НОД «Весна красна цветами»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 101 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Невского района Санкт-Петербурга

Непрерывная образовательная деятельность

в подготовительной к школе группе

(с использованием ИКТ)

«Весна красна цветами»

Подготовила и провела:

Милонова С.Р., старший воспитатель

Санкт - Петербург

2016

Образовательные задачи:

уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны;

закрепить знания о первоцветах, занесенных в Красную книгу.

закрепить умение видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, чувствовать красоту произведения, узнавать образы весны в стихах, картинах художников.

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к познанию, организованность, чувство коллективизма;

формировать навыки сотрудничества в процессе выполнения игровых заданий;

воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе, умение чувствовать ее красоту;

воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе;

воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Развивающие задачи:

развивать умение мыслить логически;

развивать творческие способности, фантазию и воображение;

вызвать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы;

развивать навыки общения и связную речь, стимулировать познавательный интерес;

развивать чувство формы и композиции;

совершенствовать умение подбирать ласковые слова.

Предварительная работа: 

чтение литературных произведений, стихов о временах года;

рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций картин художников о временах года;

наблюдения в природе во время прогулок;

рисование времен года.

Интегрированные образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы и приёмы:

Методы: рассказ, беседа, рассматривание репродукций и иллюстраций, , игровая деятельность игровые, сравнительно-поисковые, практические.

Приёмы: постановка цели, вопросы, практическая помощь, поощрение.

Материал к занятию:

Демонстрационный:

интерактивное оборудование;

изображения: подснежника, мать-и-мачехи, ландыша, схема цепочки произрастания семечка, картины Саврасова А.К. «Грачи прилетели», картины Левитана И.И. «Большая вода».

Раздаточный:

картонные тарелочки;

ватные диски разных цветов;

клей, кисточки, салфетки;

стаканчики для земли;

земля;

ложечки;

леечки;

книжка (для наблюдения за цветком);

таблички - маркировки с именами детей;

поднос;

семена бархатцев и календулы.

Ход НОД:

Воспитатель: Станем рядышком по кругу,

Скажем, здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Всем привет! И добрый день!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

Ребята, внимательно послушайте и скажите, о каком времени года идет речь в стихотворении.

Вышло солнце из-за тучи

И нагрело снег скрипучий,

Снег задумался чуть-чуть

И ручьи пустились в путь.

Дети:О весне.

Воспитатель:Посмотрите на экран – это картины знаменитых художников (слайды № 1, 2). Как вы думаете, какой весенний месяц художники изобразили в своих картинах?

слайд № 1 слайд № 2

Дети:Месяц март.

Воспитатель:Какие еще весенние месяцы вы знаете?

Дети:Апрель, май.

Воспитатель:Ребята, мы часто с вами наблюдаем за тем, как меняется наша природа во время прогулки. Скажите, какие изменения вы заметили?

Дети:Небо стало светлее, чаще выглядывает солнце, тает снег, бегут ручьи, где-то видны проталины и травку и т.д.

Воспитатель:Ребята, чему вы больше всего радуетесь с приходом весны?

Ответы детей.

Воспитатель:Какие цветы весной первыми появляются из-под снега?

Дети:Первые цветы – подснежники.

Воспитатель: Все верно – подснежники. Этот цветок – первоцвет (слайд № 3).

слайд № 3

Воспитатель:Какими еще весенними цветами нас радует природа?

Дети:Мать-и-мачеха, ландыши (слайды № 4, 5).

слайд № 4 слайд № 5

Воспитатель: Как вы думаете можно ли рвать цветы?

Дети:Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Подснежники и ландыши занесены в Красную книгу (слайд № 6).

слайд № 6

Воспитатель: Почему книгу называют красной?

Дети: Красной ее называют потому, что красный цвет – это сигнал опасности. Туда заносятся растения, животные, насекомые и даже грибы, которые исчезают на нашей планете.

Воспитатель:Ребята, что нужно сделать, чтобы у нас было много-много цветов?

Дети:Не рвать цветов, беречь. Их нужно посадить.

Воспитатель: Правильно! Чтобы цветы радовали нас на клумбе нашего детского сада, мы их посадим. Но прежде чем посадить цветы, рассмотрим семена цветов календулы (слайд № 7) и бархатцев (слайд № 8).

слайд № 7 слайд № 8

Воспитатель:Как вы думаете, что нужно для того, чтобы семечко проросло?

Дети: Тепло, свет и вода.

Воспитатель: Мы можем сейчас посеять наши семечки на улице?

Дети: Нет, еще холодно.

Воспитатель: Поэтому мы с вами посадим семечки в группе, а когда станет теплее, мы нашу рассаду высадим в клумбу. Давайте вспомним стихотворение о том, как нужно сажать.

Физкультминутка:

Землю быстро мы вскопаем,

В лунку воду наливаем,

Семечко на дно кладем

И опять водой зальем,

Мы семя землей присыпаем

И долго потом наблюдаем:

Как выйдет из земли росток,

Потом появится цветок.

Воспитатель: Молодцы ребята! Ну, а теперь, за работу!

Дети заполняют стаканчики почвой, затем делают углубление, кладут семечко и выравнивают поверхность почвы. Посаженные семена поливают из леечки. Рядом кладется книжечка, в которой каждый ребенок будет отмечать рост и развитие цветка. Дети находят таблички - маркировки со своими именами и втыкают в свои стаканчики. Затем ставят свои стаканчики на поднос.

В оспитатель: Молодцы ребята! Здорово потрудились! Давайте поиграем в игру «Что было сначала, а что будет потом» (слайд № 9)

слайд № 9

Дети расставляют цепочку, комментируя свои действия.

Дети:Из семечка – выходит росток, из ростка – стебель, из стебля – листья и бутон, а затем распускается цветок.

Воспитатель: Назовите части цветка ласково.

Дети:Семя – семечко, росток – росточек, стебель – стебелёчек, бутон – бутончик, листок – листочек, цветок – цветочек.

Воспитатель: Давайте вспомним пальчиковую игру «Цветок»:

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки,

Всем лепесткам красоту и питанье,

Дружно дают под землей корешки.

Воспитатель:Какие цветы вы любите больше всего?

Дети:Тюльпаны, розы и т.д.

Воспитатель: Хотите украсить цветами свою клумбу?

Дети:Да.

Воспитатель:Пройдите к столам и займите свои места.

Воспитатель предлагает из разноцветных ватных дисков сделать цветы и наклеить их на картонные тарелочки «клумбы». После выполнения работ «клумбы» выставляются на мольберт, и дети обсуждают, оценивают свои работы и работы своих друзей.

Воспитатель: Молодцы. Вы хорошо потрудились.

Воспитатель: Что вам запомнилось? Что вам понравилось?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267389-nod-vesna-krasna-cvetami