Комплексное тематическое планирование в младшей группе по патриотческому воспитанию

№

Месяц

Общая тема недели

(ООП)

Парциальная программа

«Я живу на Самарской земле»

(раздел патриотическое воспитание)

Содержание работы

Формы работы

Итоговое мероприятие

Раздел

Макро единица

Микроединица

Сентябрь

«До свидания лето, здравствуй, детский сад»

Юный гражданин

Правовая культура

«Мои права и обязанности в детскомсаду»

(м-ед.1,т.2)

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателями. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

Игры,беседы, экскурсии по детскому саду и группе, индивидуальные игры.

Праздник «День знаний»

«Азбука дорожного движения»

Юный гражданин

Правовая культура

«Я придерживаюсь

Правил»

(м-ед.1,т.3)

Знакомство с правилами ПДД. Знакомить детей с правилами дорожного движения, понятиями светофор и пешеходный переход. Дать представление о том, что пдд важны. И их надо соблюдать.

Беседа, рассматривание иллюстраций, наблюдения, сюжетно- ролевые игры.

изодеятельность

Викторина «Знатоки дорожного движения»

Разработка индивидуального маршрута развития ребёнка

«Опыт безопасного поведения (ОБЖ)»

Юный гражданин

Правовая культура

«Я придерживаюсь

Правил»

(м-ед.1,т.3)

Беседа о соблюдении безопасности в окружающей среде, на улице .в детском садике и в быту.

Формировать представления о том что правила безопасного поведения необходимо соблюдать +

наблюдения, чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций, дидактических пособий. обыгрывание

Создание альбома «Правила безопасности»

Разработка индивидуального маршрута развития ребёнка

«Детский сад»

Юный гражданин

Наличие чувства долга, ответственности

«Я часть общего дела»

(м-ед.4,т.1)

«Путешествие по комнате» продолжать

Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что то проговорить или сделать)

Пальчиковая гимнастика

«Этот пальчик в лес пошел..» расширять кругозор, представления о своем ближайшем окружении, о своей группе, своем детском саде.

Игры, беседы, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, индивидуальные игры.

День открытых дверей.

Выставка рисунков: «Мой любимый детский сад», «Моя любимая воспитательница», «Моя любимая игрушка»

Концерт старших дошкольников

2.

Октябрь

«Музыка вокруг нас»

Юный этнограф

Культура народов родного края

Моя семья

«Материальная и духовная культура народов Среднего Поволжья» (м-ед.2,т.1,2)

«Традиции и обычаи моей семьи» (м-ед.1,т.7)

Знакомство с музыкальными инструментами. Разучивание потешек, песенок.

Формировать умение двигаться под музыку

Знакомство с русским народным фольклором.

Чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей,танцевальная импровизация.

Развлечение «В мире музыки»

«Осенняя пора-очей очарование» (природа)

Юный краевед

Юный гражданин

Природа родного края

Правовая культура

«Растительный мир родного края», « Жигулевские горы, Волга» (м-ед.3,т.2,3.4)

«Я придерживаюсь

Правил»

(м-ед.1,т.3)

Дать элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Формировать умение выделять ствол, ветки и листья деревьев.

Знакомить с природой Самарского региона, характерными растениями, их строением. Воспитывать бережное отношение к природе..

Игры, беседы, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы.

Выставка рисунков «Осень золотая»

«Познавая природу, человек создает рукотворный мир»(профессии, техника, познание природы)

Юный гражданин

Юный краевед

Правовая культура

История родного города

Достопримечательности родного края

«Я придерживаюсь

Правил»

(м-ед.1,т.3)

«Волжская ГЭС», «ВАЗ» , «Тольятти город заводов» ( м-ед 1. т. 2.3.4)

«Памятники, музеи, культурно досуговые центры» (м-ед 2.т. 4,5,6)

Знакомить с транспортными средствами (характерными для города ), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили. Формировать умение различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Знакомство с профессиями воспитателя, повара, врача, учителя, продавца. Знакомить с памятниками г.Тольятти

сюжетно – ролевые игры, беседы, чтение художественной литературы, беседы, наблюдения.

Выставка поделок из природного материала

«Осенние фантазии»

«Что нам осень принесла»

«Хлеб всему голова»

Юный краевед

Юный этнограф

Природа родного края

Моя семья

«Растительный мир родного края», м-ед3 т .2.

«Материальная и духовная культура народов Среднего Поволжья» (м-ед.2,т.1,2)

«Традиции и обычаи моей семьи» (м-ед.1,т.7)

Формировать умение: узнавать овощи по цвету, величине, вкусу, называть их; различать по внешнему виду фрукты и овощи. Дать представление о характерных признаках некоторых овощей, их цвете. уточнить, какие овощи и фрукты растут в самарском регионе.

Чтение художественной литературы, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры, беседы.

Праздник Осени

3.

Ноябрь

«С чего начинается Родина?» «Россия наш общий дом»(многонациональность, толерантность, символика, столица)

Юный гражданин

«Гражданская позиция»

«Символы государства» «Я- горжусь своей страной» (м-ед3 т.2,4)

Формировать умение называть название города, в котором живут дети, название их улицы.

Знакомство с разными национальностями Самарской области

Чтение художественной литературы, дидактические игры

Праздник.

Выставка национального костюма, игр, рецептов блюд.

«Путешествие по карте России»(природа России, природа родного края)

Юный краевед

История родного края

Достопримечательности

Природа родного края

«Символика родного края» (м-ед 1 т.6)

«Памятники, музеи» (м-ед 2 т. 4,5)

«Животный, растительный мир», «Жигулевские горы, Волга, заповедники» (м-ед 3.т. 1,2,3,4,5)

Знакомство с животными и растениями родного края.

Формировать умения различать

- деревья на участке детского сада.

- цветы

- животных(характерных представителей Среднего Поволжья)

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе

Наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы, дидактические игры,

Выставка карт, коллекций «Природа России» (животный, растительный мир)

«Я расту здоровым» (ПДД, ОБЖ, безопасность)

Юный гражданин

Юный краевед

Правовая культура

Достопримечательности

«Я придерживаюсь

Правил»

(м-ед.1,т.3)

«Парки, культурно- досуговые центры, спортивные комплексы» ( м-ед 2. т 2,6,7)

Беседа о соблюдении безопасности в окружающей среде.

Знакомство с правилами ПДД.

Прививать культурно-гигиенические навыки

Познакомить детей с элементарными правилами поведения со сверстниками в детском саду.

Игры, беседы, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций,сюжетно – ролевая игры,.

Спортивное развлечение (здоровье, спорт, ПДД, ОБЖ)

Я и моя семья. «моя семья- моя крепость»

Юный гражданин

Юный этнограф

Правовая культура

Моя семья

«Мои права и обязанности в семье» (м-ед 1 т. 1)

«Как хорошо иметь семью, Я член семьи, кто есть кто, традиции моей семьи» (м.ед 1, т.1,2,4,7)

Формировать умение: ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом, свою квартиру, называть улицу; отвечать на вопросы воспитателя о месте жительства, об устройстве их жилища.

Воспитывать уважительное отношение к членам семьи.

сюжетно – ролевые игры, беседы, чтение художественной литературы, игры – инсценировки

Конкурс чтецов и рисунков «Милой мамочке моей…»

«Семейный альбом» (фото – выставка, групповые мини-фотоальбомы)

Конкурс «Минута славы»

Фото-выставка «Мой любимчик»