Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
03.11.2017

Морфологический разбор прилагательного

Малышева Лариса Леонидовна
учитель русского языка и литературы
Конспект урока по русскому языку (5 класс)

Содержимое разработки

Разработка урока русского языка в 5 классе

Тема: Морфологический разбор имени прилагательного

Цели: 
Образовательная: 
- повторить морфологические признаки имени прилагательного;
- научить морфологическому разбору имени прилагательного.
Развивающая:
- развивать логическое и аналитическое мышление, творческие способности.
Воспитательная:
 
- воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование:
 учебник, доска, карточки.
Описание урока:
 предлагаю Вашему вниманию разработку урока комбинированного типа. Данный материал может быть полезен учителям русского языка и литературы, студентам филологических факультетов при подготовке к проведению урока в 6 классе. 


Ход работы:
1. Орг. Момент. Приветствие.
2. Повторение пройденного материала.
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на интерактивную доску. Здесь мы видим слова, которые потеряли свои домики. Давайте распределим их все на свои места. 
(домики: Глаголы, существительные, прилагательные.
Слова: машина, ножницы, съезд, съездил, носовой, носить, нос, прибегнуть, маленький, красненький, краснеть ).

-Скажите, пожалуйста, чем вы руководствовались, когда распределяли слова по своим домикам. (Ставили вопросы, вспоминали, что обозначает каждая часть речи)
-Давайте вспомним, что обозначает имя прилагательное? (признак предмета)
-С какой частью речи согласуется имя прилагательное? (имя существительное)
-Как изменяются имена прилагательные? (В ед.ч.- по падежам, родам)






3. Изучение нового материла.
Запишем тему нашего урока «Морфологический разбор имени прилагательного». Посмотрите на доску, здесь представлен алгоритм разбора имени прилагательного, но для начала давайте вспомним, что обозначает слово «Алгоритм» (Обобщенная схема какой-либо деятельности.) Разбор называется морфологический, А что изучает раздел науки - морфология? (раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть речи.)
План разбора.

I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: начальная форма (Им.П., Ед.ч.), краткая или полная форма; род (в ед.ч.), падеж, число.
III. Синтаксическая роль.
Запишем предложение:
Вечерняя заря переливалась разноцветными красками. 
- Найдем в предложении все прилагательные. (вечерняя, разноцветная). 
А сейчас я у доски, а вы в тетрадях сделаем морфологический разбор прилагательного вечерняя.
I. Вечерняя (заря) – имя прилагательное. Обозначает признак предмета.
II. Н.Ф.- вечерний; жен.род, В Им. П., в ед.ч.
III. Заря (какая?) вечерняя. (определение.)

Выполнение морфологического разбора прилагательного «разноцветная» самостоятельно, проверка, обсуждение вопросов.
4. Закрепление нового материала.
Сейчас я Вам прочитаю стихотворение Баукова под названием «Говори о России» (сокращенный вариант. ), а вы не просто слушаете, но и выписываете словосочетания прил.+сущ.
«Говори о звездной ночи,
О березах, об осинах,-
Говори о чем захочешь,
Лишь бы только о России.
Говори мне об угодьях,
О лесных тропинках узких,
О весеннем половодье -
О раздолье нашем русском.
Говори о звездной ночи,
О рязанском небе синем,-
Говори о чем захочешь,
Лишь бы только о России.»
(
о звездной ночи, о лесных тропинках, о узких тропинках, о весеннем половодье, о рязанском небе, о синем небе.)






Произведем морфологический разбор выписанных прилагательных. Четыре человека работают самостоятельно у доски, остальные прилагательные разбираются с классом устно. 


5. Творческое задание.
Ребята, обратите внимание у вас на партах разложены карточки с предложениями. Но, увы, в них растеряны прилагательные, но зато написаны их признаки. 
……..(признак по времени) небо ……(цвет) цвета с …… (форма) группировкой облаков опутывало нас ….. светом. 
Например: Вечернее небо нежно-фиолетового цвета с причудливой группировкой облаков опутывало нас волшебным светом.


6. Подведение итогов.
Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с морфологическим разбором имени прилагательного. 
Какие у вас возникли вопросы?
Кто напомнит мне алгоритм разбора прилагательного?


7.Домашнее задание. Выполнить морфологический разбор имен прилагательных, написанных на карточках.





Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277574-morfologicheskij-razbor-prilagatelnogo

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Урок составлен очень грамотно: 1) соответствует возрасту учащихся (открывается игровым приёмом "Распредели слова по домикам"), 2) решает такую сложную методическую задачу, как обучение учащихся порядку морфологическог о разбора имени прилагательного . В процессе урока школьники учатся работать с текстом (задание "Выпиши словосочетания "прил.+сущ." из стихотворения), формируют коммуникативные умения, составляя предложения в соответствии с заданием. В ходе урока реализуются все те цели, которые автор урока заявил в самом начале.
В методической разработке урока доступно изложен материал, подобраны интересные разноплановые задания.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки