Конспект занятия «Изготовление брелков для ключей»

Место проведения лаборатория начально-технического моделирования.

Время проведения 90 минут.

Участвуют 12-13 человек

Раздел

Технология работы с материалами.

Тема

Практическое занятие по итогам раздела «Изготовление брелоков для ключей из фанеры».

Цель

Формирование навыков ручного труда и владения инструментами ручного труда в процессе изготовления работ из фанеры на основе знаний технологии выпиливания.

Задачи

расширять знания работы с фанерой;

создавать условия для развития творческих способностей и эстетического вкуса;

- создавать условия для формирования трудолюбия.

Ресурсы

Форма одежды: средства защиты одежды, рук и глаз (халаты, фартуки, нарукавники, перчатки, очки).

Материальное обеспечение

В достаточном количестве для работы 12-13 учащихся и выполнения 12-13 изделий: лобзики, полотна для лобзиков, струбцины, напильники, шлифовальная бумага, ножницы, сверла и ручная дрель, молотки, заготовки из фанеры 3 мм размером 15х15см, акриловые краски, кисти из синтетического материала №№ 2, 4, 8, аппарат для выжигания, клей «Момент» для склеивания дерева и металла, люверсы, заготовки размером 15х15см из алюминиевых емкостей из-под напитков, металлические кольца.

Методы и приемы

Словесный метод – Объяснение

наглядный – демонстрация

репродуктивный – работа индивидуально и работа в парах.

№ п/п

Содержание занятия

Время

Организационно-методические указания

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

10 минут.

Организационный момент

2 минуты

Проверяется наличие учащихся, готовность к занятию.

Учащиеся сидят на рабочих местах

Сообщение темы занятия, целей и задач.

3 минуты

Бережливость и рациональная организация жизненного пространства значительно влияют на качество жизни человека.

Задать вопросы: знаете ли вы, что такое «бережливость»? что делаете вы для сохранения чистоты и порядка? Можно ли сделать что то еще?

Хранение ключей может стать искусством, если для каждого ключа сделать свое «лицо»-брелок, а использование вторматериалов поможет сохранить чистоту и порядок вокруг нас.

Каждый из детей изготовит брелок для отдельного учебного кабинета. Все изделия вместе будут использоваться в работе и хранится на ключнице в виде стилизованных ключа и замка.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

40 минут

Повторение правил безопасного обращения со слесарным инструментом и правил поведения в лаборатории

5 минут

Проводится групповой вводный целевой инструктаж по технике безопасности. Дети размещаются каждый на своем рабочем месте. Инструментарий и материалы подготовлены для каждого.

Выбор тематики брелока, подготовка чертежа из готовых образцов или рисование своего.

5 минут

Педагогом подготовлены варианты оформления изделий по 2-3 на каждый кабинет. Все варианты размещены на доске для демонстрации. Педагог называет кабинет и предлагает пожелавшему оформить для него брелок выбрать эскиз для работы. Желающие могут разработать свой образец.

Перенесение контура изделия на фанеру и алюминиевую заготовку.

10 минут

Педагог напоминает способы нанесения рисунка на дерево и демонстрирует на рабочем образце. С помощью копировальной бумаги рисунок с эскиза переносится на фанерную заготовку. Для изготовления алюминиевого задника эскиз предварительно вырезают, а затем обводят по контуру маркером, приложив к листу алюминия.

Работа с инструментами

20 минут

Фанерная заготовка с нанесенным контуром закрепляется с помощью струбцины на рабочем столе. С помощью лобзика из заготовки выпиливается изделие. Если у ребенка возникают затруднения, то педагог направляет действия руки и направление движения. Возможно участие в данном процессе наиболее способных учащихся. Кромка изделия зашлифовывается напильниками и шлифовальной бумагой.

Алюминиевая деталь изделия вырезается по контуру с помощью ножниц в присутствии педагога при выполнении мер безопасности и с защитой рук.

С помощью ручной дрели выполняются отверстия под установку люверса в обеих деталях. Данное действие удобно выполнять в парах.

Перерыв для отдыха и подготовки к следующему этапу

10 минут

Остатки заготовок, опилки и пыль необходимо своевременно убирать с рабочего места. После использования инструменты убираются на место.

С детьми проводится физкультминутка на тему «Веселый мастер»: по команде педагога дети выполняют имитацию движений (по 5 повторений):

- работа рубанком поочередно ведущая рука меняется;

- пиление;

- забивание поочередно разными руками;

- колка дров;

- «вытри пот со лба» поочередно разными руками;

- «посмотри, какой высокий дом получился».

Работа с аппаратом для выжигания.

15 минут

На выпиленном изделии по ранее нанесенному контуру выполняется выжигание линий. Дети работают с аппаратом по мере завершения предыдущего этапа.

Раскрашивание изделия.

10 минут

Для придания изделию завершенного вида после выжигания внутренних контуров рисунка брелока выполняется закрашивание акриловыми красками. Для этого краску с помощью кистей наносят на поверхность изделия между контурами.

Завершающие работы. Сборка изделия.

10 минут

Алюминиевая деталь с помощью клея закрепляется на оборотной стороне изделия для предотвращения его преждевременного износа.

В отверстие устанавливается люверс. Данная деталь исключит износ изделия в результате трения металлического кольца о деревянную часть брелока.

Выполняется установка металлического кольца для навешивания брелока к ключам.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

10 минут

Подведение итогов занятия.

10 минут

Напоминается тема и задачи занятия.

Выполненные изделия закрепляются на ключнице.

Проводится рефлексия выполненной работы через ответы на вопросы:

Какое из действий выполнялось с большим удовольствием?

С каким инструментом работа показалась сложнее и почему?

Какие ошибки в своей работе допускались и как исправлялись?

Напоминается ход этапов работы, возможность применения полученных навыков в жизни и возможные модификации изделий – например, изготовление брелока в качестве подарка, изготовления бирок для организации хранения вещей, табличек для огородников и т.д..