- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка тематического занятия: «Выборы в России: история и современность»
622
0
Муниципальное общеобразовательное учреждение Кавельщинская основная общеобразовательная школа Методическая разработка тематического занятия: |
Автор работы учитель истории Марушко Геннадий Евгеньевич 172545, Тверская область, Бельский район, с. Кавельщино, ул. Центральная д. 78, т. 8(48250) 31-2-43, e-mail:kaoos@yandex.ru с. Кавельщино 2016 |
Аннотация
Участие в выборах, необходимо всем, так как эта возможность дана каждому гражданину РФ и это записано в Конституции РФ. Наша страна представляет собой демократическое государство (ст. 1). Демократизм Российской Федерации выражается, прежде всего, в народовластии. В Конституции РФ (ст. 3) указывается, что носителем суверенитета и единственным источником власти в России является ее многонациональный народ. Народ осуществляет свою власть как непосредственно, так и через органы государственной власти и органы местного самоуправления. Высшим непосредственным выражением власти народа (ст. 3) являются референдум и свободные выборы. Конституционное право каждого человека принять участие в формировании будущего России. Конституция Российской Федерации устанавливает нормы, позволяющие гражданам выдвигать и выбирать в органы власти своих представителей, выражающих, желающих и способных отстаивать интересы народа в целом, интересы меньшинств, законные интересы отдельных граждан.
Цель выборов состоит также в том, чтобы дать людям возможность принимать участие в делах государства, влиять на правительственные решения. Участие в выборах позволяет избирателям контролировать как судьбу страны, так и свои личные судьбы. Выбор показывает, что политическая власть исходит от народа и осуществляется с его согласия. Выборы считаются на сегодняшний день наиболее демократичной системой волеизъявления электората в отношении кадровых назначений на ведущие руководящие посты в любых общностях людей.
Отсюда следует, что первоочередные меры, безусловно, должны быть направлены, прежде всего, на правовое сознание молодых людей: низкий уровень электоральной активности этой части населения показывает низкий уровень их правовой культуры, поэтому его необходимо кардинально и качественно его повышать.
«Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявлять свои права граждан и исполнять обязанности граждан».
Сэмюэл Смайлс
Цель занятия: Формирование представления учениками знаний о принципах и процедуре современных выборов, а также истории их проведения в России.
Задачи:
- обучающие
ознакомить учащихся с новым знанием об истории проведения выборов в нашей стране, расширить их представления о том, как они проводились в разные периоды её истории;
научить учащихся работать индивидуально и в группе, способствовать умению анализировать и оценивать результаты собственной деятельности;
формировать умение применять полученные знания при решении повседневных жизненных задач;
- развивающие
развивать умение находить нужную информацию, работать с новым материалом и выбирать главное, необходимое для работы;
развивать умение сравнивать и систематизировать знания;
развивать умение самостоятельно делать выводы;
развивать умение оперировать терминами и понятиями по данной теме, раскрывать на примерах важнейшие теоретические понятия и приводить примеры явлений, действий, ситуаций связанных с реализацией избирательного права;
- воспитательные
повышать правовую культуру и активизировать интерес учащихся к правовым знаниям;
продолжить развитие познавательного интереса к предмету обществознание;
воспитывать гражданскую активную позицию у учащихся,
способствовать формированию у учащихся чувства ответственности и деликатного отношения к одноклассникам.
Тип занятия: комбинированное.
Методы обучения: репродуктивные, частично-поисковые (самостоятельная работа и работа в группе), общее обсуждение проблемных заданий, заполнение сетки кроссворда, работа с ЦОР.
Формы работы учащихся: анализ текстовой и видеоинформации информации, подготовка устных ответов на поставленные вопросы, индивидуальная и групповая работа с текстом документа, кроссвордом и ЦОР.
Оборудование и оформление:
учебники 6-9 класс: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, История России с древнейших времён до начала XXI века, М.: Просвещение, 2012;
раздаточный материал на карточках (Приложение 1);
мультимедийная презентация Microsoft Power Point 2010 с использованием видеофрагментов;
компьютерное рабочее место учителя (экран, мультимедийный проектор)
Аудитория: учащиеся 8-9 классов общеобразовательных учебных заведений.
Ход занятия:
Дидактическая структура урока | Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Задания для учащихся | УУД |
1. Организационный момент | Приветствие учителя, подготовка к занятию. | Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к занятию. Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы. | Р – регулятивные; К – коммуникативные; П – познавательные; Л – личностные. | |
2. Мотивация учебной деятельности учащихся. | Участвуют в беседе, высказывают предположения о чём пойдёт речь на занятии. | Диалог, беседа с учащимися: направляет деятельность учащихся. Побуждает к высказыванию своего мнения. Обобщает ответы и озвучивает тему занятия: «Выборы в России: история и современность». | Посмотрите Видеофрагмент 1 (закачано: https://youtu.be/5eqwuozpTOA) предположите, о чём сегодня пойдёт речь на занятии. Презентация MicrosoftPowerPoint 2010 (место хранения https://yadi.sk/d/Sb7xgb3Cr637f) Слайд 1. | РУУД: Демонстрируют знания. Формулируют название темы занятия. КУУД: Диалог учителя и ученика. Совместная деятельность. ПУУД: Рефлексия способов и условий действия, контроль результатов деятельности. Демонстрируют знания. Обмениваются полученной информацией. ЛУУД: Рассуждение учащихся. |
3. Постановка цели и задач учебной деятельности. | Формулируют цель и задачи занятия. Высказывают мнения о том, чем эта тема актуальна. | В наше вы часто слышите с экрана ставшее привычным слово «выборы». Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим словом? Направляет деятельность и помогает формулировать цель. | Сформулировать цели изучения темы и задачи, необходимые для достижения цели. Определить основные методы, которые необходимы для решения поставленных задач. Презентация Microsoft PowerPoint 2010 Слайд 2. | РУУД: Демонстрируют знания. Формулируют название темы урока. КУУД:Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; ПУУД: Обмениваются полученной информацией. ЛУУД: Рассуждение учащихся. |
4. Актуализация опорных знаний. | Воспроизводят знания, умения, жизненный опыт, необходимый для усвоения нового материала. | Демонстрирует Презентацию Microsoft PowerPoint 2010 Слайд 3-11 | Я предлагаю совершить вам экскурсию в прошлое и вспомнить давние демократические традиции нашего государства. В заключении учащиеся должны прийти к выводу о том, что выборы существовали на протяжении всей истории нашей страны, но в разных формах. | КУУД:Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. ЛУУД:Рассуждение учащихся. ПУУД: Узнают интересные факты об истории выборов. Обмениваются полученной информацией. РУУД:Демонстрируют знания. Обобщают и формулируют выводы. |
5. Изучение нового материала. | Работа с текстом Конституции. Переработка и структурирование информации. Смотрят фильм. | Организует самостоятельное чтение и даёт комментарии к Статье 32 Конституции РФ. Организует просмотр видео: Видеофрагмент 2. (ссылка: https://yadi.sk/i/i4kpF6ZJr66Ps) | Итак, мы вспомнили о выборах в прошлом, а как проходят выборы в настоящее время? Презентация Microsoft PowerPoint 2010. Слайд 12. Работают с текстом Конституции РФ. | РУУД:Обобщение информации и формулировка выводов. ПУУД:Переработка и структурирование информации (работа с текстом, смысловое чтение). Исследовательские действия (поиск информации). КУУД:Совместная деятельность ЛУУД: Рассуждение учащихся. |
6. Закрепление нового материала. | Ответы учеников, заполнение сетки кроссворда (класс необходимо поделить на группы по 6-7 человек в каждой). Проверка заполнения кроссворда. | Организует усвоение способов деятельности по образцу (эталону). Организует проверку. | Решение учащимися кроссворда. Приложение 1. | ПУУД: контроль и оценка процесса и результатов деятельности; КУУД: участвовать в коллективном обсуждении проблем; РУУД:Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. |
7. Итог занятия. | Оценивают свою работу на занятии. | Подводит итоги урока. | — Что же вы нового узнали на занятии? — Поделитесь своими впечатлениями? —Хотелось бы вам пойти на выборы? —Как это возможно? | КУУД:Уметь оформлять свои мысли в устной форме. Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. РУУД: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него; коррекция – внесение необходимых изменений. |
8. Рефлексия. | Выполнение синквейна слово выборы | Организация работы учащихся по теме занятия. Предлагает составить синквейн по теме выборы. | Составляют синквейн - стихотворение, состоящее из пяти строк и представляющее собой синтез информации в лаконичной форме. Алгоритм составления синквейна: Первая строка - состоит из одного слова, центрального понятия темы (существительное). Вторая строка - из двух слов. Это прилагательное или существительные, характеризующие главное понятие. Третья строка - три слова: глаголы, объясняющие суть происходящих событий. Четвертая строка - фраза или предложение, выражающее отношение автора к теме - чувство.Пятая строка - слово, обобщающая или расширяющая смысл темы. | ЛУУД: оценивание собственной роли в учебном процессе; работы класса в целом. РУУД: осознание уч-ся того, что уже усвоено, и что подлежит усвоению, самооценивание качества и уровня усвоения; ПУУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; КУУД: оценка действий партнёров. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277564-metodicheskaja-razrabotka-tematicheskogo-zanj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.