Зелёные помощники

Совместная деятельность – путешествие

«Зелёные помощники».

Программные задачи: познакомить детей с оздоравливающими свойствами лекарственных растений, правилами их использования. Уточнить представление детей о кустах и травах. Активизировать в речи детей название ягод (малина, черника, шиповник, смородина), лекарственные травы (мята, душица, ромашка). Воспитывать интерес к растениям, как кживым существам.

Словарная работа: лекарственные, фиточай.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, расматриваниекниг, илллюстраций с лекарственными растениями.

Ход: Почтальон (ребёнок) входит в группу.

Ребёнок: Телеграмма! Телеграмма! Я бегу к вам с почты прямо. У телеграммы адрес очень точный: детский сад «Карлсон», детям средней группы «Ромашки».

Воспитатель: Спасибо почтальон. Это действительно наш детский сад и наша группа. Сейчас прочитаю, что же здесь написано (читаю). « Здравствуйте дети, я живу в лесу и поэтому меня зовут Лесовичок. Я хочу пригласить вас на лесную поляну». . Дети, вы хотитеотправиться в лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда вам нужно отгадать загадку.

«В поле лестница лежит, дом по лестнице бежит». (поезд).

Отправляемся путешествовать на поезде, занимаем места, а машинистом будет (с помощью считалки) Илюша.

(едем и поём песенку «Мы едем, едем, едем в далёкие края...»).

Илюша: первая остановка «Лукошко Бабы Яги».

Воспитатель: Предлагаю заглянуть в него, что же там в нутри?

(выходим с поезда, со стульчиков)

Здесь конверт, посмотрим, что внутри его. Задание, отгадать загадки.

На веточке качается сладкая такая

Зимой она сумеет от простуды вас лечить,

Витамины подарить. (малина).

Витаминный её сок всех полезней и вкусней,

Красная и чёрная ягода волшебная,

Самая целебная. (смородина).

Воспитатель: Вы загадки отгадали. И Баба- Яга просит вас собрать съедобные ягоды. Поможем ей?

Дети: Да.

(игра «Съедобное – несъедобно», ягоды – малина, смородина, шиповник, черника, волчье лыко, вороний глаз. Дети собирают иллюстрации ягод).

Воспитатель: дети, на чём растут ягды – малина, шиповник, смородина? -

на кустах

Воспитатель: А кроме кустарников, что ещё растёт в лесу? – деревья.

(я предлагаю вам поиграть в игру «Кустики, деревья»).

Воспитатель: Бабе Яге помогли, поиграли, отдохнули, отправляемся дальше в путь на лесную поляну.

(едем).

Илюша: Вторая остановка «Аптека Айболита».

Воспитатель: Аптека Айболитааа? Интересно, что же мы здесь встретим или увидем?. Опять конверт с заданием. И опять загадки. Послушайте, дети.

На земле лежат листочки, маленькие лопушки,

Нам он хороший друг, лечит ранки ног и рук. (подорожник).

Горел в траве росистый, фонарик золотистый,

А потом померк, потух и превратился в пух. (одуванчик).

Воспитатель: Дети, как эти растенияпомогают человеку?

(дети высказывают свои предположения).

Воспитатель: Листья подорожника лечат ссадины и царапины, в листьях одуванчика много витаминов, а листья мать-и-мачехи лечат от простуды. Дети, раз эти растения лечат людей, как их можно назвать одним словом?

(Лекарственные. Если дети затрудняются помочь наводящими вопросами или назвать).

Воспитатель: Посмотрите, дети, в аптеке Айболита какой большойгербарий.

(рассматриваем гербарий, находим и называем знакомые лекарственные растения)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы много занете растений.

Одни растения прикладывают к больному месту, другиепьют, как чай, а есть растения, которые лечат человека своим запахом, ароматом. Шьют такие подушки, к которых лежит не пух, а травы: человек вдыхает аромат этих трав, растений и успокаивается, у негопроходит головная боль. Это лечение называется – фитотерапия – лечение запахом трав.

(предлагаю детям понюхать мешочки с травами).

Воспитатель: Ну, а теперь отпрвимся дальше в путь.

Илюша: Третья станция «Чайная лесовичка».

Воспитатель: Что же нам Лесовичок приготовил. Сколько много здесь разных трав. Я предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по запаху»

(мята, душица, ромашко. Дети нюхают мешочек с травойи называют растение).

Воспитатель: Дети, а из этих трав можно приготовить вкусный фиточай. Нужно взять высушенные лечебные травы, положить вкастрюлю и залить кипятком. Затем закрыть крышкой и дать настояться. Потом процедить и пить как чай. Хотите попить такой чай?

Лесовичок нам уже приготовил такой чай. Давайте скажем ещё раз как называется этот чай (фиточай).

Мы с вами знаем упражнение про цветок, вспомним его.

«Говорит цветку цветок

Покажи нам свой листок

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой,

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай,

Стебельнаклони слегка-

Вот заряка для цветка,

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся».

Воспитатель: Я предлагаю вам попробовать вкусный, полезный чай.

Спасибо Лесовичку, что он поделился с нами целебными травами, но нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в поезде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265340-zeljonye-pomoschniki