- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Витамины я люблю
714
1
Тема: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!»
Техника исполнения: модульная аппликация из семян (мозаика)
Цель: продолжать воспитывать у детей интерес к нетрадиционной технике – модульной аппликации из семян (мозаика)
Продолжать учить детей овладевать навыками нетрадиционной техникой нанесения семян на поверхность.
Развивать познавательные способности детей - закреплять представление детей об овальной, круглой форме; умение передавать натуральное изображение овощей через аппликацию.
Воспитывать желание помочь другим. Приучать к аккуратности и дисциплине, наводить порядок на своём рабочем месте.
Материалы: Альбомный лист, трафарет овощей, шаблон тарелки, семена, крупы, простой карандаш, клей ПВА, кисть клеевая, тряпочка.
Ход занятия:
Беседа о витаминах.
- А кто знает, что такое витамины? (Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие - глазам хорошо видеть, третьи - голове - хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней).Слайд 1
- Где живут витамины? (В продуктах питания).
-Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт.
-А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (летом и осенью). Почему?
- А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витамины – таблетки продаются в аптеках. Слайд2
- Особенно богаты витаминами овощи (прикрепить картинку с овощам к доске) Слайд2
- Назовите овощи, которые вы знаете и любите.
- Чтобы быть здоровыми и ловкими нам помогает зарядка.
(Имитация овощей, дети придумывают на каждую строку жесты)
Выполнение аппликации.
-Давайте вспомним последовательность нашей работы:
1. Обвести по шаблону тарелку и на выбор овощи по трафарету.
2. нарисовать простым карандашом овощи.
3. нанести на овощи клей пва.
4 создавать из круп и семян образ овоща с его цветами.
Обратить внимание на размещение тарелки на листе, овощей на тарелке, подбор семян и круп..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264421-vitaminy-ja-ljublju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.