Исследовательская деятельность во 2 мл. группе «Опыт с предметами» (тонет-не тонет)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Показ водопроводного крана (картинка). Кукла Катя подходит к крану, пускает воду «с-с-с-с» -полилась вода. Катя послушала, как течет водичка, а потом попросила: «Водичка, водичка….» (читает потешку). Воспитатель умывает куклу. Катя предлагает детям вместе попросить водичку умыть ей личико, т.е. потешка читается еще раз.

Ставлю на стол таз с водой. Рассказ: «Катя умылась, развеселилась, стала играть в мяч. Вот так (показывает). Мяч подпрыгнул и упал в таз с водой. «Ой,-испугалась Катя,- утонет мяч!» Подошла к тазику и видит…. «Не утонул мяч, плавает»-говорит. Все вместе повторяем слова «плавает, не тонет». «Катя обрадовалась, что мяч не утонул -продолжает рассказывать воспитатель, - решила, что и машинка не утонет. Положила ее в таз, а машинка и……(«утонула») Тогда Катя бросила в таз шарик». «Утонул»- говорят дети. «Машинка утонула, шарик утонул, а мячики (опускаю в таз 2-3 мячика) не утонули. Плавают».

Ставлю на стол еще один таз с водой, раздаю детям мячики. Дети «топят» их и убеждаются, что мячи не тонут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270022-issledovatelskaja-dejatelnost-vo-2-ml-gruppe-