- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Зимушка-зима в гости к нам пришла»
Проект «Зимушка-зима в гости к нам пришла.
Проект «Зимушка-зима в гости к нам пришла» Младшая группа
Тип проекта: познавательный
Вид: групповой
Краткосрочный
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель и родители.
Возраст:3-4 года
Актуальность:
У детей младшего дошкольного возраста мало сформированы знания о зимних изменениях в живой и не живой природе. У многих нет представлений о первых признаках зимы. Дети владеют небольшими знаниями о зимующих птицах, об их жизни в зимний период. Им с трудом удается устанавливать простейшие связи между условиями наступающего внешнего времени года и поведением птиц, состоянием растительности.
Ребенок должен вырасти толерантным, чтобы чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Цель:
воспитание бережного отношения к природе, развитие умения и желания помогать зимующим птицам;
создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы «Зима» и Новогоднего праздника.
Познакомить с зимними видами спорта.
Задачи
1. Расширять представления о зиме. Конкретизировать и углублять представления детей о первых признаках зимы.
2. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи между явлениями природы, условиями наступающего зимнего времени года и поведением птиц и животных, состоянием растительности, развивать умение делать выводы.
3. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Активизировать речь детей
4. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования со снегом и льдом.
5. Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных.
Этапы реализации проекта
1 Подготовительный
*Подбор литературы, иллюстраций
*подбор дидактических игр.
2. Основной (практический)
*знакомство со временем года, с зимними месяцами, приметами
*знакомство с зимующими птицами и их повадками
*заучивание стихотворений, песенок, словесных и пальчиковых игр по данной теме
*изучение свойств воды, снега через экспериментирование.
*Физкультурное развлечение «Зимние забавы»
*Новогодний утренник «В гости к Дедушке Морозу»
3 Заключительный
*Обобщение результатов работы
*Выставка поделок «Зимняя сказка» (родители)
*Постройки из снега.
План работы по реализации проекта
1. Работа с воспитанниками
Познание и речевое развитие
*Беседы: «Какое время года»
«Как люди одеваются зимой»
«Холодно ли птицам зимой»
«Как помочь птицам зимой»
*Рассматривание картин:
«Зимой на прогулке»
«Зимние забавы»
Иллюстрации к книгам по данной тематике
«Звери зимой»
НОД «Зима-это хорошо или плохо»- ознакомление с окружающим миром
НОД «Зимой на прогулке»-развитие речи
Эстетическое развитие
*Разучивание песенок
«Дед Мороз»
«Елочка»
«Фонарики»
«Белый снег», «Горка»
*Чтение рассказов и стихов.
«Снежинка» М. Садовский
«На горке» Носов
Стихи и рассказы про Новый год О. Высотская
* разучивание стихотворений
«Как на горке снег, снег» И. Токмаковой с мнемотаблицей
«Встали девочки в кружок» А. Барто
«Елочка» О. Высотская
Русские народные сказки: «Заюшкина избушка», «Рукавичка», «Зимовье зверей»
*Утренник «В гости к дедушке Морозу»
Художественная деятельность
НОД лепка «Снеговик»
Раскрашивание трафаретов снежинок, елочек.
Рисование «Первый снег»(пальчиковая)
Физическое развитие
Развлечение «Зимние забавы».
Дидактические игры
«Когда это бывает?»
«Собери снеговика»
«Оденем куклу на прогулку»
«Времена года»
«Назови птиц»
«Разрезные картинки»
«Найди пару»
Словесные игры
«Заинька, походи»
«Снежинка»
Пальчиковые игры
«Снежный ком»
«Снеговик»
Опыты с водой, снегом.
«Цветные льдинки»
«Какой бывает снег?»
«Снег-вода-лед»
Хороводные игры
«Зайка беленький сидит»
«Как на тоненький ледок»
Просмотр мультфильмов на данную тему
Экскурсия в зимний лес
Наблюдения
«Птицы зимой»
«Деревья на участке»
2. Работа с родителями
*Консультация: «Все плюсы прогулки в зимний период»
*Выставка детских поделок «Зимняя сказка»
*Акция «Накормите птиц зимой»(изготовление кормушек)
*Привлечение помощи родителей к постройке снежных фигур на участке.
Результаты реализации проекта.
Расширение кругозора детей.
Повышение процента детей с высоким и средним уровнем знаний об окружающем по теме «Зима».
Привлечение большего количества родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271505-proekt-zimushka-zima-v-gosti-k-nam-prishla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.