Конспект занятия по развитию речи с элементами рисования «Моя семья»

Конспект НОД по развитию речи с элементами рисования в подготовительной группе по теме "Моя семья"

Цель: Формирование представлений о семье и родственных отношениях.

Задачи

Образовательные:

- расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях;

-формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

- учить отвечать на вопросы предложением;

- упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов;

Развивающие:

- развивать чувство гордости за свою семью,

- развивать речь,

- развивать внимание, память;

Воспитательные:

- воспитывать желание заботиться о близких,

- воспитывать уважение к старшим; любовь к близким.

-воспитывать положительные взаимоотношения в семье, чувство любви и уважения к членам своей семьи.

Материал: семейные фотографии детей и воспитателя.

Предварительная работа:

- разучивание пальчиковых игр

- рассматривание семейных фотографий,

-составление рассказов на тему «Моя семья»,

-чтение рассказов, сказок и стихотворений о папе, маме, разучивание стихотворений.

-сюжетно-ролевые игры: "Дом", "Семья";

Организационный момент.

“Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.”

Воспитатель:

-Ребята, попробуйте отгадать загадки и вы узнаете, о чем мы сегодня будем с вами беседовать.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

Правильно! Мы поговорим сегодня о семье.

-Ребята, как вы думаете, что такое семья?

Дети: Семья-это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.

Воспитатель: Правильно. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят, уважают друг друга, заботятся друг о друге.

Воспитатель: Вы сегодня принесли фотографии своей семьи из вашего семейного фотоальбома. Расскажите, кто живёт в вашей семье? Но сначала я хочу вам рассказать о моей семье, послушайте. (Выставляю фотографию на доску). На этой фотографии изображена моя семья. Моя семья маленькая. Здесь мои самые близкие родственники это- мой муж Евгений и наш сын Виталий. Мы всей семьей любим на выходные ездить отдыхать на море, там мы загораем, купаемся. Я очень люблю свою семью.

А теперь, давайте послушаем ваши рассказы о своей семье.

(Желающие дети рассказывают по фотографии о своей семье. Воспитатель хвалит ребят за интересные рассказы, при затруднении помогает наводящими вопросами, обращает внимание на то, что на всех фотографиях члены семьи веселые, улыбаются, значит любят друг друга).

Воспитатель: Молодцы, хорошие получились рассказы, но не все ребята смогли рассказать, а мне хочется услышать от всех, какая у вас семья. Предлагаю поиграть в игру, которая так и называется "Какая у вас семья?

Дети встают по кругу, в центре круга стоит воспитатель с мячом. Он бросает мяч ребенку и спрашивает: -Какая у вас семья? Ребенок, поймавший мяч, должен ответить подбирая прилагательное.

(большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая, счастлива)

Если дети затрудняются подобрать прилагательное применяя метод прямой подсказки, например: -А если у вас в семье много людей (большая)

А если у вас все живут дружно(дружная)

А если в семье все друг о друге заботятся(заботливая)

Воспитатель: ребята, вы все молодцы, все знаете про семью и родственников!

Игра «Назови пропущенное слово»

Воспитатель: я буду зачитывать пословицы, а вы постарайтесь вспомнить окончание пословиц.

«При солнышке тепло, при (матери) – добро».

«Нет милее дружка, чем родная (матушка)».

«Золото и серебро не стареют, (отец и мать) цены не имеют».

Воспитатель: Молодцы, вижу, замечательные у вас семьи. А еще мне хочется узнать, кто чем занят в вашей семье. Давайте поиграем в игру "Кто, что делает в нашей семье?"(игру можно проводить с мячом, можно заменить на флажок).

Воспитатель задает вопрос, например: -Что делает мама (папа, бабушка, дедушка, брат, сестра?) Дети подбирают глагол (гладит, стирает, готовит, моет посуду, ходит на работу, шьет, зарабатывает деньги, проверяет уроки, ходит в магазин за покупками, учит уроки, ухаживает за цветами, вытирает пыль, играет, читает, мастерит

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворения о семье?

(дети читают стихотворения )

Воспитатель: Спасибо ребята, я очень рада, что вы так много знаете о своей семье, о том, кто и чем любит заниматься в вашей семье. Из ваших ответов я поняла, что у вас у всех дружные семьи. Семья очень нужна каждому человеку, большому и маленькому. Очень важно, чтобы все члены семьи любили друг друга, уважали, заботились друг о друге.

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас каждый из вас нарисует свою семью, а вечером вы подарите свои рисунки родителям.

Но сначала проведем с вами пальчиковую гимнастику

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – Я

Вот и вся моя семья!»

Итог занятия

Воспитатель: Ребята о чем мы с вами сегодня говорили?

Дети: о семье

Воспитатель: что еще делали?

Дети: играли, рисовали, рассказывали стихотворения о семье.

Воспитатель: спасибо, все были молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272750-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-s-jelem