Открытое занятие по экспериментированию «В стране фокусов»

Открытое занятие по экспериментированию«В стране фокусов».

Цель: Развитие познавательной активности детей посредством опытно- экспериментальной деятельности.

Задачи:

1.Закреплять представления о свойствах воды, песка, воздуха.

2.Активизировать и обогащать словарь детей.

3.Развивать навыки проведения первых опытов.

4.Развивать любознательность, познавательный интерес, самостоятельность.

5.Воспитывать интерес к экспериментированию. Воспитывать культуру общения.

Оборудование: элементы костюмов фокусников на каждого ребенка; письмо; пластиковые бутылки с водой и краской; формочки с цветными льдинками; коробка с песком; формочки;; мыльные пузыри; аудио запись волшебной музыки.

Ход:

Звучит музыка В. Шаинского «Ужасно интересно все то, что неизвестно». Дети рассаживаются на места. 

Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся (обратить внимание детей, чтобы они улыбнулись друг другу).  Вот теперь с хорошим настроением мы можем отправиться в путь. Но для начала смотрите, что у меня тут есть, сегодня я получила вот это письмо! Что в нем я не знаю, так подписано оно для детей младшей группы. Давайте вместе прочтем его.

«Дорогие ребята, я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А что бы попасть в эту страну фокусов нужно прочесть волшебное заклинание».

Ой, ребята так это приглашение в страну фокусов!

Хотите в эту страну отправиться?

Тогда закрываем все глаза и говорим такие слова: Музыка

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь.

В стране фокусов я окажусь!

Теперь давайте вместе проговорим эти волшебные слова!

Выключить музыку.

Воспитатель: Оглядитесь вокруг, неужели мы в страну фокусов попали?

Выходит 2-й воспитатель в костюме фокусника.

Фокусник:  Здравствуйте, меня зовут Клёпа. Как вы думаете, кто я? (фокусник, волшебник) А вы хотели бы стать волшебниками и удивить наших гостей интересными фокусами? Для начала, вам нужно надеть костюмы фокусников: волшебные мантии. А какие атрибуты-помощники есть у волшебника?  Для чего они нужны фокуснику?

Ответы детей (волшебная палочка, волшебный ящик).

Фокусник: Топ, топ, хлоп, хлоп,

Вокруг себя повернись,

В маленького волшебника превратись

Теперь всё готово!!!

(Одеть детям фартуки и нарукавники.)

Дети участники с воспитателями проходят к первому столу.

Фокус 1. «Разноцветная вода».

На подносе в ряд стоят 3 пластиковые прозрачные бутылки, наполненные водой.

Фокусник:  Что вы видите? А какая вода? У неё есть цвет? (Прозрачная)

Воспитатель подзывает к себе несколько помощников), которые после произнесения заклинания и взмаха волшебной палочки, начинают активно взбалтывать воду в бутылках и произносят волшебные слова, вода окрашивается в яркие цвета.

Фокусник: (дети повторяют волшебные слова)

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица,

Непростой, а цветной!

(включается музыка;  когда вода окрасится - выключить)

 - Была водичка простой,

Стала водичка цветной!

Фокусник: Как вы думаете, в чём секрет этого фокуса? Почему вода окрасилась в разные цвета?

Ответы детей.

Фокусник: Мы положили густую гуашь под крышку бутылки. Пока ребята встряхивали её – краска попадала в воду - вода окрасилась.

- Значит, какое свойство есть у воды? (Вода не имеет цвета. Но если в ней растворить краску или краситель – она приобретёт цвет).

Фокус 2. «Разноцветные льдинки».

Фокусник: А у меня есть волшебный сундучок. Давайте нальем цветную воду в формочки и поставим их в сундучок, посмотрим, что будет.

Фокусник с детьми участниками разливают цветную воду по формочкам и убирают их в волшебный сундучок. Произносят заклинание.  Музыка.

(Дети с фокусником:)

Льдинки-холодинки, прозрачные сосульки.

Холодные игрушки – зимы подружки!

На солнышке сверкают, с лучиком играют!

Воспитатель достает из сундучка заранее приготовленные цветные льдинки, показывает их детям участникам и зрителям.

Фокусник: Что случилось с цветной водой? Ответы детей.

- А как без волшебного ящика и заклинания можно заморозить воду? (поставить в морозильную камеру или вынести на улицу в морозную погоду).

- Значит, какое свойство есть у воды? (при замерзании вода превращается в лёд).

Фокусник: Я предлагаем всем немного отдохнуть и потанцевать. Музыка.

Все становятся в круг, включается аудиозапись «Танец утят». Все повторяют движения за фокусником.

Фокусник: Отдохнули мы немножко, а теперь пора продолжать!  А чтобы показать следующий фокус, надо отгадать загадку:

Из камней он появился,

Зёрнами на свет явился:

Жёлтый, красный, белый

Или светло-серый.

То морской он, то – речной!

Отгадайте, кто такой!   (Песок)

Ответы детей.

Фокус 3.  «Песочные фигурки».

Дети участники с фокусником подходят к столу, где лежит коробка с песком и формочки.

Фокусник: Песочные фигурки всегда украшают детскую площадку. Давайте  сделаем фигурки из песка.

Фокусник берет коробку с песком и формочки, предлагает детям сделать фигурки.

Фокусник: Надо же, ничего не получается! Но вы не огорчайтесь. Мы с ребятами сейчас поколдуем немножко.

Воспитатель с детьми проходит к столу, проговаривают волшебные слова:

Музыка.

Раз, два, три – ты песочек оживи!  Попробуем теперь фигурки слепить.

Фокусник берет формочки и песок, просит детей сделать фигурки.

 Как вы думаете, почему в первый раз мы не смогли сделать фигурки?

Ответы детей: (Он был сухой, рассыпался).

Фокусник: Кто догадался, какой секрет у этого фокуса? Что мы сделали с песком, чтобы слепить столько забавных фигурок? 

Ответы детей. (Добавили в него воду).

Фокусни:- Какое свойство есть у песка? (Если песок сухой – он сыпучий. Если песок намочить, он становится рыхлым, может принимать нужную форму).

Фокус 4.

Фокусник -Загадка

Мы их, лёгких и красивых,

В очень ярких переливах,

Через трубку надуваем

И на волю отпускаем.

Фокусник: Вспомните, как образуются мыльные пузыри.

- Когда ты добавляешь в воду мыло, образуется "плёночка". В нее можно вдуть воздух, и при этом она растянется в пузырь. Это похоже на то, как если бы вы набрали воздух в воздушный шарик.

В тепленькой водичке разведу я мыла...

Капельку шампуня, чтобы лучше было...

Палочкой помешаю…

- Ой, смотри!

Появилось чудо! Чудо - пузырьки!

Игра с мыльными пузырями. Музыка.

Фокусник:: Понравились вам мои фокусы? Всем участникам вручаю медали «Настоящий Волшебник».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276213-otkrytoe-zanjatie-po-jeksperimentirovaniju-v-