- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в старшей группе по окружающему миру: увлекательное исследование природы
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе детского сада
«Что мы знаем об электричестве»
Цель: познакомить детей с понятием «электричество».
Задачи: дать детям знания об электричестве.
Учить понимать связь между прошлым, настоящим и будущим.
Обогащать словарь детей сложными словами - названиями электроприборов, упражнять в назывании слов сложной слоговой структуры.
Закрепить знания о безопасном поведении при пользовании электроприборами.
Материал: Электронные часы, батарейка, набор картинок к игре «Что есть, что было». Картинки с изображениями различных электроприборов.
Ход:
- Ребята, у нас в группе есть часы. С часами удобно: мы точно по времени ходим на физкультуру и музыкальные занятия, начинаем вовремя занятия, выходим на прогулку.
- Но они что-то не ходят. И стрелка стоит на месте. Что же это такое? (дети высказывают предположения, открывают часы, догадываются, что нет батарейки.)
- Сейчас попробуем вставить батарейку. У нее есть два полюса. Посмотрите, здесь «плюс» и «минус». Надо не ошибиться, поставить «плюс» к «плюсу», а «минус» к «минусу». Когда мы вставили батарейку, через часы пошел электрический ток, и часы заработали. (Предлагаю детям послушать ход часов) - Стрелки движутся, часы тикают. Что за сила такая скрывается в батарейках?(Это электричество)
-А в природе можно встретить электричество?
- Да. Молнии - это тоже разряд электричества. А на себе вы когда- нибудь ощущали легкий треск, а иногда даже искры? Это тоже электричество. Иногда слышно потрескивание синтетической одежды, когда ее снимаешь. Иногда расческа липнет к волосам, и волосы встают дыбом. Вещи и волосы тоже электризуются.
- В нашей группе тоже есть электричество. По каким предметам вы можете догадаться о наличии электричества? (Розетки, выключатели, лампочки, провода и т.д.)
- Правильно, электричество сейчас есть в каждом доме. Это наш самый первый помощник. С помощью электричества работают все электроприборы.
Много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Трудно приходилось человеку справляться с жизненными проблемами. Давайте на несколько минут вернемся в прошлое и посмотрим, как люди обходились без электричества.
Игра «Что есть, что будет»
- Перед вами на карточках вся бытовая техника, которая помогает сейчас нам. Возьмите любую карточку и подумайте, какой предмет заменял его до появления электричества (выкладываются пары: стиральная машина- корыто, пылесос- веник, миксер-венчик, утюг- гладильная палка, швейная машина- игла, электролампа- свеча и т.п.)
- Молодцы, справились с заданием. А теперь давайте помечтаем, как будет в будущем. Представьте, что вам при помощи электричества надо усовершенствовать предмет, который вы увидите на карточке. Подумайте, как он будет работать, какие новые действия выполнять, как помогать человеку в жизни?
Игра «Что есть, что будет»
(Дети придумывают одеяло электрическое с подогревом, сапоги скороходы на батарейках, варежки с подогревом и т.п.)
- Электричество - это великое открытие. Электрический ток ученые научились получать 160 лет назад. Сейчас все предприятия работают с помощью электричества, на современном оборудовании. Автоматы, роботы, компьютеры помогают человеку.
Физкульт. минутка.
- Как много сегодня мы узнали об электричестве. Но каждый из нас должен знать и помнить, как правильно обращаться с электричеством, как пользоваться электроприборами. Давайте вспомним все правила безопасности (по карточкам- схемам).
1. Электроприборы могут ударить током лил стать причиной пожара. Поэтому выходя из дома, необходимо выключить телевизор, магнитофон, утюг и т.д.
2. Нельзя трогать руками электрический провод, можно брать в руки только вилку.
3. Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам, не дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.
4. Нельзя прикасаться к проводам и приборам мокрыми руками.
5. Нельзя стоять под деревом во время грозы.
6. Нельзя вставлять никакие предметы в розетку.
Об электричестве много написано в книгах. О нем вы узнаете в школе. А пока мы почитаем об электричестве в нашей дошкольной энциклопедии.
Здесь много интересного узнаем об электростанциях, о первой лампочке, о первых изобретателях, которые придумали электрические приборы и машины, и многое, многое другое.
воспитатель Шитуева М.Н.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277862-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.