Итоговое занятие по математике в старшей группе: игровые задания на закрепление счёта

Григорьева Алла Владимировна

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 104» г.Череповец

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе (итоговое занятие)

Цель: повторение пройденного материала за год.

Задачи: - закрепить знания последовательности дней недели, порядкового счета в пределах 10, «соседей числа», уравнивания по количеству удобным способом,

- упражнять в ориентировке в пространстве, в составлении устных задач на сложение по схеме, умении работать в парах.

Демонстрационный материал: мяч, на доске числовой ряд (предварительно закрытый на время), мольберт с магнитной доской, магнитные цифры от 0 до 10, схема задачи на сложение, аудиозапись с торжественной музыкой.

напечатанные цифры по количеству пар детей (с альбомный лист) и шишки.

Ход занятия

Дети стоят по кругу.

Мотивация: Сегодня, ребята, состоится последнее занятие в этом году в «Клубе Умников и Умниц»! Желаю всем успеха и легко справиться со всеми заданиями!

1 часть. Воспитатель предлагает назвать время года, месяц, день недели (и число кто сможет). Предлагает 2-3 детям выложить на мольберте числовой ряд от 0 до 10, остальные ребята проверяют правильность выполнения задания, при необходимоси - помогают.

Воспитатель оценивает работу детей: хвалит за быстроту выполненного задания, точность, работу без подсказок.

2 часть. Воспитатель обращает внимание детей на многообразие раздаточного материала (на демонстрационном столе в разных ведерках геометрические фигуры) и предлагает каждому отсчитать себе по 8 любых фигур двух цветов.

Дети проходят за столы. Работа с карточками.

В-ль: Итак, умники и умницы, продолжаем нашу работу. Выложите в верхней части карточки 6 фигур одного цвета. (дети выкладывают счетный материал). А в нижней части – 7. (Проверить правильность выполненного задания). А теперь добавьте еще одну фигуру в нижней части карточки. Сколько фигур у вас получилось в нижней части? (ответы детей) А в верхней? (ответы).

Умники и умницы, скажите, в какой части карточки фигур больше? На сколько? Уравняйте количество фигур. (дети выполняют задание) Ребята, расскажите, что вы сделали, чтобы фигур стало поровну? ( индивидуальные ответы детей).

Воспитатель еще раз делает вывод о разных способах уравнивания: можно добавить 2 фигуры к меньшему количеству или убрать от большего 2).

В-ль: Молодцы, умники и умницы! Вы правильно справились с заданием!

3 часть. В-ль: А сейчас, ребята, будьте внимательны! Следующее задание.

Коля, скажи, кто сидит от тебя справа?

Вика, кто сидит от тебя слева?

Марк, кто сидит перед тобой?

Ваня, кто сидит у тебя сзади?...

Педагог оценивает правильность ответов детей.

Физминутка.Воспитатель приглашает умников и умниц поиграть с мячом. Дети встают в круг. При передаче мяча по кругу дети называют дни недели по порядку (сначала по часовой стрелке, затем против часовой). Можно регулировать темп игры.

После игры воспитатель предлагает детям разбиться на пары и раскладывает на полу в произвольном порядке изображением вниз цифры (которые принесли их родители).

Пары выбирают себе лист, переворачивают, называют цифру и выкладывают на полу рядом количество шишек, равное изображенному числу. Педагог проверяет правильность выполненного задания по мере готовности работы пары, хвалит ребят за умение работать вместе и приглашает пары за столы.

4 часть. Дети каждый берут карточки, где в середине указано число. Карандашом рисуют «соседей числа» (без подсказки). Затем педагог предлагает поменяться карточками в парах и проверить правильность выполненного задания.

При возникновении ошибок - разобрать всем вместе.

Затем воспитатель открывает на доске числовой ряд и просит детей сверить работы.

5 часть.В-ль: Работа «Клуба Умников и Умниц» подходит к концу! Последнее задание.

Воспитатель показывает схему составления задачи на сложение и придумывает свою задачу. Дети решают и говорят ответ. Очередь придумывать задачи переходит к детям (выходят к доске по одному или с места). При решении задачи возможно использование числового ряда. Индивидуальная оценка работы ребенка.

Рефлексия:В-ль : Дорогие умники и умницы, работа «Клуба» завершена! Скажите, что сегодня вы делали на занятии (ответы детей). С какими заданиями вам было сложно справиться? Что понравилось?

Считаю, что в течение года все работали усердно, старались правильно выполнять задания, были внимательны и проявили свои смекалку и сообразительность. Все достойны награды. (Вручение медалей под музыку)

Цветные иллюстрации были взяты в интернете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280692-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat