Здоровьесберегающие технологии: Содержание материала как средство реализации здоровьесберегающих технологий на непосредственно-образовательной деятельности в детском саду

Здоровьесберегающие технологии:

Содержание материала как средство реализации

здоровьесберегающих технологий на непосредственно-образовательной деятельности в детском саду.

Материал по программе «Детство» в детском саду предоставляет возможность воспитателю прямо на НОД формировать у детей навыки здорового образа жизни, давать детям знания об организме человека, учить их беречь и укреплять собственное здоровье. Я всегда помню об этом и на каждом НОД стараюсь уделять существенное внимание сохранению, а если появляется хотя бы малейшая возможность, то и укреплению здоровья детей.

Так на НОД я прививаю своим воспитанникам навыки здорового образа жизни через здоровьесберегающих технологий. Я рассказываю детям о том, что, употребляя здоровьесберегающие технологии , мы обеспечиваем свой организм необходимыми витаминами и тем самым повышаем его способность самостоятельно бороться с некоторыми заболеваниями. Здоровьесберегающие технологии также дают возможность сообщать детям о положительном воздействии физических упражнений на здоровье каждого человека. Я рассказываю ученикам о том, что прыжки в длину и через скакалку укрепляют мышцы ног и рук, спины и брюшного пресса, тренируют сердечную мышцу, повышают выносливость организма и общую работоспособность человека. Мы с детьми вспоминаем свои прогулки и экскурсии в лес (парк) и говорим о том, какую пользу они приносят нашему здоровью. Позволяют мне напомнить воспитанникам о том, что утренняя зарядка, спортивные игры и состязания необходимы для того, чтобы мы были крепкими, сильными, выносливыми и красивыми. В подготовительной группе мои ученики решают задачи на движение, я говорю им о том, что пешие, лыжные, велосипедные прогулки закаляют наш организм и укрепляют здоровье.

Для НОД тщательно подбираю упражнения, которые позволяют мне решать не только обучающие задачи, но и задачи сохранения здоровья моих воспитанников. Я обращаю внимание детей на содержание заданий и предложений, которые напоминают о пользе чистого воздуха, правильного питания и крепкого сна, указывают на то, что человеку необходимо соблюдать режим дня, заниматься спортом, как можно больше общаться с природой, чтобы сохранить и укрепить собственное здоровье. Прививать воспитанникам навыки здоровьесбережения мне помогают пословицы, соответствующие данной теме, которые я постоянно использую в своей работе, нетрадиционные формы работы в НОД и проведения НОД в упрошенной форме.

НОД в детском саду также дают мне широкие возможности воспитывать у детей чувство ответственности за своё здоровье и приучать их вести здоровый образ жизни.

После прочтения стихотворемы «Витамин роста» Григорьева я говорила детям о том, что растущий организм нуждается в витаминах, которые содержатся в моркови, поэтому ребёнку необходимо употреблять её в больших количествах.

Но наибольшим потенциалом для формирования навыков здоровьесбережения обладает НОД «Физическое развитие». Содержание указанного курса обеспечивает детей полными знаниями об организме человека, которые будут востребованы ими в дальнейшей жизни. На НОД окружающего мира закладывается фундамент здоровых привычек и здорового образа жизни.

Таким образом, на каждом НОД я стараюсь давать детям конкретные рекомендации по сохранению здоровья, учу ими пользоваться, воспитываю чувство ответственности за своё здоровье и благоговения перед жизнью. Довожу до сознания детей мысль о том, что если они хотят жить долго и счастливо, то должны выбирать здоровый образ жизни.

Предлагаю Вашему вниманию фрагмент НОД, на котором я прививаю своим ученикам полезные привычки и навыки благотворного воздействия на организм с целью поддержания двигательной и умственной активности.

Здоровый человек не тот, кто в детстве прыгает, а тот, кто под старость бегает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275449-zdorovesberegajuschie-tehnologii-soderzhanie-