- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование Элементарных Математических Представлений « «Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»
-продолжать знакомить с числом 3.
-учить различать ра, три подушки.
венство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько;
783
0
Вид деятельности: ФЭМП
Группа: 2 младшая
Воспитатель: Герцог С.М.
Тема: «Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький».
Цели:
-продолжать знакомить с числом 3.
-учить различать ра, три подушки.
венство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько;
-отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;
-продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры ( большой, поменьше, маленький);
- различать и называть пространственные направления от себя (слева, справа, вверху, внизу, посередине).
Ход занятия
Игра «Соедини правильно» (рисунок №1)
Загадка
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Вопросы:
-Сколько медведей на картинке? (три)
-Сколько кроватей? (три).
-Что можно сказать о количестве кроватей и медведей? (их поровну, медведей столько же, сколько кроватей).
-Какого размера медведи? (большой, поменьше, маленький).
-Какого размера кровати? (Большая, поменьше, маленькая).
-Провести дорожки от медведей к их кроватям (Большой медведь бутет спать на большой кровати, медведь поменьше-на кровати поменьше, а самый маленький медведь- на маленькой).
Физминутка
«По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (дети идут шагом).
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам (прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам…
В яму – бух! (приседают на корточки).
Игра «Посмотри и сравни».
-Рассмотрите рисунки слева и справа. Чем они отличаются? (на рисунке слева- березка слева, а на рисунке справа-она справа; на рисунке слева-лестница справа, а на рисунке справа- лестница слева; на рисунке слева-мальчик внизу, а на рисунке справа-наверху).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276222-formirovanie-jelementarnyh-matematicheskih-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.