Открытый урок для малышей 3-х лет

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования для детей

«Центр детского (юношеского) технического творчества»

Сценарий праздничного мероприятия для младшей возрастной группы объединения«Лопотушки-топотушки»

Возраст обучающихся: 3 года

Кыштым

2017

Цели и задачи: укрепить знания детей полученные на занятиях, продемонстрировать чему научились и что умеем родителям, совместная работа, развить активность детей, при помощи различных игр.

Весенний паровозик.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте ребята, мы сегодня собрались все вместе с нашими родителями, давайте проводим родителей на стульчики и отправимся на паровозике в интересную страну весенних чудес..

(детки провожают родителей на подготовленные места, возвращаются на «игровую площадку», строимся паровозиком и начинаем игру,)

Все вместе: Чух- чух чух чух….( двигаемся по кругу друг за другом)….. ТУТУУУУУ ( останавливаемся у столика «Станции»)

Педагог: вот и приехали мы к первой станции, а называется она «Отвечалкино».

Задание: Перед детьми на столе лежат картинки с временами года нужно назвать каждое и рассказать почему именно на этой картинке то или иное время года.

Заранее подготовлены картинки – времена года и дополнительно одежда и аксессуары на небольших карточках которые были сложены в мешочек.

Педагог : Расскажите мне когда мы с вами познакомились какое было время года? ( Осень)

Давайте найдем картинку на которой нарисована осень, опишите ее. ( описывают картинку)

А что мы надеваем осенью?

Давайте подумаем какое время года идет после осени?

Ребята а вам нравится Зима? (ребята- Дааа)

А чем ? (находим картинку Зима, рассматриваем и рассказываем что видим и во что любим играть)

А что мы надеваем зимой? (отвечают)

Какие вы все молодцы! Хорошо, и кого же мы встречаем после холодной тетушки Зимы? (весну)

Правильно! А вы любите весну?

Найдите картинку Весна, Расскажите то вы видите. А что мы надеваем весной?

И какое время года мы встречаем после весны? (Лето)

Конечно же лето, ну лето я думаю никто совсем не любит! ( «Нееет, мы любим лето»)

А почему вы любите лето? А что вы надеваете летом?

Сколько вы всего знаете, какие вы все молодцы, а давайте сыграем в игру (достаю мешочек с карточками и предлагаю каждому ребенку вытащить по одной карточке, назвать что они вытащили и когда бы они надели или воспользовались предметом изображенным на ней).

Игру можно повторить несколько раз.

Педагог: Ну что ж прощаемся с этой станцией и паровозик увозит нас к следующей станции ЧУХ УХ УХ ЧУХ ТУТУУУУУУУ….. ( двигаемся взявшись друг за друга имитирую паровозик, останавливаемся у стола с табличкой «Находилкино»)

Вот и приехали мы к станции «Находилкино»( на столе разложены карточки с разными насекомыми, карточек «Жук» больше остальных –по количеству детей)

Итак ребята что же нас ждет на этой станции? Давайте посмотрим( предлагаем посмотреть на стол), кто же у нас здесь? ( детки отвечают кого видят : пчелку, божью коровку, осу и т.д и много жучков) Возьмите по одной карточке жучка и расскажем знакомый нам стишок:

( становимся так чтоб все родители видели ребят и громко рассказываем стишок- сопровождая движениями по тексту)

Я нашла себе жучка

На большой ромашке,

Не хочу держать в руке,

Пусть лежит в кармашке!!!

Аплодисменты! Отдайте жучков которых мы нашли на ромашке родителям и скорее возвращаемся паровозик готов ехать на следующую станцию. ( строимся и отправляемся к станции «Утяткино», на столе игрушка утенок, ждет ребят).

Педагог: Так так кто же здесь на ждет? ( Утёнок).

Игра: перед ребятами стульчики( лавочки) разных цветов( красны, синий, желтый), задание педагог называем куда нужно помочь добраться утёнок и ребенок помогает (например: на синий стульчик или под красный стульчик). Игру можно повторить несколько раз и предложить ребятам дать задание друг другу.

Прощаемся с утенком и отправляемся к следующей станции « Самоделкино».

Приглашаем за наш стол (на котором разложены коврики для работы и досточки для пластилина) родителей и я вам расскажу и покажу что же мы сегодня сделаем.

Достаю заготовки поделки « Божья коровка на ромашке» раздаю каждой паре (родитель и ребенок) объясняю работу. Заготовки: вырезанная ромашка с листочком, и заготовка грецкий орех- основа божьей коровки.

Задание из пластилина скатать шарики в серединку цветка( оранжевый), скатать точки для коровки( черные), все склеить.

На изготовление поделки уходит минут 10-15.После окончания работы предлагаю всем показать друг другу получившиеся поделки, выражаю благодарность детям и родителям за проделанную работу и прощаемся.

Расчетное время на весь урок - 35-45 минут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274178-otkrytyj-urok-dlja-malyshej-3-h-let