Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию во второй группе раннего возраста на тему: «Домик мишке». Игра «Окошки»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию во второй группе раннего возраста на тему: «Домик мишке».

Игра «Окошки»

Цель:помочь детям чётко представить себе, что они собираются создавать, из каких частей состоит домик, как они связаны между собой; научить последовательно вычленять отдельные элементы домика; формировать умения ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего домика; учить рисовать основные части и детали домика, образец домика, определять последовательность его постройки (основание, стены, вход, крыша); учить использовать разнообразные по форме и набору детали строительного материала, сравнивать изображения, складывать целый домик из частей; закреплять знания геометрических фигур; воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал и оборудование: игрушечный мишка (небольшой), строительный материал из различных геометрических фигур; комплект геометрических фигур (из бумаги или пластмассы); детали деревянного конструктора, макет пенька (кустика);

картина О.Р.Гофман «Мы строим дом», большой грузовик с кубиками..

Ход занятия.

Появляется мишка из-под стульчика.

Воспитатель: Ой, ребятки смотрите, кто это у нас там спрятался за кустик? Чья это коричневая шубка. Давайте посмотрим. Кто это?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Точно мишка. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй мишка.

Мишка: Здравствуйте.

Воспитатель: Мишка, а ты зачем ты спрятался за кустик?

Мишка: Я решил с вами в прятки поиграть.

Воспитатель: Наши ребята тоже любят играть, а так же рассматривать картины.

Мишка: Я тоже люблю рассматривать картины.

Воспитатель: Тогда присаживайся с нами мишка. Ребята тоже присаживайтесь на стульчики.

- Сегодня мы с вами рассмотрим картину «Мы строим дом». Кого вы видите на ней?

- Ребят.

- Что они делают?

- Строят дом.

- Правильно. Малыши в детско построили дом из кубиков. Какой дом у них получился?

- Большой.

- Какая крыша у домика?

- Синяя.

- Правильно. У дома синяя крыша.

- Верно. А ещё в домике есть окна и дверь. Вот какой красивый дом! Дом получился таким красивым, потому что

дети дружно его строят. Работают все вместе. Давайте рассмотрим, как дети строят дом. (вместе с детьми рссматриваем картину)

Воспитатель: Теперь, ребята мы немножко отдохнем и вспомним упражнение:

Физкультминутка:

«Вот какой красивый дом!»

Раз, два, три, четыре, пять.

(Дети стоят лицом в круг, руки на поясе, выполняют повороты влево – вправо).

Будем строить и играть.

(Ритмично выполняют приседания).

Дом большой, высокий строим.

(Встают на носочки, и тянуться руками вверх).

Окна ставим, крышу кроем.

(Выполняют прыжки на месте).

Вот какой красивый дом!

(Указательным жестом вытягивают руки вперед).

Будет жить мишутка в нем.

(Приседают).

Воспитатель: А теперь, ребята, пойдем на коврик.

- Посмотрите, какой грузовик нам приехал! Он большой, красивый. А какого он цвета?

- У грузовика красный кузов, синяя кабина.

- А колеса, какие?

- Черные.

- Конечно, колеса черные. Давайте их сосчитаем.

- Один, два, три, четыре.

- Четыре колеса.

- А что привез нам грузовик?

- Кубики.

- Какие кубики?

- Большие.

- Верно. Кубики большие. Они яркие, разноцветные. Какого они цвета?

- Красные.

- Желтые.

- Зеленые.

- Синие.

- Давайте построим из кубиков высокий дом.(строим вместе с детьми домик для Мишки)

Воспитатель: Что мы сделали?

Дети: Построили дом.

Воспитатель: Какой дом у нас получился?

Дети: Большой, высокий, красивый.

Воспитатель:Теперь медвежонку есть, где спрятаться. Только у домика мишки чего – то не хватает. Догадайтесь, что нужно доделать, чтобы к мишке могло солнышко заглядывать, чтобы светло было?

Дети: Окошки!

Воспитатель:Правильно! А у нас уже есть готовые окошки, вот такие(показываю квадраты и кружки, вырезанные из самоклейки, и предлагаю детям наклеить их на домик для мишки, у кого не получается)

Воспитатель: Молодцы! Давайте спросим у мишки, понравился ему домик?

Мишка: Очень понравился, какой домик у меня большой. Спасибо вам, ребята, за домик. Теперь я буду жить в нем.

Воспитатель: А теперь, ребята. Давайте попрощаемся с мишкой. Мишка устал и хочет отдохнуть в своем новом домике. Скажите мишке «до свидания».

Дети: До свидания.

Воспитатель: А сейчас нам пора идти на прогулку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267138-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej