НОД по формированию основ безопасности в средней группе «Наша безопасная дорога»

Конспект НОД по формированию основ безопасности с детьми средней группы «Наша безопасная дорога»

Программное содержание:

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знания о значении светофора и пешеходного перехода на дороге, правила регулирования транспорта и пешеходов. Развивать у детей интерес к правилам дорожного движения.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.

Материалы и оборудование:

Макет светофора, коврик «зебра», изображения для раскрашивания светофор.

Предварительная работа:

Подвижная игра: «Воробушек и автомобиль», «Светофор»; беседа о сигналах светофора, о пассажирском транспорте; наблюдения за транспортом. Сюжетно-ролевая игра «Водитель и пешеходы». Чтение стихотворений по теме ПДД.

Методы и приемы:

1. Наглядный: демонстрация сюжетных картинок.

2. Словесный: рассказ воспитателя, вопросы к детям, беседа, пояснение, объяснение, загадывание загадок.

3. Практический: практические действия.

4. Игровой: создание игровой ситуации.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках, воспитатель проводит предварительный настрой детей на занятие. Звучит аудиозапись «На улице», где слышен гул автомобилей, шум тормозов.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?
Дети: Машина

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы любите играть с машинками и водите их, как настоящие водители. Но на настоящей дороге машин очень много.

Воспитатель: Все водители хорошо знают строение своей машины. Знают чем заправить её, как отремонтировать.

Как вы думаете, что еще должны знать водители, чтобы на дороге было безопасно и не случилось аварии?

Дети: Правила дорожного движения.

Воспитатель: Всё верно, молодцы! А сейчас я вам предлагаю размяться.

Физкультминутка «На улице нашей - машины, машины».

На улице нашей -
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.

(Дети идут по кругу, держа в руках воображаемый руль)

Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.

(Поворот в обратное направление)

Эй, машины, полный ход!
Я - примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
(Шагают, высоко поднимая ноги)

(Я.Тайц)

Воспитатель: Хорошо размялись, а теперь присаживайтесь на стульчики.

Отгадайте загадку:

Полосатая лошадка,
Ее „зеброю” зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель кладет на пол коврик с изображением «зебры» и предлагает детям поиграть в водителя и пешеходов.

Воспитатель: Ребята, а кто регулирует движение машин, отгадайте загадку?

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Дети: Светофор.

Воспитатель: Что означает каждый свет светофора?

Дети: Красный – стой, желтый – внимание, зелёный – поехали.

Сюжетно-ролевая игра «На дороге».

Во время игры даются представления о двухстороннем движении, светофоре, полицейском, пешеходах. Закрепляются правила дорожного движения: не спешить, быть внимательным, знать сигналы светофора, знать место перехода пешеходов.

Воспитатель после игры предлагает ребятам порисовать, раскрашивание светофора цветными карандашами.

Воспитатель: А, сейчас мы проверим, как наши водители и пешеходы запомнили цвета светофора. Предлагаю вам раскрасить ваши светофоры.

После выполнения задания воспитатель хвалит детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270056-nod-po-formirovaniju-osnov-bezopasnosti-v-sre