- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе на тему «Консервируем фрукты»
4577
0
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Консервируем фрукты».
Рисование красками «Консервируем фрукты».
Цель:
Продолжить формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму.
Задача:
Упражнять детей в рисовании предметов округлой формы и закрашивании изображений.
Оборудование:
Вырезанные из бумаги силуэты банок разного размера (по количеству детей, гуашь, кисти. Игрушечный мишка, ежик, яблоко, кубики, конструктор.
Ход занятия:
Разыграть с помощью младшего воспитателя сценку: «Игрушки оживают».
Игрушечный мишка залазает на стол и случайно роняет яблоко на пол.
Подбегает игрушечный ежик, берет яблоко и уносит к себе в норку.
Выходит кукла Маша (воспитатель) спрашивает ежика:
- Ты зачем яблоко в норку тащишь?
- Зимой яблоки не растут, а я сохраню, и будет у меня яблоко.
- Да оно же у тебя сгниёт,- засмеялась кукла Катя (младший воспитатель).- На зиму, если хочешь сохранить фрукты, надо делать компот.
(Воспитатель не заметно для детей уходит).
- Компоты- это хорошо,- вздохнул мишка, который так и остался сидеть на столе. - Компоты сладкие, в них вкусные ягоды. И вишня, и малина, а не только яблоки. – И он снова вздохнул. Очень компота захотелось.
- Ну вот, - сказала кукла Катя. - У всех зимой будут компоты, а у нас – нет. Все будут зимой с фруктами, а мы – нет.
Все грустные уходят.
Воспитатель предлагает детям помочь игрушкам. Раздает банки и предлагает заполнить их яблоками.
Показывает как рисовать яблоки и закрашивать их, обращая особое внимание на порядок заполнения банок яблоками (сверху вниз).
Перед окончанием работы воспитатель спрашивает детей, где должны храниться компоты в течении всей зимы. Выслушав ответы детей, предлагает детям построить из строительного материала (кубики, блоки конструктора) погреб, где могли бы стоять все эти банки с компотом.
Дети начинают строить (в зоне конструирования). После окончания строительства, дети убирают свои банки с компотом в погреб.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271339-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-1-mladshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.