Летний сад

Наименование ОУ

МБДОУ Курашимский детский сад «Лесная сказка»

ФИО педагога

Грачева Олеся Петровна

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Группа

средняя

Тема занятия

«Летний сад»

Тип занятия

Совместная деятельность

Цели

уточнить представление детей о смене времен года, помочь белке разобраться, где осень, где лето. Развивать грамматическую сторону речи, работать над произношением, через разучивание чистоговорок со звуком «л», способствовать положительному отношению к окружающему миру.

Задачи

Образовательные:

-расширить представления детей о смене времен года

Развивающие:

- Развивать грамматическую сторону речи, работать над произношением, через разучивание чистоговорок со звуком «л».

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное, аккуратное отношение друг к другу;

-воспитывать бережное отношение к живой природе.

Планируемые результаты

дети закрепили знания о сезонных изменениях

Ресурсы

 игрушка – белка, иллюстрации с изображением летних и осенних пейзажей, забавами детей; раздаточный материал: весёлые и грустные солнышки, мяч.

Литература

Гризик «Ознакомление с окружающим миром»

Этап занятия

Время

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность

воспитанников

Интегративные качества

Мотивационно -ориентировочный, организационный

2 мин.

Создать условия позитивного отношения друг другу.

Воспитатель здоровается с детьми

Педагог проводит Психогимнастику.

Как называется время года, когда желтеют листья?

Представьте, что вы вышли на улицу, вам прямо в лицо идет прохладный дождь. Покажите, как вы огорчились.

Вы заблудились в лесу, когда пошли за грибами, покажите как вам страшно.

Вы упали – вам весело, радостно.

На улице стало холодно – вы недовольны.

Пришли в группу, отогрелись – вам тепло.

*Дети встают с воспитателем, улыбаются друг другу, слушают педагога.

*Дети

Слушают воспитателя и отвечают на вопросы и изображают мимикой свои эмоции

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

Умеют подчиняться социальным нормам и правилам;

Основной

10 мин.

Воспитатель

- Дети, к нам в группу залетел осенний ветер и разбросал по полу картинки. Они все перепутались. Давайте их внимательно рассмотрим и разделим на 2 группы.

Сюрпризный момент. Под желтой тканью(или листочками) на полу спрятана игрушка (белка).

- Ой, кто это шевелится под листочками? Посмотрите, дети, да это же белка! Здравствуй белка,  как ты очутилась здесь?

Белка: мне очень хочется узнать хоть  что-нибудь об осени, сравнить её с летом. Пока я только поняла, что осенью очень много листьев на земле.

- Дети, белка специально к нам пришла, чтобы узнать, что такое осень. Давайте белке расскажем побольше об осени.  Я буду говорить о лете, а вы, наоборот, об осени.

Игра «Договори словечко». Летом солнышко греет жарко, а осенью…. 

Летом на земле зеленая трава, а осенью …

Летом деревья стоят в зелёной листве, а осенью…

Летом дует тёплый ветерок, а осенью ….

Летом медведь ест ягоды, а осенью…

Летом с неба падает теплый дождь, осенью... .

Летом дети купаются в реке, загорают, а осенью… 

Физкультминутка

Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

Жёлтые листочки

С дерева срывает.

И летят листочки,

Кружат по дорожке,

Падают листочки

Прямо нам под ножки.

Словесная игра «Осень – лето»

- а сейчас, посмотрим какие вы внимательные. Когда я буду говорить про лето – вы поднимите весёлое солнышко, улыбнётесь, а когда я буду говорить про осень, поднимите грустное солнышко и сделайте грустное лицо.

Всё реже, всё скупее греет осеннее солнышко.

Скоро, скоро начнутся первые морозы.

Весело стрекочут кузнечики.

Дима пошел в лес за земляникой.

Пришла пора убирать урожай.

Жужжат насекомые, щебечут птицы.

6.ЗКР. Проговаривание чистоговорок со звуком «л».

-молодцы, дети. Вы очень подробно познакомили белку с таким временем года как осень. А сейчас ее пора возвращаться в лес, но чтобы белка запомнила нас, я предлагаю спеть песенку.

Ла – ла – ла – белочка в лесу жила.

Ло – ло – ло – дом у белочки – дупло.

Лу – лу – лу – белочка спешит к дуплу.

Лы – лы – лы – бельчата белки веселы.

Белка: До свидания, ребята. Спасибо вам.

Дети рассматривают картинки и выясняют, что на них изображены два времени года: осень и лето. Дети отбирают отдельно  летние и осенние пейзажи и размещают на разных мольбертах.

Д: здравствуй белка.

Дети стоят в кругу. Игра с мячом.

Светит, но больше прячется за тучки.

листья лежат

в желтой листве

дует прохладный ветер

ложится спать

холодный дождь

собирают листочки

Д:повторяют движения, и проговаривают слова

Д: поднимают солнышки с грустной мимикой и веселой.

Д: До свидания

Способны подчиняться разным правилам и социальным нормам, умеют наблюдать

Рефлексивно-оценочный этап

2 мин.

В: Молодцы, ребята! Вы такие активные и дружные, мне очень понравилось, как вы мне помогли и белке. А чем мы сегодня занимались? А что вам понравилось? Что вам запомнилось?

Д: говорили про осень и лето.

Умеет выразить свое желание