Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звука Л

КОНСПЕКТ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

«АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л]»

Учитель-логопед:

Ахметова Л.В.

Задачи :

Образовательные :

учить правильно произносить звук [л] в словах, слогах, фразах.

учить ребенка преобразовывать слова.

образовать множественное число существительных.

упражнять в пересказывании текста.

Коррекционные:

развивать фонематический слух.

Воспитательные:

1. воспитывать умение слушать педагога.

Оборудование: карточка с потешками; звуковые схемы; текст Л.Толстого «Умная галка»; картинка с изображением лука.

1. Отгадай загадку :

А на этой грядке

Горькие загадки

Его одежки

Все без застежки,

Кто его раздевает

Тот слезы проливает.

(лук)

2. О каком звуке мы сегодня будем говорить? [л]

3. Характеристика звука

- губы в улыбке;

- зубы сближены;

- узкий кончик языка поднят за верхние зубы;

- горло «работает».

4. Игра «Хлопни, если услышишь звук [л].

л, г, з, л; ла, ма, му, лу; ал, ол, ум, ип; ласка, ложка, пила, кошка, стол, башня, полка.

5. Воспроизведение слоговых рядов:

ла – ло – лу - лы ; ал – ол – ул – ыл

лы – лу – ло – ла ыл – ул – ол – ал

кла – кло – клу – клы.

6. ло – ка улице тепло; Лу – стоит стол в углу; ул – ул – у нас сломался стул.

7. где стоит звук [л]

кол лапа пила.

8. закончи слово:

в конце : сто…. сту…. по….. ухо….. вокза…..

в начале : ….ух ……апа

9. Игра «Много чего»

Клумба - вилка - яблоко –

Весло - слог - одеяло –

Лодка- платье –

10. Хотела галка пить. В саду на столе стоял кувшин с водой. В кувшине воды было мало, и галка не могла достать воду. Она стала кидать в кувшин камешки. Много накидала. Вода в кувшине поднялась, и галка стала пить.

Вопрос: Что хотела галка? Что стоял в саду на столе? Сколько в кувшине было воды? Что придумала галка? Что произошло с водой? Что сделала галка?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275042-konspekt-individualnogo-zanjatija-avtomatizac