Развлечение «Игралочка»

Сценарий летнего развлечения для детей старшего возраста

«Игралочка»

Задачи: создание атмосферы радостного настроения в ходе совместных игровых действий; воспитание дружелюбия, взаимовыручки, желания активно участвовать в коллективных играх и соревнованиях; развитие ловкости, умения действовать по сигналу, умения ориентироваться в пространстве ; развитие внимания,

мышления, воображения, познавательного интереса.

Атрибуты: шляпа волшебника, накидка, волшебная палочка, эмблемы с изображением рыцарей и индейцев, фишки для награждения, песочные формочки, совочки, песочные часы, бубен, гимнастические палки, стойки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение литературы.

Ведущая – волшебница из страны «Игралочка».

Участники: команда «Индейцы» и команда «Рыцари».

Ход развлечения:

Ведущая:

«Здравствуйте, ребята,

Я – Волшебница!

Посмотрите -

В руках у меня волшебная палочка!

А попали вы в страну «Игралочка»

И убежать отсюда просто так нельзя,

Придется вам играть со мной, друзья!

А чтоб играть вам было веселей,

найдите-ка скорей себе друзей!

Но стоп, ребята, не спешите:

Сначала волшебную шляпу спросите.

Руку в шляпу опусти

И кем будешь, нам скажи!

Выбор игроков в команды путем жеребьевки. Игроки достают из шляпы эмблемы с изображением рыцаря или индейца.

Ведущая:

«Ну, что ж, друзья!

Вас битва ждет!

Клич боевой ее начнет!»

Команды приветствуют друг друга. Индейцы издают боевой клич индейцев, а рыцари кричат «ура».

Справка: слово ура, как сообщает «Школьный этимологический словарь русского языка» Н.М. Шанского, было заимствовано в Петровскую эпоху из немецкого языка и восходит к глаголу, который переводится как «быстро двигаться». Таким образом, «ура» буквально – «быстро вперед».

За каждую победу в конкурсе команда получает фишку: перо для индейцев и орден для рыцарей. « У индейцев существовал обычай: за каждый подвиг воин мог в свой головной убор поместить одно перо. По числу перьев определялись храбрость и ум индейца. Подвиги рыцарей отмечались орденами.

Первый конкурс «Хитрые загадки»

Ведущая:

« Индейцы – мудрые,

И рыцари тайн много знают,

Но кто ж из них

Загадок больше отгадает?»

Загадки про сказочных героев.

«Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали…»

«В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали песика…»

«Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка,

Его звали…»

«Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это доктор…»

«И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут…»

«Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его …»

Второй конкурс « Секретное послание»

Ведущая: «Индейских племен на равнинах Северной Америки было очень много. И разговаривали они на разных языках. А чтобы племена могли общаться между собой, индейцы придумали язык жестов. И разговаривали не словами, а движениями рук. Например, левая рука с вытянутым указательным пальцем означает «ты». Правая рука, указывающая на ухо, означает внимание. Вместе эти жесты означают «слушай». Показать большим пальцем на себя – «я», указательный и средний пальцы показать собеседнику – «друг». Скрещенные руки на груди – «мир».

Языком жестов пользовались и рыцари. Например, поднятое забрало рыцаря было знаком доверия и добрых намерений, так как этот жест открывал лицо рыцаря и показывал, что в его правой руке нет оружия.

Сейчас мы узнаем, какая же команда лучше всего владеет языком жестов.

Задание конкурса: рассказать стихотворение «руками». Командам зачитываются четверостишия. Можно дать немного времени на обсуждения. Затем ведущий читает стихотворения, а участники команд иллюстрируют их жестами.

У лисицы острый нос,

У нее пушистый хвост,

Шуба рыжая лисы несказанной красоты,

Лиса павою похаживает, шубу пышную поглаживает.

Я – охотница до птицы! Кур ловить я мастерица!

Как увижу, подкрадусь и тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу,

Деткам в норку отнесу.

Третий конкурс – эстафета «Скачки на лошадях».

Ведущая: «Индейцы жили в тесной связи с природой. Они приручили диких лошадей и были прекрасными наездниками. А рыцари проводили много времени в конных походах. Посмотрим, кто же окажется самым быстрым и ловким в скачках на лошадях.

«Скорей взбирайся на коня,

Лети вперед ты, всадник!

Пускай победа ждет тебя,

А нас веселый праздник!»

Дети строятся в две колонны. У первого игрока в руках лошадь на палочке. Перед командами в конце дистанции установлены поворотные стойки. Задача: доскакать прямым галопом до поворотной стойки, вернуться в свою команду, передать эстафету следующему игроку (передать лошадь). Следующие игроки выполняют тоже задание. Побеждает та команда, которая первая закончит эстафету и не нарушит ни одного правила.

Четвертый конкурс «Песочный турнир»

Ведущая: « Всем давно известно, что индейцы воздвигали древние города из камня, а рыцари жили в красивейших замках. Внимание! Внимание! Объявляется турнир! Песочный турнир!»

Задание: сделать как можно больше куличиков из песка за три минуты. Оценивается не только количество куличиков, но и качество выполнения. Участвует вся команда или несколько человек от команды.

Пятый конкурс «Поиск сокровищ»

Задание: найти по карте спрятанный предмет. Команды получают карты с символическим изображением объектов на участке, например в виде геометрических фигур, и обозначенным каким-либо знаком (например, крестик) места, где спрятаны сокровища. Сокровищем может быть «сундучок» с тремя или пятью наградными фишками.

Ведущая:

« Веди, веди нас карта,

По верному пути,

И древние сокровища

Нам помоги найти»

Шестой конкурс « Конкурс капитанов»

Ведущая: « Мои юные, отважные братья, мои храбрые рыцари, осталось одно последнее испытание. Это испытание для капитанов команд. Попрошу выйти вождя индейцев и предводителя рыцарей.

Игра « Раз, два, три». Играют два человека. Перед ними на стуле кладется бубен. Задание: взять бубен, услышав слово «три».

Ведущая:

« Не шевелись, замри,

Внимательно ты слушай!

И бубен забери,

Когда услышишь слово «три»!

«Начинается рассказ

В полтора десятка фраз,

Говорю я слово «три» -

Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали

И не одну, а целых …две!

Мечтает парень закаленный

Стать олимпийским чемпионом

Смотри, на старте не хитри,

А жди команды: «Раз, два… марш!

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, но лучше…пять!

Однажды поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать…

Ну, что ж, друзья, вы приз не брали,

Когда была возможность брать?»

Подведение итогов

Ведущая: «Сражение окончено. Узнаем победителя! Прошу команды подсчитать фишки, а вождю команды индейцев и предводителю команды рыцарей сообщить количество полученных фишек.

Ведущая предлагает в знак благодарности за интересную игру и в знак уважения к соперникам закончить встречу приветствием дружбы. Индейцы показывают рыцарям жест «друг», а рыцари жмут индейцам руку (см. конкурс 2).

Ведущая:

«Ну что ж, друзья,

Меня вы удивили!

Умеете играть, соревноваться

Побеждать, дружить,

И с легким сердцем

Я смогу вас отпустить.

Скажу вам на прощание:

За дружбу верную и боевое настроение –

Дарю вам угощение!»

В завершении предложить устроить выставку рисунков по впечатлениям развлечения или на тему жизни рыцарей и индейцев, например, жилище.

«Поиск сокровищ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273349-razvlechenie-igralochka