Технологическая карта по ФЭМП на тему: «Помощь малышу Гео»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

КРР

Мотивационно-проблемный

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым и доверчивым

Пусть доброе утро продлится до вечера!

-Дети, мы получили письмо (открывает письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята из группы «Светлячки». В нашей волшебной стране случилась беда – на нее налетел злой колдун. Она так наколдовала, что после этого у нас в стране всегда плохая погода, солнце не светит, а по ночам звёзды не сияют (показывает картинку)

А чтобы все было по прежнему, нам надо выполнить 3 задания. Задание у вас написано на звёздах (показывает рукой).

Желаю удачи! Малыш Гео». 

Слушают внимательно воспитателя

Слушают внимательно воспитателя

За рабочими местами

За рабочими местами

Сюрпризный момент.

Художественное слово.

Разъяснение

Деятельностный

2.1. Игровое упражнение

Игра «Прозрачный квадрат»

2.2. Игровое упражнение

Игра «Математическая корзинка – 10»

Физминутка

2.3. Игровое упражнение

Игра «Шнур-затейник»

П осмотрим, какое задание написано на звёздочке №1.

-Нам нужно из геометрических фигур сделать собаку. Всё делаем по схеме.

-это туловище

-это голова

-это ушки

-это лапки

-это хвостик

С оберите собачку. У кого получиться, тот получает

Контролирует работу детей, помогает тем детям, которые затрудняются при выполнения задания.

Молодцы дети! С этим заданием вы хорошо исправились.

- Открываю звезду под номером №2

-Соберите грибы.

Нам нужно собрать грибы в корзинку:

- сначала кладём один гриб – сколько грибов в корзинке?

-как получить 2 гриба?

(итак до )

Посчитаем все вместе хором наши грибочки:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Молодцы! (дарю детям по звёздочке). А теперь физминутка

- Беру последнюю и читаю, что там написано. А вы внимательно слушайте.

-Дети, здесь написано, что злой колдун любит цифру 5. И малыш Гео просит, чтобы мы с помощью шнура изобразили цифру 5. Готовы к выполнению последнего задания?

Тогда слушайте и смотрите на меня внимательно (показывает)

Из нижнего левого угла вынырнули,

2 шага вправо, огибаем;

1 шаг вверх, огибаем;

2 шага влево, огибаем;

1 шаг вверх огибаем;

2 шага вправо, нырнули (выполняют)

-Дети, какая цифра у вас получилась?

Молодцы дети! И с этим заданием вы исправились на отлично (дарит звезду)

-Дети, Малыш Гео отправил картинку. На этой картинке мы увидим, в каком сейчас сстоянии «Волшебная страна», которую мы спасли. Давайте посмотрим.

-Дети, вы увидели как мы спасли «Волшебную страну».

Вы были просто МОЛОДЦЫ!

 -

Собирают собачку по схеме

-один гриб в корзинке

-добавить ещё один гриб, всего будет два гриба

Выполняют задания

-5

Слушают внимательно воспитателя

За рабочими местами

За рабочими местами

Возле рабочих мест

За рабочими местами

За рабочими местами

За рабочими местами

Наглядный:

Демонстрационный;

Обследование;

Показ способов действий;

Рассказ.

Пояснение.

Практический;

Показ способов действий.

Контроль.

Практический;

Упражнение;

Пояснение;

Наглядный

Практический: показ способов действий;

Пояснение;

Указание;

Контроль;

Поощрение;

Рефлексивный

-Дети, что мы сегодня делали на занятии?

Вам понравилось наше занятие?

Звёзды покажите родителям.

До свидание!

-выполняли задания, смотрели видео, проводили разминку;

-да

До свидание

За рабочими местами

Вопросы к детям

Педагогическая оценка