Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
03.11.2017
Морфологический разбор прилагательного
Конспект урока по русскому языку (5 класс)
Содержимое разработкиЦели:
Ход работы:
3. Изучение нового материла.
Произведем морфологический разбор выписанных прилагательных. Четыре человека работают самостоятельно у доски, остальные прилагательные разбираются с классом устно.
5. Творческое задание.
6. Подведение итогов.
Разработка урока русского языка в 5 классе
Тема: Морфологический разбор имени прилагательного
Цели:
Образовательная:
- повторить морфологические признаки имени прилагательного;
- научить морфологическому разбору имени прилагательного.
Развивающая:
- развивать логическое и аналитическое мышление, творческие способности.
Воспитательная:
- воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: учебник, доска, карточки.
Описание урока: предлагаю Вашему вниманию разработку урока комбинированного типа. Данный материал может быть полезен учителям русского языка и литературы, студентам филологических факультетов при подготовке к проведению урока в 6 классе.
Ход работы:
1. Орг. Момент. Приветствие.
2. Повторение пройденного материала.
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на интерактивную доску. Здесь мы видим слова, которые потеряли свои домики. Давайте распределим их все на свои места.
(домики: Глаголы, существительные, прилагательные.
Слова: машина, ножницы, съезд, съездил, носовой, носить, нос, прибегнуть, маленький, красненький, краснеть ).
-Скажите, пожалуйста, чем вы руководствовались, когда распределяли слова по своим домикам. (Ставили вопросы, вспоминали, что обозначает каждая часть речи)
-Давайте вспомним, что обозначает имя прилагательное? (признак предмета)
-С какой частью речи согласуется имя прилагательное? (имя существительное)
-Как изменяются имена прилагательные? (В ед.ч.- по падежам, родам)
3. Изучение нового материла.
Запишем тему нашего урока «Морфологический разбор имени прилагательного». Посмотрите на доску, здесь представлен алгоритм разбора имени прилагательного, но для начала давайте вспомним, что обозначает слово «Алгоритм» (Обобщенная схема какой-либо деятельности.) Разбор называется морфологический, А что изучает раздел науки - морфология? (раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть речи.)
План разбора.
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: начальная форма (Им.П., Ед.ч.), краткая или полная форма; род (в ед.ч.), падеж, число.
III. Синтаксическая роль.
Запишем предложение:
Вечерняя заря переливалась разноцветными красками.
- Найдем в предложении все прилагательные. (вечерняя, разноцветная).
А сейчас я у доски, а вы в тетрадях сделаем морфологический разбор прилагательного вечерняя.
I. Вечерняя (заря) – имя прилагательное. Обозначает признак предмета.
II. Н.Ф.- вечерний; жен.род, В Им. П., в ед.ч.
III. Заря (какая?) вечерняя. (определение.)
Выполнение морфологического разбора прилагательного «разноцветная» самостоятельно, проверка, обсуждение вопросов.
4. Закрепление нового материала.
Сейчас я Вам прочитаю стихотворение Баукова под названием «Говори о России» (сокращенный вариант. ), а вы не просто слушаете, но и выписываете словосочетания прил.+сущ.
«Говори о звездной ночи,
О березах, об осинах,-
Говори о чем захочешь,
Лишь бы только о России.
Говори мне об угодьях,
О лесных тропинках узких,
О весеннем половодье -
О раздолье нашем русском.
Говори о звездной ночи,
О рязанском небе синем,-
Говори о чем захочешь,
Лишь бы только о России.»
(о звездной ночи, о лесных тропинках, о узких тропинках, о весеннем половодье, о рязанском небе, о синем небе.)
Произведем морфологический разбор выписанных прилагательных. Четыре человека работают самостоятельно у доски, остальные прилагательные разбираются с классом устно.
5. Творческое задание.
Ребята, обратите внимание у вас на партах разложены карточки с предложениями. Но, увы, в них растеряны прилагательные, но зато написаны их признаки.
……..(признак по времени) небо ……(цвет) цвета с …… (форма) группировкой облаков опутывало нас ….. светом.
Например: Вечернее небо нежно-фиолетового цвета с причудливой группировкой облаков опутывало нас волшебным светом.
6. Подведение итогов.
Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с морфологическим разбором имени прилагательного.
Какие у вас возникли вопросы?
Кто напомнит мне алгоритм разбора прилагательного?
7.Домашнее задание. Выполнить морфологический разбор имен прилагательных, написанных на карточках.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277574-morfologicheskij-razbor-prilagatelnogo
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Государственная политика в области образования»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
Курсы переподготовки
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.