- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие «О том,что нам дорого»
Конкурс профессионального мастерства
среди педагогических работников дошкольных образовательных учреждений Острогожского муниципального района
«Воспитатель года»
Конспект образовательной деятельности
для детей среднего дошкольного возраста
«О том,что нам дорого»
(образовательная область
Познавательное развитие)
Ульянова Вера Алексеевна,
воспитатель МКДОУ детский сад № 2
г. Острогожск, 2017
Цель:Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств посредством знакомства с понятием семья.
Задачи:
образовательные:
1. Расширять и систематизировать представления о семье, учить называть членов семьи;
2.Знакомство с художником И.Н.Крамским, прославившим Острогожск;
3.Активизировать словарный запас (Родные, близкие, горожане, Острогожцы, музей).
развивающие:
1.Развивать познавательную активность детей.
2.Развивать инициативу детей в обсуждении ситуаций, подробно отвечать на вопросы.
воспитательные:
1.Воспитывать у детей любовь и уважение к семье, повышать в сознании детей значимость семьи.
2.Воспитывать любовь к родному городу.
3.Воспитывать культуру поведения в общественных местах.
4.Воспитывать интерес к Экспериментально-исследовательской деятельности.
Материал: Альбом с фотографиями,поднос,3пластиковых стакана с водой,2ложечки, гуашь красного и желтого цвета, кисти-подушечки, шаблоны цветов, фотографии города, парка, ноутбук, проектор, экран.
Предварительная работа: Беседа о доме, о семье, рассматривание семейных фотографий, просмотр слайдов с фотографиями города, дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Добрые дела», Чтение «Давайте дружить» рассказов В. Осеевой.
Ожидаемый результат: Понимание того, что они любимы; желание у детей совершать добрые дела, проявление у детей любви к родному городу, всплеск у детей положительных эмоций, вызванных удивлением, изумлением.
Ход деятельности:
Воспитатель:
Ребята,есть хорошая примета всем друзьям дарить приветы. Давайте мы так и сделаем. Солнцу красному. Дети –Привет. В-ль: Небу ясному. Дети:- Привет. В-ль: Люди взрослые и малыши - Вам привет от всей души. А чтобы у нас было хорошее настроение улыбнитесь друг другу и нашим гостям.
Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)
Что вы здесь видите?.(ответы детей). Это семейный фотоальбом, он есть у каждой семьи, в нем собираются фотографии родных и близких людей, о радостных и торжественных событиях .Дети, вы догадались о чем мы побеседуем. (ответы детей).
Дети присаживайтесь на стульчики.
Ребята ,кто живет с вами в семье? (ответы)Это все наши самые дорогие люди на свете-родные и близкие. Давайте все вместе повторим эти прекрасные слова. (ответы детей) Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная семья. Подойдите ко мне и вы мне покажете и расскажите, кто живет в вашей семье. Пальчиковая игра «Кто живет в моей квартире?»
«Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)
Кто живет в моей квартире? (пожимают плечами)
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать, (руки в стороны)
Папа, мама, брат, сестра, (загибают пальцы по одному на одной руке)
Мой щегол, сверчок и я (сжимают и разжимают кулачки)
Вот и вся моя семья».
Ребята, а как вы думаете, зачем человеку нужна семья? (Рассуждение детей)
Верно, чтобы любить друг друга, заботиться друг о друге, растить и воспитывать детей, говорить друг с другом ласково.
А теперь сядем на стульчики и посмотрим на красивый домик. Угадаем, кто в нем живет.
Слайд№ 2 Сейчас мы закроем глазки, когда я скажу, мы откроем и посмотрим, кто смотрит на нас из окошка .1-окно(Как дедушка вас называет?(ответы детей).2-дедушка,3-папа,4-мама,5-ребенок.
Ребята, в этой семье сколько маленьких детей? (ответы детей) Если в семье один ребенок, она называется маленькая семья, если двое и больше детей уже большая семья. Ребята, поднимите руки кто один в семье? А теперь у кого братик или сестричка, поднимите руки? У вас большая семья.
Ребята, станем в кружок.
Я назову поступок, который может произойти в каждой семье; если это хороший поступок, то вы прыгайте и хлопайте в ладоши, а если плохой поступок, то шагайте на месте, опустив голову вниз. Договорились?
Вы утром поздоровались с друзьями?
На прогулке испачкали куртку?
Убрали за собой игрушки?
Позаботились о бабушке, она заболела?
Подрались с другом?
Помогли папе в хозяйственных делах?
Забыли покормить своего котенка?
Поздравили дедушку с днем рождения?
- Ребята, мы иногда огорчаем своих родных, но они вас очень любят. Давайте покажем с помощью объятий рук и выражения лица, как вас любят мама, папа, бабушка, дедушка. Поэтому нужно стараться больше радовать всех хорошими поступками.
Ваши дома, где вы живете с семьей находятся в городе.
Слайд№3-4(Фото улиц Острогожска)
Город-это место, где живет много людей, много улиц и зданий. Люди которые живут в городе называются горожане. Значит мы с вами? (Ответы)
Ребята, как называется наш город? (Ответы)
Значит мы с вами Острогожцы. Повторим все вместе. Острогожцы.
Ваша семья, это не толькомама, папа, бабушка, дедушка, это и ваши родственники-тети, дяди, сестрички, братишки, которые живут далеко и приезжают к вам в гости. Расскажите, кто к вам приезжает?(ответы детей) А чтобы им было интересно, вы семьей можете им показать интересные места в Острогожске.
Ребята через наш город протекает река. Как она называется? (ответы детей?)
Слайд№5 .Течет река(анимация) Льется лентой крученой Тихая Сосна В голубой излучине слышан плеск весла. А над левым берегом за сплетеньем лоз Размахнулся веером город Острогожск.
Слайд№7 Вид Острогожска
А это место вы узнали?(ответы детей).Это наш краеведческий музей. Повторим все вместе.
-Музей –место, где хранятся и показывают людям предметы старины: картины, одежда , посуда
Слайд№8.
Это памятник художнику Крамскому ,который родился в нашем городе .Чем занимаются художники?(ответы детей). Он очень красиво рисовал красками картины, они нравились людям и его знают во всех странах мира. Люди в благодарность за его труды поставили памятник. Художник Крамской, прославил наш город Острогожск и наши горожане в знак уважения посадили клумбу с цветами. Какого цвета эти красивые цветы? (ответы детей). Ребята, давайте мы превратимся в художников и подружим красные и желтые цветы .Я помогу вам.
Работа детей с красками.
Первый эксперимент. В стакан с водой добавить немного красной краски. Что происходит? (Краска медленно, неравномерно растворяется).
Второй эксперимент. В другой стакан с водой добавить немного синей краски, размешать. Что происходит? (Краска растворяется равномерно).
Третий эксперимент. Дети смешивают воду из двух стаканов. Что происходит? (При соединении красной и желтой краски вода в стакане стала оранжевой.).
Дети подводят итоги (капля краски, если ее не мешать, растворяется в воде медленно, неравномерно, а при помешивании – равномерно).
Краски подружились и какой цвет у нас получился? (ответы детей).Как хорошо, что дружат не только дети .но и краски умеют дружить. Давайте и мы украсим клумбу оранжевыми цветами. Продуктивная деятельность детей.(раскрашивают цветы).Дети дополняют картину цветами. Очень красиво, спасибо вам маленькие горожане. Кто мы?(ответы детей)Вы с семьей и родственниками обязательно посетите это место.
В Острогожске есть излюбленное место всех горожан.
Слайд №9: Горсад(Ворота) (ответы детей)
Узнаете знакомые места, с кем вы сюда приходили?.
1 .Олени-символ Острогожска. Похожи они на семью?
2.Памятник воинам , освободивших Острогожск от врагов.
3.Фонтан-излюбленное место горожан.
4.Скульптура «Два медведя»
Ребята, к празднику День города в нашем парке появилась коллекция необычных скульптур. Эти два замечательных Медведя поселились у нас в парке. Вы видели их? Они вам понравились? Чем? Ребята ,скульптуры очень красивые, но хрупкие совсем не нужно садиться на них, трогать их руками, иначе испортится их внешний вид, поэтому надо бережно относиться к ним и тогда частичка нашего парка будет зеленая зимой и летом. Люди будут любоваться и фотографироватся рядом с ними семьями. А вы фотографировались с Мишками? Я хочу подарить каждой вашей семье по фотоальбому. Посмотрите, он почти пустой, здесь уже есть две фотографии о нашем городе. А вы будете добавлять фотографии о радостных событиях вашей семьи, родственников которые приедут в гости к вам в Острогожск.
Вручаю фотоальбомы. Звучит песня Э.Пьехи «Семейный альбом»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276565-zanjatie-o-tomchto-nam-dorogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.