- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дворец сказочного героя
1189
0
Дворец для сказочного героя
Программное содержание: закреплять умение правильно определять вид изображения; развивать умение анализировать фронтальную схему конструкции (вид спереди), выделять в ней основные и вспомогательные части; учить соотносить с этой схемой второе изображение постройки (вид сбоку); самостоятельно воспроизводить конструкцию по двум схемам.
Материал: иллюстрации с изображением дворцов, схемы дворца – вид спереди и вид сбоку; конструкторы и рабочие тетради на каждого ребенка, карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, любите ли вы сказки? (Ответы детей.) В каких сказках герои жили во дворцах? («Золушка», «Красавица и чудовище», «Снежная королева», «Кот в сапогах» и т. д.)
Педагог предлагает рассмотреть иллюстрации с изображением различных дворцов в стиле барокко (Лувр в Париже, Зимний дворец в Санкт-Петербурге, Большой дворец в Петергофе и т. д.). Обращает внимание детей на величину зданий, на пышность и красоту их украшений (лепнина, скульптура, роспись и т. д.).
Воспитатель. Посмотрите на схемы дворца (фронтальное изображение и вид сбоку), найдите такие же в своих рабочих тетрадях.
Дети с помощью педагога анализируют, из каких деталей состоит конструкция дворца, соотнося изображение двух схем. Совместно с воспитателем намечают план строительных действий.
После этого дети воспроизводят постройку из деталей, сверяя правильность своих действий со схемой. Воспитатель помогает детям скорректировать свои действия. Правильно выбрать, соотнести между собой и расположить строительный материал.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27069-dvorec-skazochnogo-geroja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.