НОД «Белая березка»

Ее узнаешь по простой примете:

Нет деревца белей ее на свете. (береза)

В. Правильно. Я предлагаю вам посетить картинную галерею.

(Рассматривание иллюстраций с изображением березы в разное время года и репродукций картин)

В. Что изображено на этих картинах, иллюстрациях?

В. Совершенно верно, береза в разное время года.

(дети садятся на свои места)

2. Основная часть

В. Посмотрите на березу и тополь (показ иллюстрации). Что у них общего?

Дети: - Ствол, ветки, листья

В. Чем отличаются?

Дети: - Ствол белый с черными пятнами

В. Береза какая?

Дети: - Стройная, кудрявая, белая, душистая, тонкая, веселая.

Рассказ воспитателя о березе:

В давние-давние времена в Новый год украшали не ель, а березу,

С давних времен люди с большой любовью относились к березе. На летний праздник Троицы дома украшали веточками березы, девушки плели венки их них и бросали в речку, гадая, с какой стороны жениха ждать.

На тонкой коре березы – бересте – писали первые письма.

Из бересты плели туески и короба, в которые собирали грибы да ягоды. Вспомните сказку «Маша и медведь». В чем Маша спряталась с пирожками?

 А березовые дрова горят долго и дают много жару, от чего в домах всегда было тепло.

Жарко натопит хозяин баньку, берет с собой веник березовый в парилку. Напарится, веником себя нахлещет. От такой бани и старик добрым молодцем станет. Никакие хвори да болезни не пристанут ни к взрослым, ни к ребятне.                                                                               

В березовой роще даже в хмурый день светло от белоствольных красавиц. А в жару под густою кроною тенек да прохлада.

Весною березка угощает всех соком березовым, пользой земли насыщенным.

 А под стволами берез по осени грибники собирали много подберезовиков.

Да и старое, упавшее дерево гостинец грибнику готовило: опята на себе растило. Всю зиму люди грибы ели, да нахваливали. Вот какая березка наша.

В. Предлагаю поиграть в игру «Назови ласково»

Надо превратить что-то большое в маленькое.

Можно, я начну? Лес – лесок, лесочек.

Дуб, сосна, ель, лист, ветка, шишка, каштан, гриб,

ягода, ручей, облако, дождь, солнце, трава, береза.

Физминутка «Мы березку посадили»

Мы березку посадили,    имитация посадки и полива дерева.

Мы водой ее полили.

И березка подросла,    дети-березки: присели, встали, выпрямились, руки вверх.

К небу ветки подняла.

А потом их наклонила    наклониться вперед, покачать руками.

И ребят благодарила.

В. С кем дружит березка? Что она любит?

Дети: - Солнышко, дождик, птиц

В. Давайте нарисуем подружек-березок для нашей спасенной красавицы. Посмотрите, как я буду рисовать. (Показ)

В. Тонкой кистью, набрав белой гуаши, самым кончиком начинаем рисовать с конца ветки и проводим до основания ствола. Затем тоже самое, но с другой стороны. У березы много веток, они смотрят вниз. Поэтому и рисовать мы их будем, округляя линию края ветки. Не забудьте, что березка растет из земли. Нарисуем снежное одеяло около корня. Дорисовываем маленькие веточки.  Черточки на стволе рисуем черной гуашью. Вот какая береза.

(Дети рисуют)

3.Заключительная часть

В. Ребята, мы с вами сегодня узнали, что символом России – считают русскую березу.                        

В. Что нового узнали вы о березе?      

- Ребята, мы с вами сегодня узнали, что символом России – считают русскую березу.                        

- Что нового узнали вы о березе?