Технологическая карта занятия по ФЭМПу на тему «Путешествие в Антарктиду»

 Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

коррекционно-развивающая работа

Мотивационно-проблемный

-Ребята, мы с вами путешествовали и посетили множество мест. Совсем недавно мы искали Атлантиду.
-А теперь я предлагаю вам отправиться в Антарктиду, в которой живут наши друзья из фиолетового леса. Также там есть озеро Айс и льдинки.

Слушают воспитателя

Сидят за рабочими столами

Объяснение
Рассказ воспитателя

Деятельностный

-2.1 работа с Геоконтом

-2.2. работа с Корзинками 10

-2.3. Работа с Прозрачным квадратом

- Как вы думаете, на чем мы можем туда отправиться?

-А я предлагаю вам отправиться на машине времени. А построить машину времени нам поможет Геоконт. Если у нас получится правильно выбрать координаты, то мы сможем ее построить.

-Вот ее координаты Б4,К4,О4,Ж4, Ж1,Г1,Г4, С4 –Ц

Вот мы и построили машину времени.
-А теперь встанем со своих мест и закроем глаза, мы отправляемся в путь!

-Открываем наши глаза. Садитесь на свои места. Вот мы и попали в Антарктиду. -Посмотрите , кто нас встречает?

Правильно, это пингвины Пин и Гвин. Что-то не так с ними… Вы заметили?

-Наши пингвины поссорились.
Пин, что случилось? ( слушает пингвина)

-Ребята, пингвины говорят, что им тоже очень хочется грибов. Они узнали, что на острове Мил мы собирали грибы для драконов, собачкам тоже собирали. А им тоже хочется. Они ни разу их не пробовали.
Давайте соберем для них грибы.

Для начала возьмем и соберем корзинку из 7 грибов.
А теперь соберем корзинку из 10 грибов.
Какая корзинка больше?

На сколько корзинка из 10 грибов больше, чем корзинка из 7 ?

На сколько корзинка из 7 грибочков меньше, чем корзинка из 10?

Возьмем корзинку из 10 грибочков. Она будет какой? Самой большой или самой маленькой?

Пин и Гвин, наконец, узнали, что такое грибы. Чуть позже они их попробуют

. Физкультминутка:

В Антарктиде - чудо птица, (руки в стороны, взмах крыльев)

Что мороза не боится (трем себя руками).

До чего пингвин хорош, (показываем пингвина)

С музыкантом очень схож (музыкант на барабане играет!

А сейчас они хотят поиграть со своими льдинками и показать, какие рыбы бывают.

Посмотрите на схему. Из каких ГФ она состоит. А теперь мы с вами попробуем выложить такую же рыбку из льдинок

Кто справился? Остальных ждем

Ребята, вы показали пингвинам, какие бывают грибы, а они нам какие бывают рыбы.
Они предлагают нам еще одну игру. А какую мы сейчас узнаем. В Антарктиде бывают не только рыбы, но и айсберги.
Вот как они выглядят. Посмотрите на схему.

Из каких фигур состоит Айсберг

Выложим Айсберг из льдинок

 - Мы можем отправиться на самолете, пароходе, лодке.

Находят нужные координаты

Встают со своих мест
Закрывают глаза

Покружились вокруг себя

Открывают глаза

- Это Пин и Гвин

-Да!

Внимательно следят за действиями воспитателя

Слушают воспитателя

Берут корзинки для 10 и 7 грибов

-Корзинка из 10 грибов

- Больше на три грибочка

-Меньше на три грибочка

- Самой большой

Слушают воспитателя

(руки в стороны, взмах крыльев)

(трем себя руками).

(показываем пингвина)

(музыкант на барабане играет)

Внимательно слушают воспитателя

-Из квадрата, треугольники

- я готов

Слушают воспитателя

Рассматривают схему

Из треугольников, квадрата

Сидят за рабочими столами

Возле рабочего стола

Сидят за рабочими столами

За рабочими столами

За рабочим столом

Разъяснение

Контроль и оценка

Помощь

Упражнение

Упражнение

Вопросы к детям

Объяснение

Упражнение

Контроль и оценка

Помощь

Упражнение

Показ способов действий

Разъяснение

Упражнение

Контроль и оценка

Рефлексивный

Где мы были?

Кого мы встретили?

Что мы делали на занятии?

Пин и Гвин, нам удалось вас помирить? (Да)

Да, нам удалось их помирить.
А теперь встанем, закроем глазки.
Пора возвращаться домой

На машине времени отправились в Антарктиду.

Пингвинов Пина и Гвина

-Собирали грибы, рыбок
Из палочек выкладывали айсберг

Сидят за рабочими столами

Стоят возле рабочих мест

Разъяснение
Вопросы воспитателя

Ответы детей