Конспект коррекционного занятия цикла «Школа дошколенка». Тема занятия: «Ты мой друг и я твой друг!»

Конспект коррекционного занятия цикла «Школа дошколенка».

Тема занятия: «Ты – мой друг и я – твой друг!»

Цель: коррекция и развитие коммуникативной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

развитие эмпатии, формирование навыков общения, обучение детей приемам бесконфликтного общения, взаимовыручки, доверия;

развитие речи, обогащение словарного запаса;

развитие мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки;

обучение порядковому счету.

1. Игра «Комплименты».

Дети стоят в кругу. По очереди выбирают себе оппонента и говорят ему комплимент: «Мне нравится …, потому что он…». Если кому-то не сказали комплимент - говорит ведущий.

2. Интерактивная игра "Дружба крепкая..." (мультимедийная презентация).

Дети по очереди выбирают правильный ответ на вопрос, предложенный в мультимедийной презентации.

3. Игра-задание: «Хорошие и плохие качества для дружбы».

Материалы: грустный и веселый смайлики, магнитная доска с магнитами, листочки с положительными и отрицательными качествами для дружбы.

Педагог на доске составляет с детьми банк "хороших" и "плохих" качеств для дружбы. Например:

4. Игра «Найди магнит».

Материалы: магнитная доска, магниты разных форм и размеров.

Перед детьми на магнитной доске разнообразные магниты. Каждый из них загадывает, – какой магнит он будет искать с закрытыми (завязанными) глазами. Дети по очереди выходят к доске, чтобы найти «свой» магнит, при этом назначается ребенок-помощник, который дает подсказки, где искать. Например, выше, выше, ещё выше, левее, чуть-чуть вниз. 

5. Игра «Найди клад».

Материалы: графический план кабинета, маленькие призы по количеству детей.

Педагог: -Дети-школьники ходят самостоятельно от дома до школы, и чтобы вы умели хорошо ориентироваться на местности, мы с вами сыграем в такую игру. На плане я отмечу место в кабинете, где спрятан клад, а вы должны по очереди его отыскать.

6. Игра-шутка «Обзывалки».

- А еще в школе очень важно уметь общаться с учителем, детьми, не обижать друг друга, уметь выслушать и помочь. Но иногда у нас бывает плохое настроение или нас кто-то обидел. Хочется кого-то обидеть в ответ, обозвать, но это нельзя делать воспитанным людям. Поэтому сегодня я хочу вас научить, как обзываться так, чтобы не обидеть человека.

Дети встают в круг. Начинает педагог, обращаясь к соседу: «Ты- редиска!». Сосед отвечает – «Сама ты редиска!» и поворачивается к другому ребенку: «Ты- морковка!», тот отвечает – «Сам ты морковка!» и т.п. (Можно ругаться овощами, фруктами, обувью, мебелью и т.д.)

7. Упражнение "Соедини точки по цифрам".

Каждому ребенку выдается лист с точками, которые необходимо соединить по цифрам и угадать, какой рисунок получился.

8. Заключение. - Ну, вот, ребята, еще один день в нашей Школе дошколенка подошел к концу. Что вам сегодня понравилось больше всего? (ответы детей). До новых встреч в Школе дошколенка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274562-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-cikla-shkol