Исследовательская работа с детьми дошкольного возраста по теме «Мир бумаги»

Центр туризма и экскурсий

Исследовательская работа с детьми дошкольного возраста

по теме « Мир бумаги»

Автор: Малахова Ирина Валерьевна,

Педагог доп.образования

Т/О « Экология малышам»

Рыбинск

Цель: ознакомление с разнообразием бумаги, значением в жизни человека.

Задачи: познакомить с различными видами бумаги;

выяснить свойства бумаги;

определить значение бумаги в жизни человека;

обратить внимание на необходимость бережного использования;

Гипотеза: бумага окружаетчеловека повсюду, т.к. существует много видов бумаги;

бумага обладает определёнными свойствами.

Актуальность:

Очень часто дети небрежно относятся к окружающим в больших количествах вещах, в том числе и к бумаге. Эта работа помогла познакомить детей со свойствами бумаги, с процессом производства бумаги, сделать выводы о бережном использовании бумаги и применять эти знания и выводы в жизни.

Нашу исследовательскую работу мы провели в несколько этапов.

1. «Знакомимся с бумагой». Определение вещей и предметов из бумаги, окружающих человека в жизни.

2. «Какой бывает бумага». Учились различать виды бумаги, составили коллекцию бумаги.

3. «Откуда появляется бумага». Познакомились с процессом производства бумаги.

4. «Экспериментируем с бумагой». Проведя опыты с бумагой, познакомились с её свойствами.

5. «Составление карты опасностей».

6. «Вторая жизнь бумаги».

Содержание работы:

Бумага много сотен лет присутствует в жизни человека. Первая бумага появилась в Китае. До этого люди рисовали на камнях, писали на берестяных грамотах.

Мы искали и называли, где нас окружает бумага, где встречается. Выяснили, что бумага есть в детском саду, дома – это книги, альбомы для рисования, раскраски, игры, обои на стенах, картины и т.д.; на улице - объявления, плакаты, знаки и др.; в магазинах – реклама, ценники, деньги, упаковки для различных продуктов. Мы сделали коллективную работу, в которой показали, как много вещей сделанных из бумаги окружает нас в жизни. Трудно представить, что произойдёт, если бумага исчезнет, как изменится наша жизнь.

Рассматривая бумажные вещи, держа их в руках, трогая их пальчиками, мы заметили, что бумага разная. Так мы познакомились с различными видами бумаги. Мы собрали « коллекцию бумаги» и оформили работу по теме «Виды бумаги». В ней есть бумага писчая, линованная, копировальная, салфеточная, фольга, калька, картон цветной и белый, цветная бумага, обойная, гофрированная, глянцевая, газетная. Вся бумага отличается по цвету, толщине, типу поверхности.

Нам было интересно узнать, какие свойства есть у бумаги. Для этого были проведены опыты, в которых использовали тонкую бумагу и толстую (плотную). Вот, что мы выяснили:

*бумага мнётся. Тонкая - быстрее и легче, плотная- с трудом, применяя силу, иногда помогая и второй рукой. Кусочек тонкой бумаги оказался более мятым, чем плотной.

*бумага рвётся. Потянув за края бумаги, почувствовали – легче разорвать тонкий лист (он непрочный), чем толстый.

Обращаться с бумажными вещами надо бережно и аккуратно!!!

*бумага намокает. Отпустив кусочки бумаги в миску с водой, наблюдали, что тонкая намокла быстрее, чем толстая. Провели опыт «Лилия». Бумажный цветок с закрученными лепестками поместили в воду. «На глазах» цветок раскрылся.

*бумага горит. Попав в огонь, она сгорит, превратится в пепел.

*бумагу можно складывать. Салфеточная бумага складывается легче и быстрее, её можно сложить большее количество раз, картон складывать труднее.

*бумагу разрезают ножницами. Трудно разрезать картон (толстый), тонкую бумагу разрезать легко.

* бумага разная по толщине, опускается вниз (падает) с разной скоростью. Плотная - быстрее, т.к. она тяжелее, тонкая – медленно.

*Ветерок. Дули на бумагу, увидели – тонкая движется быстрее и дальше.

Проведя эти опыты и познакомившись со свойствами бумаги, мы применили знания в практической деятельности: сделали такие работы-

« Барашек». (Бумага рвётся, мнётся).

« Сказочные герои» в технике оригами. (Складывание).

« Весёлые картинки». (С помощью копировальной бумаги можно создать копию картинки).

« Жизнь людей на севере». Аппликация. ( Бумагу разрезают ножницами).

КАРТА ОПАСНОСТЕЙ

На основе знаний о свойствах бумаги, мы составили карту опасностей. В ней отразили то, чего бумага боится и то, что бумагу может повредить: вода( лужи, реки, моря), огонь (костёр), режущие предметы (ножницы), облака, тучи (дождь, туман).

Откуда приходит бумага

Бумагу делают на специальных комбинатах. Они называются целлюлозно-бумажные. Сначала в лесу рубят деревья. Брёвна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и веток, перемалывают на мелкие кусочки - дробят в машине– дробилке. Крошку, которая получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идёт на изготовление бумаги.

Лесорубы дерево срубили,

На станке на части разделили,

Чурбачки на щепки порубили,

И в растворе долго их варили.

А потом всю жидкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги

Для журнала, книги и тетради.

Оказывается, осиное гнездо тоже сделано из бумаги!

Осы крепкими челюстями пережёвывают кусочки старой древесины, превращая её в мягкую, влажную массу – пульпу. Потом осы её выплёвывают и, разглаживая, лапками, делают из неё тонкий листок. Он высыхает - осиная бумага готова.

На иллюстрации мы рассматривали осиное гнездо, оно напоминает листы серой бумаги.

Почему необходимо бережно относиться к бумаге?

Древесная целлюлоза является основным сырьем для производства бумаги, хотя вместо нее также могут быть использованы иные виды растительного волокна. Целлюлозу получают из самых разных твердых и мягких лесных пород: ели, сосны, эвкалипта, тополя, березы, каштана и других деревьев.

Самый экономичный способ получения древесной целлюлозы - механический: на деревообрабатывающем предприятии лесоматериалы измельчаются до крошки, которая смешивается с водой. Бумага, изготовленная на основе такой целлюлозы, непрочна и чаще всего идет на производство, например, газет.

Бумагу более высокого качества делают из целлюлозы, полученной химическим способом: деревянный брус режется на малые щепы, которые погружаются в химический раствор и нагреваются под давлением. Из такой древесной массы изготавливают бумагу для книг, брошюр и модных журналов, а также прочные оберточные материалы.

Для изготовления бумаги, люди вырубают целые участки леса. Чем больше требуется бумаги, тем больше придётся срубить деревьев. Если люди хотят сберечь леса, они должны беречь бумагу, относиться к ней бережно.

Что бы продлить жизнь бумаги, люди научились вторично использовать бумагу. В школах дети собирают макулатуру, также её принимают и в пунктах вторсырья.

Выводы :

Мы узнали, что

- бумага окружает нас повсюду. Очень много предметов сделано из бумаги;

-познакомились со свойствами бумаги;

-узнали , откуда приходит бумага;

-составили карту опасностей для бумаги;

-сделали вывод почему надо беречь бумагу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275655-issledovatelskaja-rabota-s-detmi-doshkolnogo-