Календарное -планирование

Дата и день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

18 сентебря Понедельник

Утро

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Позновательное развитие

Речевое развитие

Прием детей. Позновательное общение на тему: «Ягоды», вспомнить названия ягод.

Д/и «Назови цвет ягод по образцу».

Утренняя гимнастика

Привлечь к разговору Костю и Милану.

Д/и «Как поступить?»

-учить детей подбирать правильный вариант оказания помощи нуждающемуся человеку.

Назначить дежурного и полить цветы в уголке природы.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оздоровительные мероприятия

НОД

Мониторинг

ПрогулкаI

Трудовая деятельность (коллективная) по уборке на групповом участке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Подвижная игра «Третий лишний»

-учить соблюдать правила игры. Развивать ловкость, быстроту бега.

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед с Сережей, Артемом, Пашей.

Наблюдение за сезонными изменениями.-закреплять знания о взаимосвязи живой и не живой природы,

-учить выделять изменения в жизни растений,

-формировать представления об осенних месецах.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном.

Чтение Иван Белоусов «Осень» стр.121 Хрестоматия

Постепенный подъем. Побудка.

Хождение по массажным коврикам. Упражнения на дыхание.

ПрогулкаII

Наблюдение за крапивой.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекар. Растен.

П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор.

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоёма.

Цель: приучать к чистоте и порядку;

-вызывать желание трудится в коллективе.

Рассказ воспитателя о крапиве.

Правила поведения на природе.

Игры с выносными игрушками.

Вечер

Упражнение «Скажи наоборот».Закончи предложение.

Упражнение «Назови правильно».

Цель: Закреплять знания о ягодах.

Работа в тетрадях с подгруппой детей. Цель: развитие творческих способностей.

Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять , будем ягоды счетать.»

Беседа о прметах ранней осени.

Цель: Учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью.

Дата и день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

19 сентебря вторник

Утро

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Позновательное развитие

Речевое развитие

Прием детей.

Познавательное общение, рассказать ребенку, что готовят из ягод.

Д\И «Какой сок? Какое варенье?»

Утренняя гимнастика

Привлечь к разговору Милану и Артема..

Д/и.»Лесные и садовые ягоды»

Цель: познакомить с лесными и садовыми ягодами, научить находить различия..

Игры в игровых зонах.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оздоровительные мероприятия

НОД

мониторинг

ПрогулкаI

Наблюдение: за разными видами транспорта.

Цель: расширить знания о наземном транспорте.

Игры-загадки о транспорте.

Коллективная работа на огороде по уборке мусора.

Цель: Формировать навыки коллективного труда.

Развитие прыжков с Колей и Миланой.

Закреплять умение прыгать на одной ноге.

П/и «Волк и козлята»

Учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

Развивать быстроту реакций.

Игры с выносными игрушками.

Работа перед сном.

Чтение Яков Аким Жадина стр.212 Хрест.

Постепенный подъем. Побудка.

Хождение по массажным коврикам. Массаж лицевых мышц.

ПрогулкаII

Наблюдение за пауком.

Цель:закрепить особенности внешнего вида паука,

-формировать представления о природе.

Загадка о пауке.

Индивидуальная работа с Вероникой, Костей. Совершенствовать прыжки через длинную скакалку.

Трудовые поручения по сбору семян. Цель: формировать умение аккуратно собирать семенацветов и правильно их хранить.

П/и «До беги и прыгни»

Цель: развивать двигательную активность. Умение прыгать в длинну.

Вечер

Упражнение: «Четвертый лишний».Зачеркни лишний предмет.

Упражнение «Что склевал воробей».

Работа в тетрадях по подгруппам.

Игра «Что нам осень принесла?» стр.47

Настольные игры «Пазлы», «Домино», «Мозаика»

Дата и день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

20 сентебря среда

Утро

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Позновательное развитие

Речевое развитие

Прием детей.

Познавательное общение на тему «Грибы»

Утренняя гимнастика

Привлечь к разговору Полину и Юлю.

Д/и «Скажи наоборот»

Полить цветы.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оздоровительные мероприятия

НОД

Мониторинг

ПрогулкаI

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: продолжать знакомство с лекарственными растениями.

Формировать умение и желание защищать природу.

Познавательное общение»Одуванчик»

С Колей и Кириллом развивать ловкость и упражнять в быстром беге.

Экологические игры «Летает, плавает, бегает», «Вершки-корешки». Цель: закрепление знаний детей о растениях и животных.

Подвижные игры «Чай-чай, выручай!»

-учить детей видеть «нуждающегося» в помощи игрока и оказывать ему помощь.

Работа перед сном.

Чтение рус.нар.сказка «Петушок и бобовое зернышко» стр.20 Хрестом.

Постепенный подъем. Побудка.

Хождение по массажным коврикам. Упражнения на дыхание.

ПрогулкаII

Наблюдение за муравьем.

Цель: расширить знания о внешнем виде муравьев, их проявлениях;

Вызывать интерес к окружающему миру.

Познавательное общение о жизни муравьев.

Сбор урожая на огороде.

Индивидуальная работа с Артемом, Надей.

Развитие движений.

Цель: воспитывать выносливость.

П/и «Пройди бесшумно»

Цель: учить ходить четко, ритмично.

Игры с выносными игрушками.

Вечер

Д/и «Жадина»-

Уметь называть окончания существительных.

Изо-сотворчество с Костей и Кириллом.

«Осенние узоры». Цель: развивать цветовосприятие.

Артикуляционное упражнение «Блинчики». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Настольные игры.

Игры в игровых зонах.

Дата и день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

21 сентебря четверг

Утро

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Позновательное развитие

Речевое развитие

Прием детей.

Познавательное общение «Грибы» умение распознавать грибы, различать съедобные и не съедобные грибы.

Утренняя гимнастика.

Привлечь к разговору Полину и Юлю.

Игровое упражнение «Найди грибок» и проведи к нему стрелку.

Рассматривание книг, иллюстраций про грибы. Цель: прививать любовь к книге, к природе и её явлениям.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оздоровительные мероприятия

НОД

МОНИТОРИНГ

ПрогулкаI

Наблюдение за подосиновиком. Цель: правила поведения в природе. Развивать представления о грибах.

Загадки о грибах с использованием карточек отгадок.

Трудовые поручения с подгруппой ребят окопать кустарники ии деревья.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Познавательное общение « Почему гриб так назван (подосиновик)?»

Подвижные игры «Найди- грибок»

Цель: учить слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения.

Работа перед сном.

Чтение руссской народной сказки «Лиса и козел» стр.22 Хрестоматия

Постепенный подъем. Побудка.

Хождение по массажным коврикам. Пальчиковые игры.стр.16 Хрестоматия.

ПрогулкаII

Хороводные игры «Осень по садочку ходила».

«Листья по желтели птицы ¸улетели»

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Ходьба по бревну с Сережей и Костей.

Цель: добиться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Трудовые поручения по уборкеосенних листьев. Цель: учить детей ценить, поддерживать чистоту и порядок, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельные творческие игры (с/р игры, драматизации, эксперименты, имитации и др.).

Вечер

Повторить стихи к осенему празднику «Что у осени в корзине?»

Повторить песгни к празднику.

Работа в тетрадях с подгруппой детей.

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: обогащение словаря, развитие речи.

Игры по интересам в игровых зонах.

Дата и день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

22 сентебря пятница

Утро

Художественно- эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Позновательное развитие

Речевое развитие

Прием детей.

Познавательное общение

«Наши товарищи, наши друзья»развивать умение детей вместе играть, делиться игрушками.

Утреняя гимнастика

Привлечь к разговору Колю и Костю.

Настольные игры.

Игры в игровых зонах.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оздоровительные мероприятия

НОД

МОНИТОРИНГ

ПрогулкаI

Наблюдение за самосвалом.

Формировать представления о видах грузовых машин. Учить рассказывать о них.

«Мы игрушки все почистим» - закреплять умение очищать игрушки от песка.Трудовое поручение.

Д\И «Найди пару»

Цель: умение находить пару на карточке.

Подвижные игры «Ловишки»,

«Коршун и наседка»

Работа перед сном.

Чтениерусской.народной сказки «Сестричка Аленушка и братец Иванушка» стр.24 Хрестом.

Постепенный подъем. Побудка.

Хождение по массажным коврикам.Самомассаж шишкой.

ПрогулкаII

Хороводные игры «Осень по садочку ходила», «Жучок каблучок». Цель: прививать любовь к народным играм.

П/игра со словами «Светофор». Цель: закреплять знания о значении светофора.

Игры-экспериментирования с песком «Своды и тоннели». Цель: расширить представления Артемом, Пашей о свойствах песка.

Трудовые поручения

«Все листочки соберем» - развивать умение убирать высохшие листья растений с клумбы.

Самостоятельные творческие игры (с/р игры, драматизации, эксперименты, имитации и др.).

Вечер

С\Р игра «Больничка».

Фомировать умение работать в коллективе дружно, умение общать вежливо.

Индивидуальная работа с Надей и Сережей по развитию речи.

Д\И «Настроение» - познакомить детей с проявлениями разных эмоций, научить их различать основные эмоции по выражению лица человека.

Игры в игровых зонах.