Соберем урожай овощей и фруктов

Тема: ”Овощи, фрукты”.

Программное содержание: формировать представления об овощах и фруктах, развивать умение употреблять их в речи, закреплять понятие о цвете, упражнять в наклеивании готовых форм, формировать навык объединять предметы по одному признаку и выделять среди них лишний предмет, упражнять в работе с клеем.

Оборудование: муляжи фруктов и овощей, наглядность с изображением огорода и сада, заготовки из цветной бумаги фрукты и овощи, салфетки и клей, карточки с изображением овощей и фруктов, воспитание чувства коллективизма.

Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, познание, коммуникация, художественное творчество.

Ход занятия:

Ребята давайте мы с вами поздороваемся с нашими гостями. Стук в дверь. Ой! Ребята, кто же там? К нам в гости пришел зайка. Посмотрите ребята он принёс нам корзину, что в ней?

Ребята: Овощи и фрукты.

Воспитатель: ребята, Степашка всё сложил в одну корзину. Давайте, вместе разложим овощи в одно блюдо, а фрукты в другое.

Воспитатель показывает по одному предмету и спрашивает:

- что это? (капуста);

- какого цвета капуста? (зелёного);

- какой формы капуста? (круглая);

(Такие же вопросы задаются для помидора и огурца)

- капуста, огурец, помидор – как можно назвать одним словом? (овощи)

Воспитатель: ребята, из овощей можно сделать салат. Давайте сейчас с вами приготовим из капусты.

Физкультминутка.

Мы капусту чистим, чистим. -2 раза

Мы всех просим не зевать,

И немножко помогать

Мы капусту рубим, рубим. – 2 раза

Мы всех просим не зевать,

И немножко помогать.

Мы капусту давим, давим – 2 раза

Мы всех просим не зевать,

И немножко помогать.

Мы капусту солим, солим. – 2 раза

Мы всех просим не зевать,

И немножко помогать.

Воспитатель: Молодцы ребята, все умеете готовить салат. А теперь посмотрите, что у меня в руках?

Дети: яблоко.

Воспитатель: какого оно цвета? (красное);

- какой формы яблоко? (круглое;

(Такие же вопросы задаются для лимона и апельсина)

Воспитатель: яблоко, лимон, апельсин - как можно назвать одним словом (фрукты);

Воспитатель: ребята, где растут фрукты?

Дети: в саду на дереве.

Воспитатель: а где растут овощи?

Дети: на грядке в огороде.

Воспитатель: молодцы, давайте мы с вами сейчас поиграем и Степашку пригласим.

Игра называется третий лишний.

Игра проводиться за столом. Дети с помощью воспитателя выбирают из предложенных карточек с изображением овощей и фруктов лишний предмет.

Например: Нарисовано 2 овоща и один фрукт, дети должны исключить фрукты, потому что остальные все овощи. (примерно 4-5 плакатов).

Воспитатель: Молодцы.

Динамическая пауза.

На носочки я встаю

Яблочко я достаю

С яблочком бегу домой

Мамочки подарок мой.

Воспитатель: А сейчас мы сделаем нашей мамочке подарок. Для этого мы должны будем с вами пойти и собрать много фруктов и овощей. Кто что соберет то и будет клеить в наши корзины. Овощи в первую корзину, а фрукты во вторую. И Степашка нам поможет.

Коллективная работа.

Дети вместе с воспитателем ходят по группе и собирают фрукты, вырезанные из цветной бумаги. Воспитатель при этом спрашивает, кто что нашел. Затем все фрукты, овощи дети приклеивают в нарисованные корзинки, выполняя при этом коллективную работу. Воспитатель следит за правильной работой с клеем и как дети умеют пользоваться салфеткой.

Итог

Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили на занятие?

Дети: Про овощи и фрукты.

Воспитатель: Что нового мы сегодня с вами узнали?

Ответы детей.

После занятия корзины с коллективной работой вывешивается в приемной для родителей.

Конспект открытого занятия в младшей группе раннего развития. Тема: « Соберем урожай овощей и фруктов».

Воспитатель:

Те Татьяна Руслановна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278937-soberem-urozhaj-ovoschej-i-fruktov