- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дифференциация одежды
Конспект занятия
№4.
10.04.2014.
Тема: "Дифференциация одежды"
Задачи:
1.Закрепить знания о демисезонной, летней и зимней одежде, ее назначении, роли в жизни человека. Их отличия и сходства.
2.Создавать условия для закрепления выделять существенные признаки, классифицировать по группам. Формировать целостность, память, расширать активный словарь, развивать мелкую моторику.
3.Воспитывать устойчивый интерес к занятию. Преодалевать тревожность и напряжение.
Оборудование:
Картинки с изображением всех видов одежды.
Коррекционно-развивающая задача | Ход НОД | Индивидуально-дифференцирован-ный подход |
I.Психогимнастика«Зеркало». Ребенок и воспитатель садятся друг на против друга, они выполняют по очереди разные движения, которые должен повторять партнёр. Точно также – разные выражения лица. Сообщение темы Сегодня мы с тобой побеседуем о всех группах одежды. Давай вспомним, о каких видах одежды мы с тобой говорили?(летняя, зимняя, демисезонная) Упражнение на внимание "Большая стирка?" Посмотри, перед тобой лежат три таза с водой и куча грязной одежды. первый таз будет для летней одежды, второй для зимней, третий для димесозонной. тебе нужно разложить все вещи в нужные тазы. IIБеседа Какие группы одежды ты знаешь? Почему важно носить одежду в соответсвии с сезоном ? В какому виду одежды относится шорты, понапка и сарафан? А шапка, валенки и шуба? Куртка, польто, плащь, резиновые сапоги-к чему относятся? Чем эти группы одежды отличаются друг от друга? Упражнение на развитие внимания "Все наоборот". Посмотри, это Незнайка, ничего не знает об одежде и в какое время года ее нужно носить. И поэтому он все перепутал. Давай с тобой внимательно посмотрим и все исправим. Тебе нужно к каждому времени года разложить подходящий вид одежды. Физминутка: Помахали мы крылами, Покружились над полями, А теперь мы стали львами, Покачали головами; Зарычали друг на друга, Замолчали от испуга. Игра "Назови слово" Я тебе буду кидать мячь и называть одежду, а ты будешь говорить в какое время года ее носят. Пальчиковая гимнастика "Мышка" Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения) На замочек заперлась. (Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками) В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко) На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками) IIIВопросы на закрепления: Сегодня мы с тобой повторяли группы одежды. Скажи, какие ты знаешь? В какое время года носят эту одежду? Для чего нкжно одежда? Какая летняя одежда есть у тебя? Что носят весной и осенью? а зимой? Какая зимняя одежда есть у тебя? Какая зимняя одежда есть у твоих родителей? Оценка деятельности воспитаника: Ты сегодня хорошо поработала на занятии, была очень внимательна, эмоциональна. Хорошо отвечала на вопросы, выполняла задания. Внимательно слушала. Знаешь все группы одежды и в какой сезон носиться каждая. Молодец! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.