Отчет воспитателя группы раннего возраста о работе за 2016-2017 учебный год

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Зиняковский детский сад»

Нижегородская область Городецкий район

Отчет

воспитателя группы раннего возраста

о работе за 2016-2017 учебный год

Воспитатель: Корчик Е.А.

Группу раннего возраста «Теремок» посещают 18 человек: 9 мальчиков и 9 девочек.

Вся работа по организации предметно-развивающей среды и воспитательно-образовательная работа с детьми велась по программе дошкольного образования «О рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Воспитательно - образовательная работа в группе строится на основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.

При работе с детьми используются современные технологии, такие как социоигровой подход (использование преимущественно игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности, игры на прогулке, музыкальные, хороводные и подвижные, игры имитационного характера), здоровье сберегающие и экологические технологии.

Образовательная деятельность проводится с использованием ноутбука, проектора, аудиосистемы, дидактического материала, различных игровых пособий. Приобретены магнитные доски.

К началу учебного года нами была подготовлена развивающая среда, которая была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Нами была проделана огромная работа по наполнению методических и дидактических подборок.

В группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Подобрана картотека игр по социальному развитию и адаптации, игры на развитие логики и мышления, игры по здоровьесбережению, по безопасности. В течение учебного года были изготовлены различные дидактические игры («Большой-средний-маленький», «Чьи следы», «Весенние цветы», «Чей малыш», «Подбери по цвету» и др.; лото: «Чей дом», «Найди такую же», «Противоположности» и т.д.); альбомы: «Гигиена ребенка», «Стихи, загадки», «Полезные и вредные продукты» и т.п.

Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяя деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться положительных результатов.

Анализ результатов мониторинговой деятельности показал, что в группе созданы достаточно удовлетворительные условия для всестороннего развития и воспитания детей раннего возраста. В частности, приобретено новое оборудование для игр, которое позволяет детям играть и забывать на время о проблеме расставания с родными. Группа оснащена красивой новой мебелью, специально подобранной для детей с учетом их возрастных особенностей. Игровой материал отличается разнообразием, правильно подобранной цветовой гаммой. Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

Также, в раздевалке оформлены новые, красочные, яркие стенды для родителей, с полезной информацией, советами, рекомендациями.

Мы проводили следующие мероприятия:

- Ежедневно играли с детьми в пальчиковые игры, такие как: «Пальчик – мальчик», «Моя семья», «Егорка», «Замок» и т.д.

- Ежедневно, в индивидуальной работе, играли в дидактические (мозаика, лото, пирамидка, игры с кубиками, прищепками, складывание рисунка из 2-3 частей, игры с пластилином, перекладывание фасоли и гороха из емкости в емкость), подвижные («Пузырь», «Карусель», «Каравай» и др.) и сюжетные игры.

- Проводилось конструирование и лепка в индивидуальной работе, рисование нетрадиционными методами ( рисование ладошками и пальцами).

- В НОД и режимных моментах использовали потешки, стишки, прибаутки.

- Читали сказки, стихи и потешки ит.п.

- Для инсценирования сказок и потешек использовали различные театры (настольный, пальчиковый, на фланелеграфе).

- Показывали детям образовательные презентации и мультфильмы.

- Проводились развлечения и физкультурные досуги для детей: «В гости к Деду Морозу и Снегурочке», «Поездка в цирк», «Где спряталось солнышко», «Цветы для петрушки» и др.

- Были реализованы краткосрочные педагогические проекты «Мой любимый папа», «Моя мама», «Солнышко лучистое», «Быть здоровыми хотим», «9 мая».

Для того чтобы дети меньше болели мы проводили закаливающие процедуры:

- Утренняя гимнастика

- Гимнастика после сна

- Облегченная форма одежды

- Контрастные воздушные ванны (пробежка)

- Прогулки.

На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями воспитанников.

Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформили папки-передвижки, буклеты, стенгазеты. Творчески подходили к проведению родительского собрания (собирались за круглым столом, оформляли выставки, показывали презентации).

Мир детей и мир взрослых взаимосвязаны, и один из вариантов укрепления отношений со своим ребенком - активное участие в жизни группы и детского сада.

Мы подготовили и провели все запланированные праздники. Такие как: «Осенний праздник», «Новый год», «8 марта», «Весенний праздник».

Родители выполняли рекомендации и указания педагогов, принимали посильное участие в подготовке праздников (изготовляли костюмы, маски, оформление и др.).

Были сделаны подборки ко всем праздникам, оформлены сезонные папки-передвижки и на другие темы, касающиеся жизни детей и родителей: «Всемирный день Снеговиков», «Масленица», «Правила питания детей» и др.

Таким образом, в нашей группе мы создали благоприятную обстановку для детей.

В течении всего адаптационного периода мы стремились к тому, чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде и у всех детей адаптация прошла спокойно.

Благоприятная обстановка в группе создана в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности.

Все цели и задачи, поставленные на этот год, мы выполнили.

Проведен мониторинг развития детей на начало и конец учебного года.

Здесь мы видим, что уровень развития детей в конце года выше, чем в начале:

По итогам мониторинга сделан вывод о том, что больше времени следую уделять познавательному развитию и развитию художественного творчества.

Необходимо в будущем постоянно проводить работу с родителями по профилактике ОРВИ и простудных заболеваний дома, ограничения контактов и посещения общественных мест при повышении заболеваемости. Пропагандировать здоровый образ жизни и занятия спортом среди родителей и детей.

В следующем учебном году мы планируем:

1. Продолжать сохранять благоприятный эмоционально – психологический климат в группе;

2. Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями;

3. Оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическими знаниями о развитии ребенка от полутора до трех лет;

4. Находить и применять инновационные методы и подходы по своему приоритетному направлению, продолжать работу по ведению здорового образа жизни среди детей и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267474-otchet-vospitatelja-gruppy-rannego-vozrasta-o