- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Сверлильный станок»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза Хасана Заманова»
Творческий проект по технологии
Тема: «Сверлильный станок»
Выполнил: ученик 8 класса
Гилемьянов И.
Руководитель: воспитатель
Корбанов К.М.
Актаныш, 2015
Содержание.
Введение. Требования к изделию……………………………………………………………..2
Инструменты и оборудование. Материалы…………..………………………………………3
Правила техника безопасности………………………………………………………………..4
Технологическая карта…………………………………………………………………………5
Экологическое обоснование. Экономический расчет………………………………………..9
Заключение……………………………………………………………………………………..10
Введение.
Самодельный сверлильный станок предназначен для сверления сквозного и глухого отверстия в сплошном материале, к примеру, рассверливание, развертывание, зенкеровка, вырезание из листовых материалов дисков и нарезание внутренней резьбы. На сверлильно-фрезерных станках можно выполнять фрезеровку, шлифование поверхности, наклонно-торцевую фрезеровку и горизонтальную фрезеровку.
Сверлильный станок несложно изготовить своими руками. В быту выгодно на руках иметь приспособления и инструменты для выполнения столярных и слесарных работ. После длительного использования бытовых приборов в арсенале хозяев остаётся много полезных запчастей и электрических моторов, из которых можно при желании смастерить такое полезное оборудование, как сверлильный станок.
2.Требования к изделию.
1.Название изделия | «Сверлильный станок» |
2.Функциональное назначение. | Рассверливание, развертывание, зенкеровка, вырезание из листовых материалов дисков и нарезание внутренней резьбы, можно выполнять фрезеровку, шлифование поверхности. |
3.Пользователь. | Я лично |
4.Единичное или массовое производство | Единичное |
5.Требование к материалам. | Доступные, прочные. |
6. Метод изготовления | Ручная сборка из разных запчастей. |
7. Внешний вид, стиль. | Отличное оформление |
8.Требование с точки зрения безопасности использования. | Имеет защитный кожух. |
9.Экологические требования | Изготовлена из экологически чистого материала (металл, фанера) |
3.Инструменты и оборудование.
Инструменты – это предметы, используемые для воздействия на объект: его измерения, изучения.
1.Лобзик – ручной инструмент со сменным пильным полотном, предназначенный для криволинейного распиливания фанеры.
2.Шлифовальная машина – предназначена для сухого шлифования и резки металла. При применении соответствующих насадок инструмент может также применяться для щеточной обработки.
3.Сварочный аппарат - предназначен для ручной дуговой сварки прямого и сложного профиля различных металлов и сплавов на постоянном токе любой полярности всеми видами электродов.
4.Саморез – крепежное изделие.
5.Дрель – для сверления отверстий при проведении различных работ.
6.Гаечные ключи - инструмент для соединения (рассоединения) резьбового соединения путём закручивания (раскручивания) болтов, гаек и других деталей.
7.Токарный станок- предназначен для обработки заготовок из различных материалов (металла, дерева и т.д.), имеющих форму тел вращения.
8.Шкурка – бумага или ткань посыпанная по клею наждаком или мелким битым стеклом.
4.Материалы.
Металл - вещества, среди свойств которых есть высокая прочность, теплопроводность и электропроводность, пластичность и специфический блеск, который еще называют металлическим. Имеет кристаллическое строение атомов.
Фанера – многослойный строительный материал, изготавливается путем склеивания специально подготовленного шпона.
Древесина – сравнительно твердый и прочный волокнистый материал скрытая корой основная часть стволов, ветвей и корней деревьев и кустарника.
5.Правила техника безопасности.
1. Правильно надень спецодежду (фартуке нарукавниками или халат и головной убор: берет).
2.При рубке металла надень очки.
3.Употребляй инструмент только по назначению.
4.Не работай неисправными и тупыми инструментами.
5.Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.
6.Прочно закрепи обрабатываемую деталь в тисках.
7. Инструменты (напильники и др.), имеющие заостренные хвостовики, должны быть снабжены деревянными, плотно прилегающими рукоятками установленной формы без расколов и трещин;
8.При работе напильниками пальцы находились на поверхности напильников.
9.Не проверяй пальцами качество опиливаемой поверхности,
10.Не применяй ключей, имеющих зев большего размера, чем гайка, не удлиняй рукоятку ключа путем накладывания (захвата) двух ключей.
11.При резании металла ножницами придерживай отрезаемую заготовку из листового металла рукой в перчатке (рукавице).
12.Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и в беспорядке.
13.Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
14.Тщательно убери рабочее место (стружку и опилки не сдувай и не смахивай руками). Отходы сложи в специальный ящик.
6.Технологическая карта.
Последовательность работы.
1. Начертить схему на бумаге.
Карандаш, бумага, циркуль, лекало, угольник.
2.Взять профиль 25х25 мм, с помощью сварочного аппарата и шлифовальной машины изготовить раму.
3. Устанавливание рабочего стола. На заготовку из фанеры просверливаем отверстие диаметром 50 мм и скрепим на раму с помощью винта и гайки.
4.Для изготовления вертикального регулировочного механизма станка потребуется труба с надпилами соответствующего размера и шестерня, зубья которой должны свободно проникать в надпилы на трубе. Для этого используем венец от маховика, а вместо шестерни - звездочку от стартера автомобиля УАЗ.
5.Устанавливаем место для электродвигателя.
6.Привариваем вал с патроном используя угольник размером 40х40мм.
7.На токарном станке изготавливаем ручки для рукоятки из древесины (береза).
8. На токарном станке из фанеры изготавливаем шкифы.
9.Устанавливаем электродвигатель от стиральной машины.
10.Для передачи движения от электродвигателя используем ремень от автомобиля УАЗ.
11.Изготавливаем защитный кожух из профнастила с помощью заклепок.
12.Изготавливаем ящик для инструментов.
13.Собираем конструкцию и производим лакокрасочные работы.
7.Экологическое обоснование.
При изготовлении данного станка применялись экологические материалы, соответствующие ГОСТу. Лакокрасочное покрытие по полном высыхании не выделяет ядовитых и вредных веществ для организма и для окружающей среды.
8.Экономический расчет.
1.электроды – 120 рублей
2.заклепки – 20 рублей
3.наждачная бумага – 15 рублей
4.карандаш – 5 рублей
5.линейка – 20 рублей
6.саморезы, болты и гайки– 65 рублей
7.краска – 115 рублей
8.профнастил- 80 рублей
9.шлифовальный круг – 26 рублей
10.патрон – 150 рублей
Включатель-15 рублей
Всего: 631 рублей
9.Заключение.
На спроектированном станке могут выполняться следующие операции:
-сверление глухих, сквозных и ступенчатых отверстий;
-зенкерование отверстий;
-развёртывание отверстий;
- нарезание внутренней резьбы метчиком;
-шлифование поверхности;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276254-proekt-sverlilnyj-stanok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания русского языка»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.