Проект и викторина для подготовительной группы «Мой район: здесь мы живём

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 96

Методическая разработка.

Проект «Мой любимый город».

Автор:

Ильина Татьяна Юрьевна,

воспитатель

подготовительной группы

( 5 – 7 лет).

Иркутск 2017г.

Проект « Мой любимый город».

«Мы знаем: есть районы краше

Нарядней есть, и помодней

Но нам родней Синюшки нашей

Любимей нет и нет родней».

Вид проекта: исследовательски-творческий

Срок реализации проекта: неделя (01.09 – 07.09. 2017г)

Участники проекта: дети подготовительной группы № 1 «Подсолнух», воспитатель, родители.

Цель проекта:

- приобщение дошкольников к истории родного города и микрорайона;

- формирование чувства гордости и патриотизма за улицу и двор, где мы живем.

Задачи:

- Познакомить детей с историей своего микрорайона, топонимикой.

- Воспитывать чувство привязанности к тем местам, где родился и вырос.

- Воспитывать у детей любовь и уважение к историческому прошлому «малой» Родины.

- Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

- Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности

- Развивать интерес к истории родного края.

Материалы и оборудование:

справочная и историческая литература, наглядный, иллюстративный материалы, материалы и оборудование для изобразительной деятельности.

Актуальность проекта.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в дошкольном учреждение является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности дошкольника. Только на основе чувств патриотизма укрепляется любовь к Родине, развивается достоинство личности.

Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д.Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: « Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родными наклонностями». А начинать это воспитание надо с любви к своей « малой Родине»- коей и является наша любимая Синюшенька.

Этапы проекта:

1 этап. Организационный.

-составление поэтапного плана работы;

-анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

-подбор методической, справочной, энциклопедической и исторической литературы по выбранной тематике проекта;

-подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2 этап. Планирование реализации проекта.

-определение задач воспитательно-образовательной работы;

-планирование деятельности воспитателей, детей и родителей.

3 этап. Реализация проекта.

4 этап. Заключительный.

-анализ проделанной работы.

Перспективы.

-Проявление устойчивого интереса к истории своего микрорайона, города, России умения сотрудничать друг с другом и со взрослыми.

- Осуществление взаимосвязи с другими видами деятельности.

-Формы и методы работы с родителями.

-Беседа с родителями «Знакомство с проектом»

-Домашние задания для детей и родителей (рисунки, фотографии, стихи, справочный, исторический материал о нашем микрорайоне Синюшина гора).

-Помощь в оформлении папки « История моего района».

Взаимосвязь с другими видами деятельности.

ИзобразительнаяПознавательно - исследовательская Социально –

деятельность деятельность коммуникативная

Совместная деятельность Речевая деятельность Совместная деятельность

воспитателя с детьми родителей с детьми

Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

расширение знаний об истории родного микрорайона, ответственное отношение к общественно – значимым местам нашего района, достопримечательствам; развитие инициативы, активности, самостоятельности.

Для воспитателя:

повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, личностный и профессиональный рост, самореализация.

Для родителей:

Повышение личностного сознания, укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, между родителями и воспитателями, самореализация, повышение родительской компетентности по данному вопросу, участие семьи в воспитательном процессе.

Предполагаемые продукты проекта:

Участие в празднике «День рождение Синюшеньки» - 5.09.2015г; оформление папки – передвижки « История моего микрорайона»; выставка рисунков « Моя любимая Синюшечка»; итоговая викторина « Что я знаю о своем районе».

Технологическая карта занятия.

Тема: « Мой любимый город».

Группа: разновозрастная (5 -7 лет)

Форма: НОД, занятие - викторина

Интеграция: материалом занятия охвачены образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Цель занятия: способствовать обогащению знаний об истории родного края; воспитывать любовь и уважение к « малой» Родине.

Задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем своего района;

Развивать познавательно – исследовательскую активность;

Развивать логическое мышление, умение устанавливать элементарные связи;

Упражняться в умении анализировать, обобщать;

Развивать память, внимание, воображение, любознательность

Социально – коммуникативное развитие:

Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение детей друг к другу, умение договариваться, общаться;

Развивать умение достигать намеченного замысла, исполнять роль, высказывать свое мнение

Речевое развитие:

Осваивать с детьми элементарные навыки речевого этикета;

Обогащать словарный запас детей

Развивать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими (в режиме «ребенок – ребенок» и в режиме «ребенок – взрослый»)

Словарная работа: Родина, «малая Родина».

Ресурсный материал: аудиозаписи музыки, слайды.

Предварительная работа:

Беседы: « История нашего микрорайона», « Что мы видим в родном районе», « Что мы слышим в родном районе», « Запахи и ароматы» родного района», « За что, я люблю свою Синюшеньку». Составление творческих рассказов: « Из окна наша улица видна», « Как я люблю отдыхать в своем дворе». Дидактические игры: «Пройдемся по улицам микрорайона», «Найди отличия», «Как зовут тебя, деревце?», «Микрорайон будущего».

Список литературы:

1. Программа дошкольного образования « Детство». / под. ред. Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З.А.Михайловой.– СПб.: Детство - Пресс, 2014.

2. Методические рекомендации к программе « Детство» / под. ред. Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой. – СПб.: Детство - Пресс, 2014.

3. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно – методическое пособие. – СПб. :Детство – Пресс, 2013.

4. Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Я, ты, мы: Учебно- метод. пос. по соц. -эмоц. развитию детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278191-moj-ljubimyj-gorod