Конспект урока по аппликации «Праздничная дымка»

МБУ ДО «Ординская детская школа искусств»

Конспект урока для группы раннего развития (5-6 лет)

на тему:«Праздничная Дымка»

Разработала:

Нестерова Оксана Фёдоровна,

преподаватель I категории

2017 год

Конспект урока по аппликации для группы раннего развития (5-6 лет) на тему: «Праздничная Дымка»

Цель:знакомство обучающихся с основами композиции в квадрате.

Задачи:

Образовательные: научить составлять композицию в квадрате; дать понятие слова «диагональ»; закрепить умения вырезания из бумаги;

Развивающие: обобщить знания детей о народном художественном промысле «Дымковская игрушка»;

Воспитательные: воспитывать интерес к народному искусству; уважения к труду народных мастеров.

Методы обучения:

- словесный метод (беседа);

- наглядный метод (дымсковские игрушки, демонстрация презентации, образец преподавателя)

- упражнение

- практический метод (выполнение аппликации)

Форма урока: традиционная.

Тип урока: комбинированный

Материалы и оборудование:

- для преподавателя: глиняные свистульки, оборудование для показа презентации, презентация «Дымковская игрушка», образец аппликации.

- для учащихся: белый картон 13х13см, цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, вырезанные элементы «листик» и «точка», черный фломастер.

Ход урока:

Организационный момент – 1-2 мин.

Вводная часть – 10 мин.

Практическая часть – 15 мин.

Рефлексия – 3 мин.

Орг.момент.

Здравствуйте, дети. Сегодня у нас гости – нарядная барышня с собачкой и лошадка в яблоках. Знаете, откуда они к нам приехали?

Вводная часть.

Когда-то очень давно на поросшем лесом берегу реки Вятки построили наши предки город, окружили его крепостными стенами, глубокими рвами. А на другом берегу со временем появилось поселение – слобода. По утрам хозяйки дружно топили печи, и кудрявые дымки весело поднимались к небу. Наверное, потому и назвали слободу Дымковской. Но не только караваи хлеба да горшки с кашей поспевали в жарких печах. Издавна в Дымковской слободе жили гончары. Ребята, чем занимается гончар?

Они лепили из местной красной глины посуду, а еще дудочки-свистульки. Слепят и в печь поставят, чтобы стали они крепкими и долго всех радовали. Потому и дымили очаги гончаров.

А свистульки в виде зверюшек и птичек делали не просто для забавы детворы. С давних пор на вятской земле долгожданную весну было принято встречать веселым праздником «Свистунья». В праздник как запоют, засвистят игрушки на разные голоса переливчатые (звуки свистульки). После праздника игрушки на самые почетные места в избе установят, чтобы не покидал праздник человека весь год.

Дети, почему дымковские игрушки выглядят праздничными? (ответы детей) Молодцы, потому что роспись на игрушках яркая и красивая. Какие цвета использованы в росписи? (красный, жёлтый, зелёный, синий) Предлагаю поближе рассмотреть игрушки, из каких элементов состоит узор на юбке барышни? (ответы детей)

Дымковские барышни прекрасны,

Узоры на юбках разнообразны.

Полосы, волны, овалы, круги и точки –

Словно волшебные строчки.

Символы природы они обозначают,

Здоровья, счастья, добра нам желают.

Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент. Что такое орнамент? (узор, состоящий из повторяющихся элементов) Дети, почему орнамент называется геометрическим? (потому что он состоит из геометрических фигур – круг, квадрат) Дополняют орнамент полоски разной толщины, волнистые линии, чёрточки и точки. Каждый элемент дымковской росписи что-нибудь означает: круг – символ солнца, каравай хлеба; точка – звезды; волнистая линия – вода; прямая линия – дорога.

Практическая часть.

Дети, сегодня мы выполним орнамент в квадрате, используя элементы дымковской росписи (демонстрация образца аппликации).

Предлагаю перед работой размять наши пальчики (физкультминутка «Пальчики»)

Пальчики уснули,

В кулачок свернулись.

Один!

Два!

Три!

Четыре!

Пять!

Захотели поиграть!

(На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка. На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются.)

Если в квадрате соединить противоположные углы, эти линии называются диагонали. Диагонали пересекаются в центре квадрата. Обычно элементы узора в квадрате располагаются в центре, по углам и по диагоналям.

Давайте рассмотрим образец. Какие элементы использованы в аппликации? (круги, листочки, точки) С чего мы начнём работу?

Правильно, с помощью шаблонов мы вырежем круги; листочки и точки я для вас заготовила.

Далее мы расположим вырезанные элементы в квадрате. В центре у нас располагаются большой и маленький круги, в углах - круги с точками, по диагоналям – листочки.

Приклеим элементы по нашему замыслу.

Фломастером нарисуем волнистые линии и черточки

4.Рефлексия.

Педагог оформляет мини-выставку из работ. Дети, посмотрите, какое праздничное панно у нас получилось! С какими игрушками мы сегодня познакомились? Какие элементы использовали в росписи дымковских игрушек? Как правильно расположить элементы аппликации в квадрате?

Источники:

Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Старшая группа. – М. Издательский дом «Цветной мир», 2011. – 144с., илл.

Лыкова И.А. Дымковская игрушка. Рабочая тетрадь. – Издательский дом «Карапуз», 2002.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2016/03/07/fizkult-minutki-dlya-doshkolnikov

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277493-konspekt-uroka-po-applikacii-prazdnichnaja-dy