Развитие познавательных интересов дошкольников через НОД

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Цып, цып, цып, мои цыплятки».

Тема: «Цып, цып, цып, мои цыплятки».

Цель: развивать понимание речи детей на основе освоения первоначальных представлений социального характера и познавательных интересов.

Программные задачи:

— продолжать формировать умение здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого);

— продолжать формировать умение различать количество предметов: много – один; различать предметы по форме и называть их (круглые); закреплять умение называть цвет и величину предметов;

— закреплять у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием;

— продолжать развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем), эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Оборудование: плоскостные изображения солнца, цветов, луж; зонт; ободки с изображением цыплят для детей, курочки – для воспитателя; магнитофон с аудиозаписью «Цыпленок» («Вышла курочка гулять») муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Солнышко и дождик» Т. Ломовой.

Предварительная работа: беседа о весенних явлениях природы, заучивание песенки «Вышла курочка гулять», стихотворения Г.Бойко «Солнышко».

Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, познание, физическая культура, музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Планируемые результаты:

— проявляет желание играть в подвижные игры с простым содержанием;

— проявляет интерес к окружающему миру природы, участвует в сезонных наблюдениях;

— проявляет активность при подпевании;

— речь становится полноценным средством общения с другими детьми;

— самостоятельно или по напоминанию говорит «здравствуйте», «до свидания»;

— умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету,

— отвечает на простейшие вопросы («кто?», «что?»)

— различает один и много предметов;

— имеет элементарные представления о весенних явлениях;

Содержание организационной деятельности детей.

Звучит музыка, воспитатель-курочка и дети-цыплята выходят из спальни, заходят в группу, здороваются с гостями.

На ковре — «лужи».

— Что это? (Лужи.)

— Почему бывают лужи? (Идет дождь, появляются лужи.)

— Правильно, всю ночь лил дождь.

— По лужам можно ходить? (Ответы детей.)

— Можно ходить в резиновых сапогах или аккуратно их перешагивать, или обходить. (Курочка с цыплятами обходят «лужи». В конце движения детей – раскрытый зонт.)

— Что это? (Зонт.)Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик». («Лужи» убрать.)

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (под музыку).

— Что нужно, чтобы исчезли лужи?

— Правильно, чтобы лужи высохли, нужно, чтобы вышло солнышко.

По ниточке «встает» солнышко.

Вот и солнышко проснулось,

Стало жарче припекать,

Потянулось, улыбнулось

Всех цыплят зовет гулять.

Вместе с солнышком вставай,

Песню начинай.

Песенка «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки —

Желтые цыплятки.

Припев: Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

— Что это? (Солнышко.)

— Давайте посмотрим на солнышко. Какое оно? (Желтое, большое, круглое (показывают круг руками).)

— Что бывает еще круглое? (тарелка, колесо, мячик, таблетка, обруч).

— Вот обруч. Он похож на солнышко. Давайте сделаем солнышко. Обруч — солнышко, вы — лучики. Будем ходить по кругу и рассказывать стихотворение.

Солнышко

Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое.
Если б мы его достали,
Мы б его расцеловали.

Г. Бойко

(Похвалить.)

— Пока мы играли с солнышком, высохли лужи и на поляне выросли цветы.

Игра «Кружок» (на ковре лежат цветы).

А теперь сделаем большой круг.

Ой, кружок, ты наш кружок,

Покатился наш кружок.

Он катился, он катился,

Вдруг кружок остановился.

Выйди, цыпленочек __имя__, в кружок,

Встань на __цвет__ цветок. (По очереди.)

— Сколько цветов? (Много.)

— Сколько детей? (Много.)

— По сколько цветов досталось каждому ребенку? (По одному.)

— Молодцы, мы хорошо поиграли, пели песенку, все вместе прочитали стихотворение, думали и отвечали на вопросы.

— Цыплятки наигрались, надо идти отдыхать. Помашем гостям рукой и скажем: «До свидания!»

Под музыку уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263300-razvitie-poznavatelnyh-interesov-doshkolnikov