Ежедневные планы в старшей группе на сентябрь

игровая

двигательная

коммуникатив

ная

познавательно-исследователь-ская

изобразитель-ная

конструирова-ние

чтение

музыкальная

трудовая

1 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Кто работает в детском саду» Цель: расширять представле-ния детей о роде деятельности людей, которые трудятся в детском саду

П/и: «Назови меня» Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Рисование: «Картинки о лете».

Цель: закрепить приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать при помощи тряпочки.

«Наш микрорайон». Цель: Продолжать учить строить различные здания из строительного материала. Развивать умение обдумывать назначение и строение будущей постройки.

Чтение художествен-ной литературыЭ.Успенский: «Чебурашка идёт в школу» Цель: познакомить с новым произ-ведением.

Развлечение: «1 сентября- День знаний»Цель: создать праздничное настроение. 

Уход за растениями (поливать, рыхлить, протирать, мыть). Цель: совершенст-вовать навыки ухода за растениями различных видов. Знать способы полива.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Школа». Цель: расширять знания детей о школе. Способство-вать форми-рованию умения творчески развивать сюжеты игры.

Индивидуаль-ная работа с Викой Д., Миланой Ф., Стёпой У. «Походка»

Цель: Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп.

Ситуативный разговор: «Как надо играть с товарищами». Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками

ПДД. Наблюдение «Мы знакомимся

с улицей»

Цель: Формировать представления об улице и ее основных частях: тротуар, проезжая часть; закрепить понятия о средствах передвижения.

Рисуем на асфальте. Цель: продолжать учить детей рисовать мелками на асфальте, передавать свои впечатления в рисунке.

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем». Цель:учить детей осуществлять пространствен-ный анализ постройки.

А. Барто «В школу», «Первоклассница».

 Цель:учить детей внимательно слушать стихотворе-ния отвечать на вопросы воспитателя.

Слушание «Чему учат в школе»

муз.

В.Шаинского

Цель: формировать умение слушать музыкальное произведение

до конца, понимать характер музыки.

Помочь помощнику воспитателя накрывать на столы (рас-ставлять салфетницы, хлебницы, расклады-вать ложки).

4 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Собираем-ся на про-гулку». Цель: разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, научить правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь»

П/и: «Гуси- лебеди». Цель: самостоятель-но с помощью считалки распределить роли, соблюдать правила игры.

Беседа на тему:«За что я люблю свой детский сад? »

Цель: воспитывать стремление выражать свое отношение к поступкам других людей. Формировать самооценку своих поступков.

Прогулка к цветнику.

Цель: познакомить детей с растениями цветника (календула, бархатцы), учить различать, называть их, показать стебель, листья, цветы, воспитывать эстетические чувства, любознатель-ность.

Рисование: «Ветка с ягодами». Цель: продолжать знакомить с многообра-зием ягод. Учить срисовывать с картинки, правильно передавать форму листьев и цвет ягод. Закреплять умение композиционно заполнять лист.

Игры с водой и песком

Цель: закрепить понятия сухой и мокрый (сухой песок сыплется, из него лепить нельзя, мокрый легче сгребать в кучу, нагружать и перевозить, из него можно строить.

С. Махотин

«Старшая группа».Цель: формировать навыки восприятия и проведения анализа содержания стихотворе-ния

«Веселая дискотека» (разучива-ние ритмич-ного танца)

 Цель:про-должать формиро-вать навык двигаться ритмично в соответст-вии с характером музыки. Создать веселое настроение.

Труд в песочнице.

Цель: собрать песок вокруг песочницы. Обращать внимание на аккуратную игру с песком.

2-я половина дня

2-я половина дня

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. 

Цель:закрепить разнообра-зие и выра-зительность ролевых действий.

П/и: «Догони меня»

учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуаль-ная работа с Никита Б., Егором Я., Максим Г. по развитию связной речи: составление рассказов «Вот и осень пришла»

Цель: Учить составлять рассказ из развёрнутых предложений.

Опыт «Свойства мокрого песка». Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Картинки на песке (предметное рисование на песке) Создание изображений на песке: рисование палочкой на сухом песке, отпечатки ладошек на песке. 

 «Кто скорее соберет».

Цель: закреплять умение распределять предметы в возрастающем и убывающем порядке. Развивать быстроту и точность движений пальцев рук.

«Осень»

 К.Бальмонт

 (заучивание

 стихотворе-ния)Цель: познакомить детей с новым стихот-ворением, заучить его. Учить отвечать на вопросы по содержанию.

Слушание, пение: Т. Попатенко «Листопад» Цель: приобщать к музыкаль-ному произ-ведению, воспеваю-щему природу

«Собери игрушки» Цель:продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельнос-ти.

5сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Транспорт»

Водители берут права, получают задание у диспетчера, заправляют машины бензином, выполняют задания: возят пассажиров на автобусе

П/и: «Зайка серенький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

ПДД.

Беседа «Регулиров-щик»

Цель: Познакомить детей с работой и основными жестами регулировщика

Закрепить знания детьми ПДД.

Наблюдение за кошкой

Цель: Воспитывать потребность заботиться о домашнем животном, гуманные чувства к животным, которых человек приручил.

«Овощи с грядки».

Цель: закрепить знания об овощах, упражнять детей в раскрашива-нии рисунков, не выходя за контур.

Игры с песком. Цель: учить детей играть осторожно, не подбрасывать песок, чтобы не попал в глаза.

Н. Кончалов-ская «Самокат». Цель: познакомить

со стихот-ворением, закрепить знания о ПДД, езде на велосипеде.

«Лесенка»

муз.Е.Тили-чеевой.

Цель: закреплять у детей умение точно определять движение мелодии вверх и вниз.

Сбор природного материала на участке. Цель: закрепить знания детей о деревьях, листьях, семенах; учить собирать

природный материал, засушивать для исполь-зования в дальнейшей работе.

2-я половина дня

2-я половина дня

«Детский сад». Цель: Совершен-ствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формиро-вать желание орга-низовывать сюжетно-ролевые игры.

П/и: «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Д/и: «Помоги Нюше перейти дорогу». Цель: закреплять знания ПДД, вспомнить значение сигналов светофора.

ПДД. Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Работа с ножницами (вырезывание по контуру по прямым линиям)

«Магазин игрушек». Цель: учить строить, подбирать разнообразные детали (бруски, пластины), формировать умение работать в коллективе, активизировать ролевой диалог

Индивиду-альная работа с Марией с., Арсением П., Лёшей Р.

Пересказсказки «Теремок». Цель: проверить знание сказки, соблюдать последовательность героев, развивать память.

Хороводная игра «Мы по кругу идем» Цель: учить детей  вста-вать в круг

Уборка овощей на огороде. Цель: познакомить детей с правилами уборки урожая.

Развивать у детей чувство радости от совместно выполненной работы.

6 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Книжный магазин» Цель:вызвать у детей интерес к профессии продавца, формирова-ть навыки культуры поведения в обществен-ных местах

П/и: «Гуси- лебеди». Цель: соблюдать правила игры, развивать умение не наталкиваться друг на друга

Беседа с детьми на тему: «Осень, что ты о ней знаешь?» - закреплять в сознании детей представления о сезонных изменениях в природе, умение делать выводы, развивать логическую взаимосвязь.

Наблюдение за одеждой людей. Цель: формировать представление о зависимости одежды от погодных условий, вида деятельности.

Тема: «Гриб для ёжика» (аппликация).

Цель: формирова-ние умения вырезать и располагать детали аппликации на листе бумаги в определенной последова-тельности.

«Игрушки из конусов».

 Цель: учить изготавливать игрушки из конусов.

Г. Ладонщи-ков «Про себя и про ребят»Цель: учить детей внимательно слушать произведение, стараясь понять смысл; развивать речь.

Т. Ломова «Осень просим». Цель: познакомить с музыкаль-ным произ-ведением, воспеваю-щим природу

Сбор цветов в коробочки.

Цель:учить различать зрелые се-мена от незрелых.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Детский сад». Цель: расши-рить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают: воспитателя, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых

 П/и:«Ворона и воробей».

Цель:

продолжать учить ориентиров-ке в прост-ранстве, развивать умение не наталкивать-ся друг на друга;

вслушиваться в команду воспитателя.

Совместное рассуждение воспитателя и детей «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки».

Цель: учить соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Наблюдение за травой осенью. Цель: предложить детям высказаться о том, почему траву называют зеленым ковром. Что произойдет с травой через некоторое время.

Индивиду-альная работа с Валей Т.

Семёном С.

Миланой Ф. Дидактичес-кая игра «Подбери по цвету».Цель: развивать умение группировать предметы по цвету.

Строительство моста (крупный строительный материал). Цель: развитие конструктив-ных способностей

Чтение И.Савицкого «Кто разносит семена». Цель: развивать устную речь, развивать память.

Музыкально - дид. игра «Кто больше знает?»

Цель: Расширять и закреплять знания о музыкаль-ных инстру-ментах (внешний вид, звучание, название).

Индиви-дуальная работа по формирова-нию навыков самообслу-живания. Цель: продолжать формиро-вать умение застегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки.

7 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Магазин». Цель: научить детей классифици-ровать предметы по общим признакам, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

 П/и:«Солнышко и дождик». Цель:

учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкива-ясь друг на друга.

ЗОЖ.

Беседа «Быть здоровым я хочу».

Цель: Формировать представление о значении здоровья.

Помочь понять, что здоровье зависит от

таких факторов как, соблюдение режима дня, правильного питания, занятий спортом, соблюдением правил личной гигиены.

Наблюдения за воробьем

Цели: Углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

«Нарисуй весёлое и грустное настроение» Цель: Учить детей ассоциировать свои чувства, эмоции, переживания с различными цветами, их сочетаниями; рисовать цветовые пятна, линии и т.д., смешивая цвета, вливая один цвет в другой. Развивать творческую активность, воображение детей

Игры детей с выносными игрушками, игры в песоч-нице, развивать самостоятель-ную игровую деятельность

Чтение рассказа К. Ушинского «Васька». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям, высказывать свое личное отношение к прочитанному.

Свободная пляска под плясовые мелодии в аудиозаписиЦель: форми-ровать умение придумывать движения к пляскам.

Коллектив-ная работа на огороде по уборке мусора.

Цель:формировать навыки коллективно-го труда.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Дочки-матери»

Цель: побуждать детей воспро-изводить семейные отношения и творчески их интер-претировать; знакомить с

домашними обязаннос-тями

Индивиду-альная работа с Сашей К., Вероникой К.

Алиной З.,

Развитие движений. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Д/ и:  «Назови профессию».

 Цель: развивать логическое мышление.

Наблюдение за изменением температуры воздуха в утренние и дневные часы (на солнце и в тени).

Д/ и:«Времена года»

Цель. закрепить знания детей о сезонных изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года.

Тема: «Домик для домашних животных». Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия

Чтение стихотворе-ния «Падают, падают листья» Ивенсон

Цель: развивать интерес к худ литературе, учить понимать смысл.

Слушание песен об осени.

Цель: учить определять характер музыки.

Поливка песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослому.

8 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра Магазин «Овощи»

Цель: нау-чить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомо-щи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия овощи».

П/и:«Волк и козлята»Цели:учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

Беседа: «Осенние явления природы» - систематизиро-вать знания детей (короткие дни и длинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха)

Рассматривание семян растений. Цель: дать представление о том, как растение приспосабли-

вается к размножению.

Рисование:

«Осенний лес».

Цель: учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообраз-ные деревья с помощью листьев.

«Собери картинку». Цель: учить детей собирать целую картинку и нескольких частей. Развивать логическое мышление, образную память, речь детей, мелкую моторику

ПДД.

Заучивание стихотворе-ния Я. Пишумова «Азбука города»

Цель: довести до сознания детей, что правила дорожного движения должен знать каждый.

Слушание П. Чайковский «Осенняя песнь».

Цель: охарактери-зовать музыку, вызвать эмоциональный отклик на произве-дение

Мытье игрушек, уборка в группе. Цель: воспитывать аккурат-ность и трудолюбие.

2-я половина дня

2-я половина дня

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. 

Цель:закрепить разнообра-зие и выра-зительность ролевых действий.

Индивиду-альная работа с группой детей.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную.

Д/ и: «Каких листьев больше». Цель: развивать умение сравнивать. 

Рассматривание иллюстраций: «Разные виды городского транспорта».

Инд. работа с карандашами: вести по бумаге прямые линии

Упражнение детей в конструирова-нии по схемам Цель:

продолжать учить делать постройки.

Чтение художествен-ной литера-туры. 

«Пекарь и портной» В.А.Сухом-линский. Цель: разви-вать умение переживать и сопереживать героям.

Музыкально- дид. игра «Какой инструмент лишний?» Цель: закреплять знания о музыкальных инструментах и их принад-лежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоничес-кому.

Дежурство в уголке природы. Полив растений Цель: актуализиро-вать знания о правилах и приемах ухода за растениями.

11 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Наши куклы проголода-лись». Цель: учить расставлять посуду на столе в кукольном уголке, использо-вать посуду по назначению

П/и: «По камушкам через ручеёк». Цель: развивать умение ходить по «камушкам», ловкость и координацию движений.

Беседа: «Общение с родными» .

Цель: углублять знания детей о том, как правильно общаться с самыми близкими людьми, познакомить с пословицами и поговорками о семье и родном доме.

Наблюдение за черепахой. Цель: уточнить с детьми особенности 

внешнего строения черепахи - это животное не похоже на других.

Аппликация из бумаги «Веселые портреты». Цель: учить составлять портрет из отдельных частей. Познакомить  с новым способом вырезания овала  из бумаги сложенной вдвое.

 Игра «Башни». 

Цель: сооружение высоких башен из конструк-тора.

Рассказ Л. Яхнин «Капустный листок» (для пересказа).Цель: развивать связную речь, умение пересказывать расширять словарь 

«Урожайсобирай» муз.А.Филиппенко сл.Т.Волги-ной.

Цель: формировать певческие навыки

«Приготовим оборудование и материалы для образо-вательной деятельнос-ти». 
Цель: разви-вать чувство ответствен-ности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образо-вательной деятельнос-ти.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра по желанию детей.

Цель: учить придержи-ваться игрового сюжета, доводить игру до конца.

П/и: «Солнышко и дождик». Цель:

закрепить умение детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкива-ясь друг на друга.

Индивидуаль-ная работа с игровое упражнение «Сосчитай по порядку» Цель: повторить количественный и порядковый счет 0-10

«Догони свою тень». Цель: познакомить с понятием света и тени.

Самостоятельная деятель-ность детей в центрах активности: рисование карандашами.Цель: развивать усидчивость, аккуратность

Настольные игры: «Собери автомобиль», «Умные машины». Цель:расширять знания о водном, воздушном, наземном транспорте, воспитывать усидчивость, доводить начатое дело до конца.

Чтение потешки «Наш козёл…». Цель: знакомить детей с потешкой, заучить её наизусть. Воспитывать любовь к русскому народному фольклору

Индивиду-альная работа с музыкально-ритми-ческие движения. Цель: отрабаты-вать лёгкость поскоков. 

Убрать игрушки на место.

Цель: 

учить убирать игрушки после игры на место; воспитывать самостоя-тельность, ответствен-ность за порученное дело.

12 сентября

1 –я половина дня

дня

«Подарок другу».

Цель: учить оформлять подарок, воспитывать дружеские чувства, желание делатьприятное.

Индивиду-альная работа сРабота по развитию основных движений

Цель: упраж-нять: в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд

Беседа: «Веж-ливые слова».

Цель: закрепить знание вежливых слов, умение употреблять их в повседневной жизни; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотноше-ний между детьми.

ПДД.

Прогулка на улицу

Цель: закреплять понятия о двустороннем движении, проезжей части, дорожных знаках: пешеходный переход, остановка запрещена.

Лепка «Стрекоза»

с исполь-зованием семян клёна. Цель: способство-вать развитию творческого воображения

«Бабочка» из природного материала

Цель: учить делать бабочку из различных природных материалов; укладывать листья в виде крыльев,  плотно их прижимать, присоединяя к туловищу.

С. Маршак «Двенадцать месяцев». Цель: формировать умение  связ-но,  последовательно  и  вы-разительно  пересказать  сказку.

«Русская сторонка»

муз. Н.Баевой.

Цель: петь в одном со всеми темпе, без напряже-ния.

Подметать и очищать дорожки на участке от мусора.

Цель: научить детей постоянно и своевремен-но поддер-живать порядок на участке детского сада.

2-я половина дня

2-я половина дня

Сюжетно-ролевая игра

«Едем, едем»- закрепить знания о действиях и обязаннос-тях шофера (ухаживать за машиной, умело управлять ею, уметь перевозить грузы и пассажиров

П/и:

«У медведя во бору».

Цель: учить действовать согласно словам текста, бегать в разных направлениях.

«Что где растет?»

Цель: учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова

«Не ошибись» Цель: учить детей различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.

Индивиду-альная работа с упражнения для закрепления навыков аккуратного вырезывания и наклеи-вания 

«Грузовой автомобиль» (строительный материал) Цель: вспомнить и закрепить ранее приобретённые детьми приёмы конструирова-ния

С. Михалков «Ежели вы вежливы...».Цель: формирова-ние у учащихся понимания  важности вежливого отношения к окружающим

Игра на музыкальных инструментахЦель:учить детей исполнять простейшие песенки на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан).

Индивиду-альная работа с

«Каждой вещи – свое место». Цель: приучать убирать за собой игрушки, складывать вещи в шкафчик.

13 сентября

1 –я половина дня

дня

ОБЖ.

С/Р игра «Приготовление пищи».

Цель: познакомить с газом и его свойствами.

ОБЖ.Cпортивное развлечение по пожарной безопасности

«Граждане любой страны злой огонь тушить должны» Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.

Беседа:«Как живется насекомым осенью». Цель: формировать представления детей о жизни насекомых осенью, воспитывать бережное отношение к миру природы

«Растение как живое существо» Цель: закрепить представления детей о строении растений. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи между средой обитания растений и особенностями их внешнего вида.

Аппликация

«Яблочный сад». Цель: Продолжать знакомить со свойствами мягкой бумаги; учить скатывать из неё большие и маленькие комочки (яблочки); развивать воображение.

«Тележка для урожая».

Цель: совершенство-вать конструк-торский опыт, развивать творческие способности

Бианки «Сентябрь». Цель: Развивать устную речь, формировать умение анализиро-вать признаки осени, воспитывать любовь к родной природе

«К нам гости пришли» муз. Ан. Алексан-дрова, сл. М, Ивенсен. Цель: познакомить с русским хороводом. Передавать в движении содержание текста песни, особенности игрового образа.

Перекопка клумб, цветников.

Цель: продолжать формировать навыки работы с лопатками, граблями. Воспитывать у детей умение правильно распределять интересную и малоинтерес-ную работу.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Встречаем гостей»

Цель: научить детей гото-виться к приему гос-тей, делать уборку, правильно сервировать стол; разви-вать навыки сотрудниче-ства; учить поддержи-вать чистоту.

П/и:«Волк и козлята»Цели:закрепить знание правил игры; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

Индивидуаль-ная работа cПовторение последователь-ности времен  года, месяцев года и дней недели

Наблюдение в природе: сезонные приметы Солнце источник тепла

и света. Цели: 

формировать представление о том, что Солнце является источ-ником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе

Рассматрива-ние иллюстраций, картин с изображе-нием осеннего пейзажа. Цель: воспитывать чувство прекрасного, закрепить признаки осени.

Конструирова-ние по замыслу.

Цель:

поощрять инициативу, самостоятель-ность в выполнении построек по собственному замыслу. Обыгрывать постройки.

Чтение сказки «Девочка осень»

Цель: обсудить произведение, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

Д/и: «Кто самый вниматель-ный»

Цель: развивать у детей представле-ние о долгих и коротких звуках.

Индивиду-альная работа с напоминать детям о необходимости убирать игрушки после игр на свои места.

14 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Магазин»

Цель: познакомить с особен-ностями профессио-нальной деятельнос-ти работ-ников магазина; развивать диалогичес-кую речь

ЗОЖ.Практическая работа

«Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке».

Цель:Учить детей совместно с взрослым составлять список упражнений, а затем выполнить их.

ЗОЖ.

Занятие Путешествие на планету Здоровинка.

Цель:

систематизировать знания детей о том, как заботиться о своём здоровье;

формировать навыки диалогической речи.

Эксперимен-тальная деятельность с лентами и вертушками Цель: учить детей определять направление ветра.

Рисование: «Красивые листочки». Цель: освоение художествен-ной техники печатания. Нанесение краски на листья (способом окунания листа в краску) и создание изображений- отпечатков. Развитие чувства цвета.

Игры детей с выносными игрушками, игры в песоч-нице, развивать самостоятель-ную игровую деятельность

Стихи об осени.

Цель: обогащать представле-ния детей об осени через литературные произведения, и художест-венное творчество

«Марш» муз. Д. Шос-таковича.

Цель: формиро-

вать умение слушать музыкальное произведе-ние до конца, понимать характер музыки.

«Мытьё стульчиков».

Цель: учить детей помогать помощнику воспитателя, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате; протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Семья» Цель:развитие интереса в игре. Форми-рование положитель-ных взаимоотно-шений между детьми.

П/и:

«Угадай, у кого мяч?». Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность, координацию движения.

Индивидуаль-ная работа супражнение «Придумай – назови».

Цель: формировать умение слышать заданный звук в слове, придумывать слова на заданный звук.

Наблюдениеза лужами после дождя.

Цель: уточнить, что лужи бывают глубокие и мелкие

Индивиду-альная работа с

«Волшебные линии».Цель: развивать графические навыки рисования.

Учить детей называть и использовать основные детали (кирпичики). Цель: учить располагать кирпичики по периметру четырехугольника, ставить плотно друг к другу.

Чтение худо-жественной литературы Андрей Усачёв «Главное правило вежливости» Цель: познакомить с новым произведением

Муз. игра «Определи по ритму». Цель: Развивать чувство ритма

Удалить пыль с комнатных цветов. Цель: воспитывать трудолюбие.

15 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Путешест-вие по городу»(экскурсовод показывает им достопри-мечатель-ности города, рассказывает о них)

Индивиду-альная работа с «Прыгни дальше». Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега

Беседа «Как нужно одеваться осенью»

Цель: развивать речь, мышление, память.

Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с приметами осени.

ПДД.

Рисование «Улицы нашего города»

Цель: закрепить понятие о движении машин по сигналам светофора

«Военная техника» конструирова-ние из деталей конструктора Цель: учить создавать конструкцию на основе своих представлений, а также с использова-нием простой схемы.

Чтение стих.Е.Благи-ниной «Родина»

Цель: познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим.

Слушание звуков осеннего леса в аудиозаписиЦель: совершенст-вовать музыкаль-ный слух

«Дежурство по столовой».
Цель: самостоятельно и добросовест-но выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Поликлиника». Цель: воспитыва-ть чуткое, вниматель-ное отноше-ние к больному, доброту, отзывчи-вость, культуру общения.

П/и:

«Зайка серенький сидит». Цель: слушать текст внимательно и выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/ и: 

«Четвертый лишний». Цель: развивать внимание, связную речь

Игры с водой: «Тонет – не тонет». (Испытание на «плавучесть» игрушек из разного материала.

Цель: развивать наблюдатель-ность

Индивиду-альная работа с – (лепка). 

«Наливное яблочко»

 Цели: закре-пить умение лепить однородные предметы, предавая их индивидуальные особенности.

Индивидуаль-ная работа с - «Составь узор»

(составление узора из фигур, чередуя по форме и цвету)

Цель: упражнение на развитие мелкой моторики рук

А. Барто «Я расту!». 

Цель: познакомить детей с основной особенностью строения детского организма - ростом, познакомить с новым произведе-нием.

Пляски. Цель: учить исполнять танцы эмоционально, ритмич-но, в характере музыки

«Моем расчёски»

Цель: Учить детей помо-гать воспита-телю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Разви-вать трудолюбие, аккурат-ность при работе с водой.

18 сентября

1 –я половина дня

дня

Обыгрыва-ние и обсуждение ситуаций: «Разные формы приветст-вия и про-щания». Цель: воспитание выразительности речи (приветст-вие, прощание), произнесенные с разной интонацией

П/и: «У медведя во бору».

Цель: закрепить знание слов текста, учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях

Просмотр презентации: «Детям о грибах». Цель: расширять и закреплять знания детей о грибах.

Наблюдение за пауком:

Цель: Расширять и закреплять знания детей о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях.

Аппликация. «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Цель: Продолжать отрабаты­вать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольни-ков, срезая углы способом закругления.

«Корзиночка для грибов». Цель: закреплять умение детей работать по выкройке (делать квадратные коробочки); воспитывать самостоятель-ность.

Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой»Цель: учить детей понимать характер и поступки героев

«К нам гости пришли»

муз. Ан.

Александ-рова.

Цель:упражнять в развитии слуха и голоса.

Закреплять у детей умение точно определять движение мелодии вверх и вниз.

Уборка мусора на участке.

Цель: приучать к чистоте и порядку;

воспитывать трудолюбие

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Поездка в лес за гриба-ми». Цель:

побуждение детей воспроизво-дить в играх быт семьи. Совершенст-вование умения самостоя­тельно созда-вать для задуманного сюжета игро-вую обста-новку.

П/и: «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

Д/ и: «Летает, а не птица». Цель: дифференцировать понятия «птицы» и «насекомые».

Познавательно-исследователь-ская деятельностью.

«Парашют»

 Цель: выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

Работа по художествен-но-эстети-ческому воспитанию с (развивать  навыки рисова-ния фломас-терами)

Индивидуаль-ная работа с «Отбери детали»

Цель: упражнять детей в умении отбирать детали для постройки.

Сказка «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля. Цель: воспитывать умение понимать содержание сказки.

Музыкаль-ные загадки. Цель: развивать тембровое чувство детей

«У нас в шкафу порядок». 
Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

19 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Кукла Маша собирается на прогулку».

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезо-на, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь».

П/и:

«Волк и козлята»Цели:учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

ПДД.

Беседа с детьми о правилах поведения на улице. Цель приучать детей соблюдать ПДД

Рассматривание картинок «Грибы».

Цель: рассмотреть особенности шляпок и ножек у грибов.

Лепка «Гриб».

Цель: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки 

«Заборчик вокруг детского сада»

Цель: учить детей называть и использовать основные детали (кирпичики). Учить располагать кирпичики по периметру четырехуголь-ника, ставить плотно друг к другу.

Рассказ Н. Носова «Автомобиль» Цель:ознаком-ление с жанром – рассказ. Учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую части. Учить оценивать поступки героев.

«Урожайсобирай» муз.А.Филиппенко сл.Т.Волги-ной. Цель: формировать певческие навыки

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: воспитывать трудолюбие, экологичес-кую культуру.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Дом, семья» «Наш выходной день». Цель:

совершенст-вовать умение самостоя-тельно создавать для задуман-ного сюжета игровую обстановку

П/и: «Мы весёлые ребята». Цель: Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Д/и «Какое время года?»Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Наблюдение за ветром

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных измене­ниях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Индивидуальная работа с

д/и «Найди различия». Цель: развивать произвольное внимание, наблюдатель-ность, закрепить умение различать и называть цвета.

Конструирова-ние по замыслу.

Цель: Разви-вать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, ориентиро-ваться на плоскости.

Индивидуальная работа с

Конкурс загадок: «Знатоки осенней природы». Цель: закрепить знания детей об осенних признаках природы.

Муз. игра «Громко-тихо запоем». Цель: развивать диатоничес-кий слух детей

Мытьё выносных игрушек. Цель: учить готовить оборудова-ние, для труда используя схему (мыть игрушки, ополаски-вать, вытирать). Воспитать аккурат-ность, трудолюбие

20 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Поликлиника». Цель: формиро-вать умение творчески развивать сюжет игры. Продолжать раскрывать смысл деятельнос-ти медицин-ского персонала

П/и: «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре

ОБЖ.

« Микробы - наши враги»

Цель: Объяснить детям понятие «микробы», убеждать детей соблюдать правила гигиены: мыть руки перед едой, не кушать чужой ложкой и из чужой тарелки, не брать откусанные продукты

Наблюдение за крапивой. Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарствен-ных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Аппликация «Наш люби-мый мишка».

Цель: учить детей создавать изображения любимой игрушки из частей, правильно передавая их относитель-ную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы. Аккуратно клеить.

«Дворец для сказочных героев».

Цель: научить строить красивый дом - дворец.

Инсценирование сказки

«Три медведя». Цель: формирова-ние, выявле-ние и развитие индивидуаль-ных творческих способностей у детей..

«Ветер играет с листочками» А. Жилина. Цель: имитировать легкие движения ветра, листочков

«Уборка в игровом уголке».
Цель: учить детей содержать игрушки в порядке, расставлять на места.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному

П/и: «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.

Д/ и:  «Что это за птица?» Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Тематическая прогулка: «Осень золотая в гости к нам пришла» Цель: учить детей различать и характеризовать приметы ранней осени; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру

Индивиду-альная работа с раскрашива-ние раскрасок по теме: «Осень».

Цель: учить не выходить за контур рисунка, подбирать цвета.

«Мост через речку»

Цель: конструиро-вание из строительного материала по замыслу детей.

«Из какой сказки гости пришли?» Цель: учить детей узнавать и называть сказку и героев сказки. Развивать связную речь, создавать возможность для обогаще-ния словарного запаса.

Танцы. Цель: учить исполнять танцы эмоционально, ритмич-но, в характере музыки

Индивиду-альная работа с «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать

21сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Магазин»

Цель: учить распределять роли, обыгрывать ситуации (в продовольст

венном магазине много отделов, работают продавцы)

П/и: «Море волнуется» . Цель: развитие координации движений, воображения.

ЗОЖ.«Растения вокруг нас. Деревья и кустарники»

Цель: Использование для укрепления организма и профилактики заболеваний плодов шиповника, рябины, смородины. Значение деревьев для жизни человека.

Целевая прогулка по территории детского сада: «Какие деревья я узнал». Цель: совершенство-вать умение детей узнавать и называть деревья, растущие на территории детского сада.

Рисование «Деревья в нашем парке».

Цель: учить рисовать лиственные деревья, передавая ствол и крону.

Игры детей с выносными игрушками, игры в песоч-нице, развивать самостоятель-ную игровую деятельность.

Предложить детям  пальчиковый театр. Цель: содействовать развитию умения детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять роли персонажей; передавать характерные особенности героев сказки.

Игра на музыкальных инстру-ментах . Цель: учить исполнять простую песенку «Дождик» р. н. м.

Пересадка цветущих растений из грунта. Цель: прививать детям навыки совместной постановки цели и достижения ее резуль-татов и с помощью взрослого учить их.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра по выбору детей. Цель: продолжать работу по объединению играющих детей в подгруппы, вовлечению в игру малоактив-ных детей.

П/и: «Бросить и поймать». Цель: учить детей бросать и ловить мяч.

Индивидуаль

ная работа с

«Найди пару». Цель: развивать память, мышление.

«Гроза».

 Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы.

Индивиду-альная работа с

Лепка «Виноград». Цель: учить лепить из пластилина, используя овальную форму и круг (шар).

Рассматривание домов различ-ной архитек-туры.

Цель: учить детей по архитектуре здания отличать жилые дома от зданий другого назначения: школ, магазинов, детских садов.

О. Тарутин «Для чего нам светофор». Цель: познакомить с весёлым и поучитель-ным стихотворе-нием, развивать память.

Слушание песен об осени.

Цель: учить определять характер музыки.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: учить детей правильно выполнять элементар-ные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

22 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Семья». Цель: расширять представле-ние детей о профессиях родителей и применять в игре.

П/и: «Кто быстрее». Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Беседа: «Если гости к нам зашли…». Цель: закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь.

« Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?». Цель: учить детей выражать в речи свои чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

«Лепка по замыслу». Цель: уточнить и закрепить умения и навыки детей в лепкеразнообразия осенних даров, умении передавать характерные особенности овощей, фруктов, даров леса.

«Дорога к садику».

Цель: тренировать умение прокладывать дорожку из кирпичиков, аккуратно укладывая их на широкую сторону. Учить определять широкую и узкую сторону кирпичика. Используя куклы, учить детей обыгры-вать «дорогу».

Заучивание стихотворе-ния В. Мирович «Листопад» Цель: учить интонационновыразительно рассказывать наизусть стихотворе-ние упраж-нять в подбо-ре определе-ний к заданному слову; побуж-дать выра-жать свои впечатления.

Муз. игра «Песня, танец, марш». Цель: дать представле-ния о первичных жанрах музыки (песня, танец, марш), их характерных особенностях

Очистка участка от мусора.

Цель:формировать у детей навыки работы с детскими граблями, учить действовать сообща.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра по желанию детей. Цель: учить игровым действиям, умению договариваться на игру

П/и: «Птицы в гнездыш-ках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не натал-киваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

ПДД.

Игра: «Красный, желтый, зелёный»

Цель. Закрепить знания о сигналах светофора и о правилах поведения на улице»

Наблюдение за травой. Цель: обобщить и углубить представления об осени по существенным признакам сезона; учить устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой; развивать умение выражать свои мысли

Рассматрива-ние и сравнение картин И.Левитана: «Золотая осень», В.Волкова: «Осень» Цели: продолжать учить детей внимательно рассматривать картины, развивать интерес к пейзажной живописи.

Индивидуаль-ная работа с

«Машинка». Цель: учить строить машинку накладыванием кубика на кирпичик; закреплять умение сравнивать свойства предметов; дать понятие о том, что в машине можно возить куклу.

Е. Григорьева «Ссора». Цель: развивать основы социального взаимодейст-вия между мальчиками и девочками; доброжела-тельного отношения к противопо-ложному полу

Слушание: «Детские песенки».

Цель: развивать музыкаль-ный слух.

Индивиду-альная работа с

«Помоги кукле одеться на прогулку» Цель: закрепить обобщающие понятия:

 «одежда», 

«обувь», формиро-вать навыки одевания и раздевания

25 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизво-дить в игре быт семьи.

П/и: «У медведя во бору». Цель: формировать умение действовать в соответствии с правилами.

Беседа «Свои и чужие» Цель: рассказать о правилах поведения с незнакомыми людьми

Рассматривание иллюстраций о труде людей осенью в саду, парке, на даче. Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым

Штриховка «Осенние листья». Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур

Анализ схем для конструи-рования.

Цель: закреплять умение детей конструировать с опорой на схему.

«Осень в лесу» И.Соколов-Микитов. Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внима-ние, познава-тельные интересы детей. Воспитывать любовь к природе.

Игра на музыкальных инстру-ментах . Цель: закрепить умение исполнять простую песенку «Дождик» р. н. м.

«Кто правильно и быстро сложит одежду». Цель: совершенст-вовать умения самостоя­тель-но одеваться и раздеваться в определенной последова-тельности,правильно.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра по желанию детей. Цель:

развивать желание ставить разнообраз-ные игровые задачи и выбирать способы их решения.

П/и: «Мышь и кот».

Цель:учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуаль-ная работа с  

упражнять в соотнесении количества предметов с цифрой.

Наблюдение за почвой.

Цель: учить видеть зависимость состояния почвы от погоды.

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры». 

Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

Самостоятельная деятель-ность детей в центрах активности: рисование карандашами, по трафа-ретам.Цель: развивать усидчивость, аккуратность

Самостоятель-ная деятель-ность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

«Лиса и кувшин», обр. О. Капицы. Цель: продолжать знакомство с русскими народными сказками и сказками народов мира, их жанровыми особенностя-ми.

Музыкально-ритми-ческие движения.Цель: отрабаты-вать плясовое движение

 «Пружин-ка». 

Индиви-дуальная работа с  

Подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку

26 сентября

1 –я половина дня

дня

«Магазин»

(покупатели рассматривают и выбирают продукты для приготовле

ния определен-ных блюд)

П/и:«Кто быстрее до флажка» Цель: упражнять в беге, развивать внимание, быстроту реакции.

Беседа «Моя любимая книга» 

Цели:систематизи-ровать знания детей о библиотеке. Прививать любовь к книге.

ПДД.

Прогулка к пешеходному переходу.

Цель: закрепить знания правил поведения на улице

«Нарисуй бабочек на лугу». Цель: учить детей обводить бабочек по контуру, развивать логическое мышление

Воспитывать любовь к живой природе.

«Забор».

Цель: учить создавать постройки вместе с взрослыми и обыгрывать их

С. Михалков «Дядя

Степа - милиционер» Цель:воспитывать уважение к труду полицейского.

Слушание

 «Сентябрь» Чайковский. Цель: учить различать жанры музыкальных произведе-ний.

«Так при-выкли мы к порядку» закреплять знания детей о необхо-димости убирать все вещи на места, воспитывать аккуратность.

2-я половина дня

2-я половина дня

«С.р. игра Овощной магазин». Цель: развивать эмоции, возникаю-щие в ходе ролевых и сюжетных игро­вых действий с персонажа-ми

П/и: «Пустое место» Цель: развивать, умение ориентиро-ваться в пространст-ве, и скорость бега.

Д/ и: «Что где растет».

Цель: закреплять знания детей об овощах и фруктах. Учить группировать картинки по классифика-ции. Развивать связную речь, память, зрительное восприятие картинки.

Познавательно-исследователь-ская деятель-ность «Камни»

Цель: развивать любознатель-ность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действитель-ности

Индивиду-альная работа с  

Аппликация «Яблоко и груша»

Цель: выре-зать круглый предмет из квадрата, овальный из прямоуголь-ника, наклеить их, компо-зиционно располагая в вазе.

Игры детей с выносными игрушками, игры в песоч-нице, развивать самостоятель-ную игровую деятельность.

Е. Неменко «Стихи об овощах»: «Подсолнух», «Помидор», «Капуста», «Перец», «Тыква» Цель: развивать интерес к поэзии, желание разучивать стихотворения.

Слушание песен об осени.

Цель: закреплять умение определять характер музыки.

Индивиду-альная работа с

Подметание дорожек на участке. Цель: учить правильно пользовать-ся веничка-ми, доводить начатое дело до конца

27 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «На приеме у окулиста» Цель: воспи-тывать чуткое, вниматель-ное отноше-ние к больному, доброту, отзывчи-вость, культуру общения.

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: закреплять умение бегать по сигналу.

Беседы: «Что такое доброта»Цель: продолжать знакомить с полярными понятиями «добро» и «зло»; формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения;

ОБЖ.Практическое занятие

«Правила пожарной безопасности на природе».

Цель: познакомить с правилами безопасности на природе, объяснить, что отдыхая на природе нужно заботится о ее сохранении.

Рисование. «Что ты больше всего любишь рисовать» Цель: учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изо­ бражения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

Игры со строительным материалом. Цель: совершенство-вать навыки общения детей друг с другом.

В. Осеева «Волшебное слово». Цель:познакомить детей с вежливыми словами и научить пользоваться ими в жизни

Муз. игра «Песня, танец, марш». Цель: закрепить знания о жанрах музыки (песня, танец, марш), их характерных особенностях

Сбор листьев разных деревьев для гербария. Цель: обновитьгербарий, привлекая детей к

сбору 

листьев.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра по желанию детей. Цель: учить игровым действиям, умению договариваться на игру

П/и: «Мышь и кот».

Цель:закрепить знание игры, бегать, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Д/ и:  (экологи-ческой направ-ленности) 

«Что это такое?»

Цель: упраж-нять детей в умении отгадывать предметы живой или неживой природы.

Наблюдение за птицами –их поведением осенью, отметить какие изменения произошли. Цель: содействовать развитию наблюдатель-ности. 

Игра «Составь натюрморт».

Цель: расширять знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу.

Индивидуаль-ная работа с

Настольные игры «Лото» «Мозаика» и т.д. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук,

мышление, активную разговорную речь

А. Барто «Вовка — добрая душа»

Цель: воспитывать доброе отношение к окружающему через художествен-ное слово

Индивиду-альная работа с

«Поймай ритм»

Цель: развитие умения слушать

«Заправляем свои постели». Цель: совершенствовать умение правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

28 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Выходной день в семье» Цель: учить детей распреде-лять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

П/и: «Зайцы и волк».

Цель: развивать быстрый бег, реакцию на сигнал.

ЗОЖ.

«Что я знаю о себе? Мой организм».

Цель: познакомить с органами чувств и их назначением, необходимости заботится о своем здоровье.

Наблюдение за небом.

Цель: посмотреть и сравнить какое оно было утром и какое вечером.

Лепка: «Большие и маленькие морковки». Цель: учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу.

Конструирова-ние по замыслу.

Цель: Разви-вать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, ориентиро-ваться на плоскости.

Составление рассказов на тему «Осень наступила». Цель: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план, произведения авторов.

Муз. игра «Громко-тихо». Цель: развивать диатоничес-кий слух детей

Индиви-

дуальная работа с

по поливке растений Цель: закрепить знания о правилах и приемах ухода за растениями.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Работа в прачечной детского сада». Цель: вызвать у детей желание подражать действиям взрослых.

П/и:«Кто быстрее до флажка» Цель: совершенствовать быстрый бег, развивать внимание, быстроту реакции.

Индивидуаль

ная работа с, Цель: назвать осенние месяцы и приметы осени.

Наблюдение за работой дворника.

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Индивидуальная работа с

самостоятельное рисование. Цель: развивать творчество и фантазию.

Настольные игры для детей «Професии», «Что где растет?». Цель:упражнять детей в умении организовывать игры, обсуж-дать правила игры, догова-риваться о взаимодейст-вии.

Чтение сказки «По щучьему веленью»Цель: познакомить с сказкой, развитие коммуника-тивных навыков у детей.

Хороводная игра: «Ровным кругом». Цель: учить детей ходить ритмично по кругу, останавли-ваться на сигнал ведущего.

Дежурство по столовой

Цель: обучение трудовым навыкам по самостоя-тельному размещению на столах

хлебниц, столовых приборов

29 сентября

1 –я половина дня

дня

С.р. игра «Игрушки у врача».

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицински-ми инстру-ментами. воспитывать в детях вниматель-ность, чуткость, расширять словарный запас

Индивидуаль

ная работа с

по физичес-кому развитию «Прыжки».Цель:закреплять умение прыгать на одной ноге.

ПДД.

Развлечение «Мы по улице идем»

Цель:продолжать формировать представление детей (старшей группы) о правилах дорожного движения.

Наблюдениеза солнцем. Цель: обратить внимание детей на солнце, которое еще ярко светит. Пронаблюдав за солнцем, сделать вывод, что солнце уже не греет так, как грело летом. Обратить внимание на изменение пути солнца. Дни заметно уменьшаются, вечером раньше темнеет

Поделка «Осень» — мозаичные листья. Цель: развивать чувство цвета, воображение, поощрять детей воплощать в художествен-ной форме свои представле-ния

«Домик с окошком».

Цель: учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах; передавая в постройке основные детали

А. К. Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный сад...» (в сокр.). Цель: продолжать воспитывать чуткость к художествен-ному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминаю-щимися описаниями, сравнениями, эпитетами. 

«Какая музыка?» Цель: развивать умение слушать музыку, обогащать высказывания детей об эмоциональ-но-образном содержании музыки.

Уборка веточек, листьев с участка. Цель: вызывать желание трудиться в коллективе.

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Я – водитель». Цель: развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игр

П/и: «Пустое место»

Цель: закрепить умение ориентиро-ваться в пространст-ве, и скорость бега.

Беседа: «О пользе деревьев для человека» Цель: Формироватьпредставлениепользе деревьев для здоровья человека (очищают воздух, дают нам тень и прохладу в жаркие дни, лечебные свойства деревьев)

Наблюдение за изменением цвета листвы. Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства.

Индиви-

дуальная работа с предложить поупражнять-ся в правильном обращении с ножницами.

Настольные игры «Лото» «Мозаика» и т.д. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук,

мышление.

«Считалочки»Цель: продолжать приучать

слушать, запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.

Музыкально-ритми-ческие движения.Цель:Закрепить навыки выполнения одновременно «пружинок» и хлопков, прыжков и хлопков

Индиви-дуальная работа с напоминать детям о необходимости убирать игрушки после игр на свои места.