- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника по ПДД: Путешествие в страну дорожных знаков
Тема «Красный, желтый, зелёный».
Материал подготовили: Воспитатели: младшей группы - Черкашина Татьяна Николаевна, Липунова Нина Николаевна; средней группы - Витрук Елена Ивановна ; подготовительной группы -Худобко Ирина Николаевна .
Цель:Способствовать развитию устойчивых навыков безопасного поведения на улице и дороге .
Задачи: Образовательная область «Познание»
Создать условия для закрепления знаний воспитанников о пешеходном переходе, работе светофора, о дорожных знаках и их назначении.
Обобщить знания о правилах уличного движения. Воспитывать культуру поведения на улице.
Способствовать развитию устойчивых навыков безопасного поведения на улице.
Воспитывать чувство ответственности, довести до сознания воспитанников, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Образовательная область «Коммуникация»
Способствовать развитию навыков связной речи, вниманию, памяти, сообразительности.
Обогащать и активизировать словарь детей: пешеход, тротуар, пешеходный переход, светофор.
Образовательная область «Физическая культура»
Способствовать развитию внимания, совершенствовать координацию движений.
Развивать умение воспитанников реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение воспитанников сопоставлять свои действия с сигналом светофора.
Материалы: дорожные знаки, «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый), макет светофора, мяч, посылка, машины, карандаши, клей, листы бумаги, медальки на каждого участника, конфеты.
Действующие лица: ведущая, светофор, клоун
Участники:воспитанники - подготовительной группы, средней группы, младшей группы.
Ход занятия.
Организационный момент (ведущая просит детей встать в круг). Проводит физминутку.
«Мы – шофёры»
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!
(«дворники»)
Волосы ерошит ветер
(пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
Дети садятся на стульчики.
Вед: Ребята, вы соблюдаете правила дорожного движения? (ответы детей).
Вед: Лучший способ сохранить свою жизнь на дороге – это соблюдать правила дорожного движения. Сегодня мы с вами поговорим о безопасности на дорогах.
Меня попросили вам передать посылку (достает поочередно предметы из посылки, достает макет светофора без трехцветных окошек).
Вед: Ребята, что это такое? Ракета что ли, или столб какой-то. Чего-то здесь не хватает, как вы думаете, ребята? (ответы детей). Вы думаете, что здесь не хватает трех цветных кружочков? (ответы детей). И что это будет? (ответы детей). Ребята, а вы знаете, что обозначают огоньки светофора? (ответы детей). Зачем, вообще, нужен светофор людям? (ответы детей).
А сейчас я вам расскажу одну историю, я случайно её подслушала. В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Красный говорил: Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Желтый говорил: Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Зеленый говорил: Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал: «Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города».
Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
Ребята, отгадайте загадку:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают. (Светофор)
Приходит в гости светофор и благодарит детей ,приглашает поиграть с ним.( Под музыку песни " Светофор")
Подвижная игра «Сигналы светофора»
На каждый показанный сигнал (кружочки красного, зеленого и желтого цветов) дети должны выполнять движения: красный – стой, желтый – приготовились, зеленый – иди.
Светофор: Молодцы, ребята, запомнили правила светофора.
Дети садятся на стулья.
Игра " Собери светофор" Воспитанникам подготовительной группы Светофор предлагает собрать пазл " Светофор"; воспитанникам средней группы - наклеить на макет светофор в правильной последовательности круги из цветной бумаги ; воспитанникам младшей группы предлагает разукрасить светофор.
Под музыку " Вход Клоуна в цирке"
Приходит в гости Клоун идет играя на дороге не обращая внимание на машины он рассказывает детям , что сегодня 1 сентября и он собрался в школу , но заблудился и просит помочь ему дойти до школы .
Ведущая и воспитанники говорят Клону , что он идет не соблюдая правил дорожного движения. Вещая предлагает поиграть в игру.
Игра «Найди безопасный путь»
Ведущая:- Везде ли можно переходить улицу?
- Какие знаки указывают на то, что в этом месте разрешено переходить улицу?
- Куда и зачем надо смотреть в начале перехода улицы?
- Куда и зачем надо смотреть в середине улицы, по которой машины едут в две стороны?
- Как выглядит и о чем предупреждает знак пешеходного перехода?
- Для чего на дороге нарисовали «зебру»?
Дети делятся на водителей и пешеходов, каждый правильно выполняет вою роль.
Вед: Но на улице встречаются не только светофоры, а еще и дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим.
Воспитатель загадывает загадки (с показом картинок) о дорожных знаках, дети отгадывают.
Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь.
Если всё вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь.
(Знак "Пешеходный переход")
Никогда не подведёт
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нём всегда свободная.
(Знак "Подземный переход")
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете -
В этом месте ходят дети.
(Знак "Дети")
Красный круг, прямоугольник
Знать обязан и дошкольник.
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили
С папой на автомобиле -
Не проедете никак!
(Знак "Въезд запрещён")
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи.
(Знак "Пункт первой медицинской помощи")
Знак повесили с рассветом,
Чтобы каждый знал об этом:
Здесь ремонт идёт дороги -
Берегите свои ноги!
(Знак «Дорожные работы)
Вед: Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете.
Клоун: спасибо ребята вы меня многому научили теперь я знаю как правильно переходить улицу и как много есть знаков уличного движения
Давайте еще поиграем. (Дети становятся в круг, в центре воспитатель)
Клоун: Я вам буду кидать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения.
Игра «Да или нет»
Клоун: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? Дети: Да.
Клоун: Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети: Нет.
Клоун: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Дети: Да.
Клоун: Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается? Дети: Нет.
Клоун: Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь? Дети: Да.
Клоун: Пешком по улице идет пешеход? Дети: Да.
Клоун: У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два? Дети: Нет.
Клоун: Люди ждут автобуса на остановке? Дети: Да.
Клоун: Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Дети: Нет.
Клоун: Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Дети: Да.
Клоун: Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать?Дети: Нет.
Клоун: Ребята, понравилось вам играть? (ответы детей). Какие дорожные знаки вы знаете? (ответы детей). А теперь давайте с вами потанцуем ( Песня Дорожные знаки)
Светофор: Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки, соблюдайте правила дорожного движения и никогда не нарушайте их. Всем ребятам спасибо за участие. Дарит детям медальки участников и сладкое угощенье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269006-krasnyj-zheltyj-zeljonyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.