- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Окружающий мир
Тема:«Мужчина и женщина в семье»
Цель:Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
Программные задачи:
Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье.
Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь.
Воспитывать у девочек заботливое отношение ко всем окружающим, стремление аккуратности и порядку.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Экологическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Оснащение занятия: Иллюстрации с изображением людей разных профессий – мужских и женских. Иллюстрации людей разных возрастов. Иллюстрация семьи, видео, музыкальное сопровождение.
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы КРР |
Мотивационно-проблемный | Доброе утро улыбчивым лицам! Доброе утро солнцу и птицам! Пусть каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро продлится до вечера! -Дети, тема нашего занятия семья. И занятие мы начнём с того, что послушаем песню про «Семью». | Приветствуют воспитателя Слушают песню Присаживаются на стульчики | В кругу На стульчиках | Художественное слово. Художественное слово |
Деятельностный | Скажите, а что такое семья? -Слово «семья» состоит из двух слов – «семь» и «я». Расскажите о своей семье: сколько человек в вашей семье, как их зовут, что вы любите делать вместе? Посмотрите, пожалуйста, на эту картинку. (Выставляется картинка семьи) -Кто нарисован на картинке, чужие люди или родственники? -Каких родственников вы видите на картинке?
-Как можно назвать их всех вместе, каким, одним словом? -Кто может быть членом семьи, чужие люди или только родственники? -Как живут члены одной семьи, вместе или отдельно? -Что делает семья на этой картинке, трудится или отдыхает? -Может жить семья, если все будут только отдыхать? Семья может быть большой и маленькой. А попробуйте разделить всех членов семьи на две группы? Всех людей можно разделить на две группы – мужчин и женщин. -А чем отличаются мужчины от женщин? -Да, мужчины сильнее, чем женщины, и даже есть такие профессии, где могут работать только мужчины. Попробуйте их назвать - Назовите профессии, где работают чаще всего женщины - Конечно, существуют такие профессии, где могут работать и мужчины и женщины - А в семье обязанности мужчин и женщин различаются? Но прежде чем играть в игру, мы с вами проведём физминутку -Давайте поиграем в мяч. Я бросаю мяч, а вы отвечаете на мои вопросы, полным ответом. Например: вопрос - Кто ходит на работу? – ответ – На работу ходит мама.
Кто зарабатывает деньги?
-Кто готовит пищу? -Кто убирает комнату? -Кто ходит в магазин за покупками? - Кто проверяет уроки? -Кто ухаживает за цветами? - Кто чинит утюг? -Но мужчины и женщины отличаются не только внешним видом, выполнением разных работ, но и поведением. Есть правила культуры поведения, которые должен выполнять только мужчина. Как вы думаете, когда про мужчину или мальчика говорят: «Это настоящий мужчина»? Мальчики в нашей группе, конечно, еще не взрослые мужчины, но в некоторых случаях они уже могут вести себя, как настоящие взрослые мужчины. Давайте подумаем, когда же о мальчике можно сказать: «Он хоть и маленький, но поступает, как настоящий мужчина»? - Настоящий мужчина – это защитник. Мальчики должны защищать девочек или малышей, если их кто-то обижает. - Настоящий мужчина никогда не плачет, он терпит, даже если ему очень больно. - Настоящий мужчина никогда не будет сидеть, если рядом стоит женщина. Наши мальчики сначала предложат сесть девочкам, а потом сядут сами. А если они будут ехать в транспорте, то всегда уступят место женщинам, девочкам и маленьким детям. - Во время одевания настоящий мужчина обязательно поможет женщине надеть пальто. Конечно, наши мальчики еще не смогут помочь надеть пальто маме, а вот помочь надеть пальто нашим девочкам во время одевания вполне могут. - Настоящий мужчина никогда не позволит женщине носить тяжести. Конечно, мальчики еще не смогут нести вместо мамы сумку с продуктами из магазина, но что-то понести они могут. А вот в детском саду расставлять на занятии физкультурные пособия – дело мальчиков, корзину с игрушками выносить на улицу – тоже дело мальчиков. Песок в песочнице поднимать мальчики тоже могут и не должны разрешать это делать девочкам. Вот видите, ребята, довольно часто наши мальчики могут поступать, как настоящие взрослые мужчины. Я думаю, что они с сегодняшнего дня так и будут вести себя. И мы сможем о них сказать: «Они хоть и мальчики, но поступают, как настоящие мужчины». - Девочки – будущие женщины. А можно ли уже сейчас сказать о девочке: «Она, как мама, она настоящая хозяйка?» - Женщина всегда должна быть красивой. А когда она красивая? На девочке может быть очень красивое платье, но волосы будут не причесаны и о ней не скажут, что она красивая. Поэтому настоящая женщина всегда очень опрятная, аккуратная и поэтому выглядит красиво. - Настоящая женщина – хозяйка в доме, у нее везде порядок, она умеет его наводить. Конечно, все по дому девочки не смогут сделать, но очень во многом могут помочь бабушке и маме. А в детском саду – девочки хозяйки в группе. Мальчики поставили машины после игры, а девочки поправили их, подравняли, и сразу стало красиво. - После сна все дети заправили постели, девочки помогли мальчикам, и в спальне стало красиво. - Настоящая женщина никогда не будет драться, громко кричать. Она всегда вежливая, женственная. Вы согласны, что, когда девочка дерется и кричит, о ней не скажешь, что она красивая? Ребята, мы с вами сегодня поговорили о том, что в поведении мужчин и женщин в некоторых случаях есть разница. Вы теперь знаете, как ведут себя настоящие мужчины и настоящие женщины. И постарайтесь вести себя так, как мы об этом говорили. -А сейчас мы с вами посмотрим мультик «Обязанности мужчин и женщин». | -это родные, родственники, мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка рассказывают о своих семьях -родственники -бабушка, дедушка, тётя, дядя и братья -семья, родные, родственники -только родственники -вместе -отдыхает -нет, нужно и трудиться, работать -раскладывают картинки на две группы. Старшие и младшие; взрослые и дети; мужчины и женщины - Они носят разную одежду; у мужчин может быть борода или усы; Мужчины чаще всего выше ростом; мужчины физически сильнее, чем женщины - Военный, водитель, пожарный, сапожник, строитель - Библиотекарь, секретарь, учитель - Врач, портной, парикмахер -да повторяют движения под музыку -деньги зарабатывает папа -мама готовит пищу -мама убирает комнату -мама ходит в магазин за покупками -мама проверяет уроки -мама ухаживает за цветами -папа чинит утюг -когда уступает место девочкам и взрослым людям; когда помогает пожилым людям и т.д. Слушают внимательно воспитателя Слушают воспитателя -да -когда куда-нибудь уходит Слушают воспитателя -да Слушают воспитателя Смотрят мультик | На стульчиках На стульчиках На стульчиках На стульчиках На стульчиках В кругу На стульчиках На стульчиках На стульчиках В кругу В кругу На стульчиках На стульчиках На стульчиках На стульчиках | Вопросы к детям. Пояснение. Контроль. Вопросы к детям. Пояснение. Наглядный; демонстрационный Пояснение. Вопросы к детям. Вопросы к детям. Демонстрация. Пояснение. Контроль. Вопросы к детям. Контроль. Вопросы к детям. Пояснение. Контроль. Вопросы к детям. Демонстрация. Практический; Упражнения; Вопросы к детям. Игровое упражнение; Пояснение. Вопросы к детям. Пояснение. Контроль. Вопросы к детям. Уточнение. Пояснение. Вопросы к детям. Педагогическая оценка. Пояснение. Вопросы к детям. Пояснение. Уточнение. Объяснение; Вопросы к детям; Объяснение; Наглядный; |
Рефлексивный | Ребята, что мы сегодня делали на занятии? -А вы помните тему нашего занятия? -Что вам самое большее понравилось? | - слушали песню о семье, играли, проводили разминку и смотрели мультик - «Мужчина и женщина в семье» -играть, смотреть мультик и слушать песню | На стульчиках | Вопросы к детям. Пояснение. |
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
непосредственно образовательной деятельности по окружающему миру
проведенного в старшей логопедической группе «Светлячки»
МБДОУ д/с «Сказка» г. Зернограда
Алиевой Зейнаб Мехралиевны
Методист: Л.Ф. Аникеева
Воспитатель: Е.В. Аказина
______________
(подпись)
Зерноград
2017
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275917-okruzhajuschij-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.