Проект «Магнитное исследование»

Конференция исследовательских работ

дошкольников и учащихся 1-2 классов «Я познаю мир»

Тема проекта:

«Магнитное исследование »

Авторы работы: Новикова Т.А

2017год

Оглавление

Введение

Основная часть.

Заключение.

Литература.

Приложение.

ВВЕДЕНИЕ

В условиях современного общества особенно значимыми становятся такие человеческие качества, как самостоятельность, способность совершенствовать свои навыки, постоянно обучаться, расширять базу знаний.

Я выбрала направление работы с детьми- экспериментирование, направленное на познание свойств предметов и явлений природы через их непосредственное восприятие.

Специально подготовленная Непосредственно Образовательная Деятельность по экспериментированию поможет расширить представление ребёнка об окружающем мире, заинтересовать его чем- то таким, с чем бы он, возможно, не столкнулся в быту.

В последнее время я стала замечать, что у детей появился интерес к игрушкам с магнитами и к магнитной доске. И я решила поближе познакомить их со свойствами магнитов. Помогли в этом опыты с магнитами и разными предметами, и забавные игры.

Атрибуты для игр можно изготовить совместно с детьми на занятиях или в свободное время:

Легенда о Магнитолике (из фольги сделать шлем и меч).

Магнитная цепочка(магниты и скрепки)

Парусные гонки (парус из цветной бумаги, лодку из пробки , соломинки и скрепки)

Сказка на новый «магнитный» лад «Колобок».(гору из покрывала, маски из бумаги).

И мы хотим поделиться с вами своими результатами!

Актуальность

В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний, сведений.

Цель нашего исследования

развитие познавательной активности в процессе знакомства со свойствами магнита.

Задачи

Знакомство с понятием «магнит».

Формирования представлений о свойствах магнита.

Гипотеза

Мы изучили свойства магнита опытным путём и доказали, что разные полюса магнита притягиваются друг с другом, а одинаковые полюса отталкиваются. И что магнит оказывает своё действие на железные предметы через воду и пластмассу.

Основная часть

Для знакомства с магнитом и изучением его свойств мы открыли в своей группе научную лабораторию и стали научными сотрудниками.(приложение№1)

В ходе экспериментирования мы придумали рыцаря Магнитолика и сложили легенду о нём! (приложение №2)

Для изучения свойств магнита мы провели ряд экспериментов.

«Вот перед вами обычный магнит ,

Много секретов в себе он хранит.»

Опыт:

«Магнит и скрепки»(приложение №3)

«Парусные гонки»(приложение №4)

А когда магнит случайно притянул к себе железные предметы на стеле и у нас получился железный , мы придумали «Магнитную» сказку «Колобок» на новый лад.(приложение №5)

Заключение

— Дорогие мои научные сотрудники, сегодня у нас с вами был трудный, но интересный день. Мы изучали свойства магнита.

— Какими свойствами обладает магнит?

Дети называют свойства

1. Магнит притягивает только металлические предметы.

2. Магнит имеет два полюса: разные полюсы — притягиваются, а одинаковые — отталкиваются.

3. Магнит действует через картон, пластмасс, воду.

Ребенок читает стихотворение о магните:

Уже давно люблю магнит.

Он и теперь меня манит

Камня маленький кусок,

Невзрачный, серенький брусок.

Литература

1. «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников».

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. 2010 г.

2. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. 2010 г.

3. «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». Мартынова Е. А., И. М. Сучкова. 2011 г.

4. «365 научных экспериментов». 2010 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272827-proekt-magnitnoe-issledovanie-