НОД по ознакомлению с городецкой росписью в подготовительной группе «Если взглянешь на дощечки, ты увидишь чудеса!»

НОД по ознакомлению с городецкой росписью в подготовительной группе

«Если взглянешь на дощечки, ты увидишь чудеса!

Цель:создание образа городецкого узора на разделочной доске.

Продолжать знакомить детей с городецкой росписью, её колоритом, особенностями. Знакомство с русским фольклором и традициями.

Программное содержание: побуждать создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, знакомство с её цветовым строем и элементами композиции и их разнообразием; упражнять в рисовании городецких цветов – купавки, бутон, листики, городецкие розы, нанесение оживки с помощью кисти и ватной палочки; закреплять навык смешивания красок на палитре для получения нужного оттенка; развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме; развивать творческие способности, и интерес к народным традициям и обычаям; воспитание у детей интерес и уважение к труду мастеров создающих красивые вещи, приобщение к народному искусству.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций изделий расписанных городецкой росписью;

продолжаем знакомить с декоративно прикладным искусством – городецкая роспись;

прорисовка всех элементов городецкой росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности;

чтение русских народных сказок, поговорок, загадок, слушанье народной музыки;

беседа о русском быте и традициях.

Методические приёмы: художественное слово, предметы и иллюстрации с Городецкой росписью (слайды), русские народные игры( «Золотые ворота» ),

пальчиковые игры («Котята»), сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: наглядно – демонстративное пособие, для показа слайдов; изделия с городецкой росписью, интерьер народной избы, костюм для Хозяюшки – мастерицы, запись русской народной мелодии, схемы последовательности росписи городецкой розы, краски гуашь, палитра, кисти, подставки, салфетки, банки с водой; листы с эскизом узора, на разделочной доске.

Ход НОД:

Дети заходят в зал оформленный в русском народном стиле. Их встречает хозяйка в русском костюме – мастерица росписи городецкой.

Хозяюшка:

Здравствуйте, люди добрые. Очень рада видеть вас у себя в гостях.

Что я вижу! Что за диво! Сколько радости вокруг!

Правда дети , тут красиво? Ах захватывает дух!

Воспитатель:

Здравствуй, хозяюшка – мастерица! Мы с ребятами пришли узнать, новое и интересное о городе Городец, о его мастерах и сами хотим попробовать свои силы, расписать какое – нибудь изделие городецкой росписью.

Хозяюшка:

Я очень рада , что вы хотите много знать и всему учиться. Усаживайтесь поудобней и слушайте мой рассказ.

На берегу Волги недалеко от Нижнего Новгорода есть город древний по названию – Городец. Там и зародилась городецкая роспись. Каждую субботу в Городец съезжались крестьяне из окрестных деревень, приезжали и купцы из разных городов. Редко кто уезжал с Городецкого базара без игрушки или прялки – традиционного подарка для невесты, без которого не обходилась тогда ни одна свадьба. Крестьяне, украшали удивительной росписью свои дома – ставни, прялки, шкафчики, разделочные доски, шкатулки, сани. Детские игрушки. На этих изделиях можно было увидеть птиц, коней, сцены чаепития, охоты, изображения барышень и кавалеров за беседой. Эти сюжеты дополняют и украшают диковинные цветы: яркие розаны, купавки, бутоны, ромашки, городецкие розы, зеленые веточки все это с нанесением оживки.

Есть поверье, что в ночь на праздник Ивана Купала расцветают особые цветы и травы, которые обладают целебной силой. Вот этими цветами и украшали все предметы Городецкого художественного промысла – настоящее произведение искусства.

Воспитатель:

Очень интересно ты рассказывала. Мы, с ребята, хотим поиграть с тобой в русскую народную игру «Золотые ворота».

Игра «Золотые ворота»

Дети:

Ай, люли, ай, люли,

Наши руки мы сплели.

( произнося эти слова, дети качают сцепленными руками вперед назад)

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

(выполняют четыре шага, одновременно поднимая руки и не разъединяя их)

Получились не простые

Золотые ворота!

(дети, продолжают ходьбу, образуя круг. Далее дети 1 группы движутся по кругу против часовой стрелки. Продолжая петь, дети 2группы цепочкой обходят детей 1 группы по часовой стрелке)

Ходит Матушка Весна

По полям, лесам одна.

Первый раз прощается,

Другой раз воспрещается.

(дети обеих групп останавливаются: 1 подгр. – поднимает руки вверх, образуя воротики, а дети 2подгруппы под звуки песни, которую поют дети 1 подгруппы пробегают в эти ворота)

Ходит Матушка Весна,

Ищет детушек она.

Первый раз прощается,

Другой раз запрещается.

А на третий раз не пропустим вас.

( с окончанием песни ворота захлопываются).

Воспитатель:

Мы смотрим, на столах лежат незаконченные изделия.

Хозяюшка:

Это я поделки делаю для ярмарки. Ярмарка скоро, а работы ещё много. Не поможете ли мне? Как говорится на Руси – вместе дело спорится, а врозь хоть брось.

Воспитатель:

Мы с удовольствием поможем тебе, Хозяюшка. Сейчас мы все превратимся в Городецких мастеров. Садитесь за столы.

Хозяюшка:

Дети, посмотрите, какие цвета у нас есть? Но голубого и розового нет. А вызнаете, как можно получить эти цвета.

Ответы детей.

Ещё раз полюбуйтесь, как красивы городецкие узоры.

Перед вами разделочная доска, на ней карандашом нанесен эскиз.

Вам нужно расписать доску, создать краски, чтобы ваша работа получилась яркая, насыщенная цветом.

Воспитатель:

Вспомним, в какой последовательности мы рисуем городецкую розу.

Ответы детей.

Для того, чтобы нам легко было работать. Мы сделаем разминку для наших пальчиков.

Разминка – пальчиковая гимнастика «Котята».

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются на стол.

У кошечки нашей десять котят,покачиваем руками, не разъединяя их.

Сейчас все котята постукиваем соответствующими

по парам стоят: пальцами друг о друга(от большого

Два толстых, два ловких, к мизинцу).

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

Воспитатель включает русскую народную мелодию, дети начинают работать,

Напоминает о правильной осанке, помогает по мере необходимости.

Напоминает пословицы: «Сделаешь наспех – сделаешь на смех», «Есть терпение – будет и умение».

В конце непосредственно образовательной деятельности воспитатель раскладывает работы на стол перед Хозяюшкой. Все вместе любуются творением.

Воспитатель:

Давайте посмотрим, получился у нас городецкий узор на разделочной доске? Какая доска получилась самой нарядной? Почему? Как вы думаете, справились ли вы с заданием? А что нового вы сегодня узнали?

Дети отвечают.

Хозяюшка, понравились тебе наши работы?

Хозяюшка:

Спасибо всем, доски на слову удались.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Воспитатель:

А вам, ребята, понравилось у Хозяюшки – мастерицы?

Спасибо, вам за гостеприимство, нам пора возвращаться в группу.

Хозяюшка:

Ребята, может, подарим наши расписные «доски» детям из других групп, чтобы и им захотелось сделать так же. А вас за хорошую работу хочу угостить сладостями .

Дети подходят к ребятам из других групп.

Ребенок :

Ой, вы гости дорогие!

У нас подарки расписные.

Писали их, старались,

Подарить вам собирались.

Дарят гостям.

Воспитатель:

Как говорят: «Кончил дело – гуляй смело», вот и мы пойдем в группу пить чай.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272903-nod-po-oznakomleniju-s-gorodeckoj-rospisju-v-