспитателя в костюме лисички с коробкой в руках.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришёл? Да это же лисичка! Давайте поздороваемся с ней, здравствуй Лиса! (здороваемся с лисой)

Воспитатель: А, что ты нам принесла Лисонька?

Лиса:А вот что ( во время движения к детям с коробкой в руках пом.воспитателя делает вид, что спотыкается, коробка переворачивается и из нее падают мячи разной величины и цвета.
Дети бросаются собирать мячи.
Воспитатель: - Что это, ребята? (мячики)
Дети кладут мячи в коробку, а воспитатель спрашивает у каждого ребенка:
- У тебя, Максим, мяч большой или маленький?
- У тебя Саша, мяч какой?
- У тебя Кирилл мяч какого цвета? и т.д.
Воспитатель: - Лисонька принесла нам мячи - большие и маленькие, красные, зеленые, синие, желтые.

А еще мячи какие?

Дети: круглые!
Воспитатель: Давайте вместе расскажем стихотворение про мячик!

С. Маршак "Мой веселый звонкий мяч":
Мой веселый, звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь? 
Желтый, Красный, Голубой,
Не угнаться за тобой! 
Я тебя ладонью хлопал. 
Ты скакал и звонко топал. 
Ты пятнадцать раз подряд 
Прыгал в угол и назад. 
А потом ты покатился 

И назад не воротился. 
Покатился в огород, 
Докатился до ворот, 
Подкатился под ворота, 
Добежал до поворота. 
Там попал под колесо. (руками показ формы колеса)
Лопнул, хлопнул - вот и все! (хлопки в ладоши, разводим руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы вместе с вами попробуем нарисовать мячики (показываю картинки детям) - Посмотрите, на какой картинке есть мяч? Дети показывают соответствующую картинку.

Воспитатель:  Нарисовать круглые мячики нам помогут крышки от бутылок.
- Какой мяч нарисуем большой крышкой? (большой)
- Какой мяч нарисуем маленькой крышкой? (маленький)
Показ воспитателем способа изображения мячей штампами (крышки от бутылок).
Воспитатель: - Опускаем большую крышку в емкость с краской, ставим отпечаток на лист бумаги, опускаем маленькую крышку в емкость с другим цветом краски, ставим отпечаток рядом, не много отступив от большого мячика.
Самостоятельная деятельность детей - рисование больших и маленьких мячей крышечками. Воспитатель помогает затрудняющимся детям.
Физкультминутка"Девочки и мальчики".
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топают, 
Ручками хлопают, 
Головой кивают, 
Все вместе отдыхают.
Рассматривание готовых работ. Воспитатель хвалит всех за красивые, яркие мячики, отмечает аккуратные работы и работы, выполненные самостоятельно.
Подведение итогов.
Воспитатель: - Что сегодня рисовали? Какие?
- Дарина, покажи, где у тебя на рисунке большой мяч?
-Мирон, какого цвета у тебя маленький мяч? и т.д. (спрашивает нескольких детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь нам пора собираться на прогулку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263056-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej