Интегрированное занятие «От улыбки станет всем светлей»

Конспект открытого занятия «От улыбки станет всем теплей»

Цель:

Закрепить у детей названия основных эмоций человека, учить проговаривать ситуацию, когда он их испытывает (грусть, удивление, злость, смех).

Развивать мимическую мускулатуру детей и упражнять в передаче мимикой и пантомимой той или иной эмоции.

Упражнять детей в переживании эмоций, вызванных музыкальными произведениями, и выражать их с помощью методов арттерапии (самостоятельное бессюжетное рисование под музыку).

Развивать мелкую моторику при работе с пластилином.

Оборудование:

Картинки с изображением эмоций - грусть, удивление, злость, смех; цветные картонные заготовки в виде круга, пластилин, цветные карандаши, листы бумаги; аудио записи отрывков музыкальных произведений: П.И.Чайковского «Новая кукла» , П.И.Чайковского «Кукла заболела» ;запись песни «Улыбка; кубик с изображением эмоций для игры; использование КТ для просмотра видео- сюжетов «Доброта покорит мир».

Предварительная работа:

Прослушивание музыкальных произведений;

Провести с детьми беседу о настроении человека, о настроении, которое передает музыка.

Учить детей передавать эмоции мимикой и пантомимой.

Ход занятия

Дети входят в группу под песню «Улыбка» (В.Шаинский)

Здравствуйте, мои дорогие!

Встаньте пожалуйста в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза. Чувствуете теплоту рук каждого из вас? А теперь подумайте о чем-нибудь хорошем, приятном….Медленно открываем глаза…. Какие мы добрые, красивые, славные….Улыбнитесь друг другу, чтобы каждому стало теплее от наших улыбок. А теперь поприветствуем друг друга рукопожатием. Помним, что пожимаем руки друг друга не сильно, но так , чтобы он почувствовал ваше рукопожатие.

Появляется Антошка и плачет.

Воспитатель: Что, Антошечка, не весел, что ты голову повесил….

Антошка: Я где-то потерял свою улыбку, и мне очень грустно.

Воспитатель: Не переживай, мы найдем твою улыбку. У меня есть картинки, на которых изображены разные лица, давай поищем твою улыбку.

Педагог показывает картинки, дети называют данную эмоцию , называют ее словом .Веселая картинка- последняя. Педагог по ходу изображения спрашивает у детей, когда ребенок бывает таким. Например: «Я злой – когда дерусь.»и т.д.

Педагог показывает последнюю картинку Антошке.

Воспитатель: Антошка, вот твоя улыбка.

Антошка (радостно):Спасибо! Вы вернули мою улыбку. Теперь я могу веселиться и играть. Я хочу с вами поиграть в игру «Здравствуй, Дедушка- Молчок» и вспомнить каким разным бывает настроение у ребят.

Дети встают в круг и проговаривают слова:

Чоки- чоки- чоки- чок

Здравствуй ,Дедушка –Молчок,

Вместе мы хотим играть,

Настроение показать….

Воспитатель берет кубик с наклейками эмоций. Дети бросают в центр круга. Кубик останавливается….По верхней грани кубика дети определяют и показывают настроение лицом и проговаривают.

Антошка: Молодцы! Вы очень хорошо показываете настроение лицом, а как еще можно передать настроение?

Педагог предлагает всем сесть за столы.

Упражнение на развитие творческого воображения и развитие мелкой моторики.

Воспитатель: Антошка, настроение можно передать и музыкой. Следующая моя игра музыкальная .Послушайте отрывки знакомых произведений. Вспомните, какое настроение они передают. Во время звучания каждого произведения нам нужно с помощью карандашей передать настроение музыки. Можно рисовать любые линии, пятна-все, что хочется.

Дети слушают отрывки из музыкальных произведений П.И.Чайковского «Кукла заболела»; П.Ч.Чайковского «Новая кукла». Во время звучания рисуют на отдельных листах бумаги.

Антошка: Молодцы, ребята, очень необычные у вас получились рисунки. А теперь давайте немного отдохнем и посмотрим несколько сюжетов (Доброта спасет мир).

Воспитатель: Пока шел сюжет я внимательно смотрела на ваши лица…..Они улыбались….Добрые поступки всегда вызывают улыбку и меняют настроение.

Знаешь, Антошка, мы с ребятами поможем тебе никогда больше не терять улыбку и хорошее настроение -мы сделаем тебе много улыбок, и ты возьмешь их с собой.

Лепка из пластилина.

Педагог предлагает детям сделать на картонных цветных кружочках веселые лица-«Смайлики» с помощью пластилина.

Антошка благодарит детей и уходит. Подведение итогов. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278739-integrirovannoe-zanjatie-ot-ulybki-stanet-vse