- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по развитию речи на тему: «Пересказ рассказа В. Бианки Купание медвежат»
2719
0
Технологическая карта по развитию речи детей дошкольного возраста
Тема: «Перессказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»»
Возраст: подготовительная группа «Рябинки»
Цель: учить связному последовательному пересказу текста;
Программные задачи:
Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно;
Уточнить и закрепить правильное произношение звуков з иж, учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками;
Упражнять в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам.
Образовательные области
Оснащение занятия: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
зрительный ряд: иллюстрации медвежат
литературный ряд: рассказ В. Бианки «Купание медвежат»»
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением медведей, беседа о медведях, чтение сказок, стихов о медведях, организация выставки произведений В. В. Бианки, чтение рассказа В. В. Бианки «Купание медвежат».
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приёмы коррекционно-развивающая работа |
Мотивационно-проблемный | Воспитатель организует детей: «Друг на друга посмотрели, Крепко за руки взялись. Влево вправо повернулись, И друг другу улыбнулись.» Предлагает отгадать загадки: -Ребята, вы любите отгадывать загадки? -Я вам загадаю сейчас загадку, а вы отгадайте о ком идёт речь. Живут эти звери в лесу. Они большие и сильные. Зимой они любят поспать. Сластенами их зовут, потому что они любят кушать мед Догадались, что это за звери? На фланелеграфе весит картинка Правильно, это медведи. (показ картины с изображением медведя) -Ребята, а вы знаете почему этих животных так называют? | Повторяют действия за воспитателем - Да, любим -Медведи. - Потому что они ведают, знают, где есть мёд. | В кругу на коврике На стульчиках полукругом На стульчиках | Упражнение Чтение художественного слова Вопросы к детям Загадывание загадки Наглядный Вопросы к детям |
Деятельностный 2.1 чтение и художественного произведения 2.2.перессказ художественного произведения дидактическая игра; 2.3 упражнения и задания; | Ребята, сегодня я вам прочитаю рассказ «Купание медвежат». Приложение1 Проводит беседу по тексту - О чем рассказывает автор в этом произведении? -Какими автор показал медвежат? -Какие моменты вам понравились? Какие выражения и слова вам больше всего понравились? Повторное чтение рассказа - Ребята, найдите каждый себе пару. Один из вас начнет рассказ, а другой продолжит. Организует проведение физкультминутки Физкультминутка Топай, мишка, (топаем ногами) Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши ) Приседай со мной, братишка, (приседаем) Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками ) Улыбайся и садись. Проводит задания: Вот скажите мне, оба медвежонка были разными или похожими ? Первый медвежонок был какой? Подберите еще слова близкие по смыслу слову веселый? Если он веселый, то он к маме не пошел, а… Другой медвежонок уж очень был медлительным. Если медвежонок был грустный, то к маме он не просто пошел, а… Предлагает задания звуковую культуру речи - Медвежонок. Какой звук я выделила? А каких животных вы еще знаете со звуком Ж? В названии каких животных есть звук З или З`? - Лежит ежик у елки, у ежа иголки. | Слушают рассказ - О двух медвежатах - Веселыми, неуклюжими… Ответы детей - бурая медведица, день был знойный и тд. Слушают внимательно рассказ - Да Слушаются 4 пересказа Выполняют действия за воспитателем - Разными - Веселый -Радостный, оживленный - Побежал, понесся, помчался - грустный, печальный, скучный - побрел, поплелся - звук Ж - журавль, жук, жаб - заяц, зебра, козел… Повторяют скороговорку | На стульчиках На стульчиках На стульчиках Рассказывающие стоят перед воспитателем В кругу На стульчиках Сидят на стульчиках | Чтение художественной литературы Разъяснение Вопросы к детям Педагогическая оценка Чтение художественного произведения Рассказ детей Контроль Показ способов действий Указание Разъяснение Помощь Педагогическая оценка Контроль Разъяснение Словесный |
Рефлексивный | С каким рассказом мы с вами познакомились? Что вам больше всего понравилось или запомнилось? | - рассказ В.Бианки «Купание медвежат» | На стульчиках | Разъяснение Педагогическая оценка |
ПРИЛОЖЕНИЕ1
Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.
Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку.
Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.
Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес.
Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого.
Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280610-tehnologicheskaja-karta-po-razvitiju-rechi-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.