Ох, уж эта Зимушка- зима!

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы

«Ох, уж эта Зимушка- зима!»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Социально- коммуникативное развитие:

Побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.

Продолжать накапливать опыт доброжелательного отношения детей друг с другом.

Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.

Речевое развитие:

Побуждать активно заниматься словотворчеством, рассуждать, высказывать свою точку зрения.

Обогащать словарный запас детей.

Побуждать проявлять чуткость к художественному слову во время прослушивания стихотворения.

Побуждать подбирать к предмету характерные признаки, пользуясь вопросами.

Познавательное развитие:

Закрепить названия зимних явлений природы, названия зимних месяцев.

Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.

Познакомить со стихотворением И. Сурикова «Зима»

Художественно- эстетическое развитие:

Вызвать у детей положительные эстетические чувства и эмоции во время прослушивания музыкальной композиции. (П. И. Чайковский «Времена года. Январь»)

Продолжать совершенствовать умение делать аппликацию. Аккуратно приклеивать детали, промакивать салфеткой.

Продолжать формировать умения пользоваться ножницами.

Физическое развитие:

Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх.

Закрепить умение совмещать слова и действия в игре.

Материал: картинки с изображением зимних явлений природы, стихотворение И. Сурикова «Зима»; картон голубого цвета, лист белый А4, небольшой кусочек красной и черной цветной бумаги, ножницы, клей, кисть, салфетка, клеенка, шаблоны.

Ход НОД.

1.Загадки о зиме.

Одеяло белое не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось. (снег)

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (лед)

Какой это мастер на стекла нанес

И листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)

Как на небе с севера

Плыла лебедь серая.

Плыла лебедь сытая,

Вниз кидала, сыпала

На поля, озерушки

Белый пух да перышки. (снегопад)

Молодцы! В какое время года бывают эти явления природы? (зимой)

2. Беседа о зиме.

Каждый год приходит к нам зимняя пора. Зима помогает нам снеговиков катать, по ночам каток для нас мостит, посыпает дорожки снежком, чтоб на санках веселее кататься было.

- Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

О каком месяце зимы говорится в загадке:

Назовите- ка , ребятки, месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц наш придет- мы встречаем Новый год! (Декабрь)

На Руси декабрь называли студень. Декабрь мостит, декабрь гвоздит, декабрь приколачивает.

Щиплет уши, щиплет нос. Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду-упадет не вода уже, а лед.

Даже птице не летится: от мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? (Январь)

Январь в народе называли сечень, т.к. он рассекал зиму на две половины.

Снег мешками валит с неба. С дом стоят сугробы снега.

То бураны, то метели на деревню налетели.

По ночам мороз силен, днем капели слышен звон.

День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? (Февраль)

Февраль называют лютый, т.к. выпадает много снега, стоят лютые морозы, часто бывают метели.

- Как называется большая куча снега на земле? (сугроб)

- Как называется явление, когда на веточках деревьев лежит снег? (иней)

- Как называется сильный ветер со снегом? (метель, буря)

- Как называется явление, когда среди холодной зимы вдруг наступает потепление? (оттепель)

- Как называются кусочки льда под крышами домов? (сосульки)

Зима приходит к нам как светлый, долгожданный праздник. Украшена каждая веточка, каждый сучок. Светел лес, Застыл в белом покое, кажется жизнь здесь замерла, и все живое куда-то скрылось.

3.Стихотворение о зиме. И. Суриков «Зима»

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой принакрылся чудной

И заснул под нею крепко, непробудно…

Стали дни коротки, солнце светит мало.

Вот пришли морозы и зима настала.

Понравилось вам стихотворение? Какое время года описывается в нем? Давайте вспомним, какие признаки бывают зимой.

4. Дидактическая игра «Подбери признак»

Зима (какая?) … (холодная, белая, снежная…)

Снег (какой?) … (рыхлый, мягкий, белый, рассыпчатый…)

Мороз (какой?) … (жгучий, сильный, трескучий…)

Ветер (какой?) … (пронизывающий, резкий, сильный)

Деревья (какие?) … (голые, сонные…)

Дни (какие?) … (короткие, холодные, ясные, пасмурные)

- Какими красками пользуется зима?

- Как вы думаете, чем пахнет зима?

5. Физминутка «Снег»

Возьмем снега мы немножко,

Снежки слепим мы в ладошках.

Дружно ими покидались, наши руки и размялись.

А теперь пора творить- бабу снежную лепить. Ком за комом покатили,

Друг за другом водрузили.

Сверху, третий, малый ком.

Снег стряхнули с рук потом.

6. Продуктивная деятельность.

Аппликация «Снеговик».

Дети обводят шаблоны сугроба, 3 части снеговика, 2 круга- руки, морковку и ведро. 6 деталей из белой бумаги, 2 детали из красной бумаги. Глаза, улыбку, палочку из черной цветной бумаги. Вырезают и поочередно наклеивают на голубой картон.

Дети выполняют работу под запись произведения П. И. Чайковского «Времена года. Январь»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267060-oh-uzh-jeta-zimushkazima