- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ярмарка талантов
Сценарий праздника
«ЯРМАРКА ТАЛАНТОВ»
Цели:
Развитие выразительности связной речи, дикции, творческих способностей.
Воспитание дружеских отношений в классном коллективе, умения работать в команде.
Нравственное, эстетическое воспитание.
Действующие лица:
Ученики 5а класса
Мальчик.
Девочка.
1-й коробейник с тканями.
2-й коробейник с нотами.
Лиса Алиса.
Кот Базилио.
Карлсон.
Малыш.
Кошка-тетя.
1-й котенок.
2-й котенок.
.
Звучит народная музыка.
Выходят коробейники с лотками через плечо. Они расхваливают свой товар.)
1коробейник: Торопись, честной народ,
В гости ярмарка идет
2 коробейник: Добры люди, поспешите
И товар у нас купите!
1 коробейник: Не ленитесь, не зевайте —
Кошелек свой доставайте!
2 коробейник: Здесь найдете, что хотите...
Вместе: Подходите! Подходите!
(К коробейникам подходят Девочка и Мальчик.)
Мальчик: Добрый день!
Девочка: Вас очень просим! Нашей школе для костюмов ткань продать, а то не в чем будет выступать
.
Мальчик: Нужен нам хороший цвет,
Танец есть — костюмов нет!
Девочка: Дайте ткани нам скорей
На костюмы для детей!
1 коробейник: А когда увидим вас? Долго ждать?
Девочка и Мальчик вместе: Да нет! Сейчас!..
Танец
После танца, во время поклона появляются Лиса Алиса и Кот Базилио. У лисы табличка «Инвалид с 1 класса», у кота — «Слепой от учения».
Кот: Ты, Алиса, посмотри,
Ты глаза свои протри,
Всех на ярмарку зовут—
Тут нам точно подадут.
Лиса:Ох, с ума сойдешь с тобой!
Ты же от роду слепой.
Закрывай свои глазища...
Ой, валяется здесь тыща...
Кот: Где?
(Оба кидаются к купюре.)
Лиса: Моя! Щас укушу!..
Кот: Отпусти, тебя прошу!..
(Появляются Девочка и Мальчик.)
Лиса: То-то ж... Видно сразу, без секрета —
Никакого этикета!
При людях напасть на даму!
Натерпелась с тобой сраму...
(Мальчик и Девочка что-то ищут.)
Кот: Где ты видела людей?
Только несколько детей
Что-то ищут у дороги.
Уносить пора нам ноги!..
Лиса: Ты скорей глаза закрой
Ты же все-таки слепой...
Ну, а дети просто чудо...
Кот: Нет, пошли, Лиса, отсюда!
Ты видала, как плясали,
Как бы нам с тобой не дали!
Это деньги видно их...
Мальчик: Давай спросим тех двоих!
(Девочка и Мальчик подходят к Коту и Лисе.)
Мальчик: Кот, Лиса, вы не видали
Девочка: Деньги здесь мы потеряли...
Кот: Не видали! Не видали!
Эй, Лиса, пошли, пошли...
Лиса: Подожди! Скажите, дети,
А зачем вам деньги эти?
Мальчик: Ноты надо нам купить,
Чтобы песни разучить!
Лиса: Фу! Учиться! Разве это
Нужно в нашей жизни где-то!
Мы с Котом, пока учились,
В инвалидов превратились.
Правда, Котик мой, скажи...
Кот: Да! Долбили падежи:
Именительный падеж —
Я на стену аж полез!
Лиса: От родительного вмиг
У него начался сдвиг!
Кот: Я про дательный молчу,
А то быть параличу!
Лиса: А винительный какой:
Сразу стала я хромой!
Кот: И творительный, как яд —
Зубы от него болят!
Лиса: А с предложным просто жуть —
Не могу никак уснуть!
Кот:Вот к чему ведут ученья!
К потере сил, здоровья, зренья!
Мальчик: Вам мы верить не должны —
Ленью вы заражены!
Девочка: Не привыкли мы лениться!
Мальчик: Петь хотим мы научиться!
Девочка: Только деньги потеряли...
Мальчик: Вы их точно не видали?!
Кот: Нет, не знаем!
Лиса: Не видали!
2 коробейник: Вам опять они солгали!
Видел, как с земли подняли
Они тысячу рублей,
Вы отдайте их скорей!
Как не стыдно вам ходить
Попрошайничать-просить!
Чтобы многого добиться,
Надо в школе вам учиться!
Девочка: Не хотят они учиться!
Мальчик: Ищут, где бы поживиться!
Лиса:Застыдили, право, нас!
Кот, в какой подашься класс?
Кот:Этого пока не знаю!
Лиса:Ну, а я-то выбираю,
Как и вы, хор для детей.
Ноты дайте потолстей...
(Дети и Лиса берут ноты.)
Кот: Мне возьми, что повкусней!..
Лиса:Вот! Алябьев. «Соловей»!
2коробейник: Заболтались, детвора,
Распеваться нам пора!
Дети поют на мотив песни «Черный кот»
1 куплет
.Вот живет в средней школе наш класс
Состоит этот класс весь из нас.
И сегодня мы песню поем
Лишь о том, как мы дружно живем.
Припев
Говорят, не повезет,
Коль учитель в класс
случайно забредет.
Но пока наоборот,
Лишь ученикам всегда везде везет.
2 куплет
На уроках мы тихо сидим,
А в столовой мы дружно едим.
Перемена, как сказка для нас,
Сделать былью ее хоть бы раз.
Припев
Говорят, не повезет,
Коль из школы кто-то «двойку принесет»
Все хотят наоборот,
Но, случается, порой и не везет.
3 куплет
Мы умеем уроки учить,
Мы умеем друг с другом дружить,
Если трудно кому-то из нас,
То друзья нам помогут тотчас.
Припев
Говорят, не повезет,
Если друг с тобою рядом не идет.
Будет все наоборот,
Если рядом друг, то точно повезет.
Кот: Все это хорошо, а что интересного вы можете рассказать о своем классе?
Девочка: Наш класс самый дружный и самый веселый. В нашем классе учатся талантливые ребята.
Мальчик: Класс наш населяют 11 человек. Из них абсолютное большинство- дети.
Девочка: Хотя последнее слово всегда за единственным взрослым. А сколько обещаний выслушали за 5 лет наши родители.
Мальчик: Школа- это не только уроки, но и перемены. Сейчас мы расскажем вам об этом.
Дети исполняют частушки.
1.
Мы веселые ребята,
Вам частушки пропоем,
Как в своей любимой школе
Замечательно живем.
2.
Владик в школу опоздал,
Не сказал он, что проспал,
Просто нынче, как назло,
Слишком поздно рассвело.
3.
Дрессированных мартышек
Увидала Настя,
И теперь она мальчишек
Дрессирует в классе.
4.
Мы спросили Гришечку:
-Где же взял ты «двоечку»?
Гриша хмуро отвечает:
- Всем «пятерок» не хватает
5.
Как-то раз учитель Саше
Объяснял, что знанья_-свет,
Саша спать легла при свете,
А проснулась- знаний нет.
6.
Наш Илья с большим успехом
В лыжном кроссе выступал,
Полпути на лыжах ехал,
Полпути в снегу лежал.
7.
На столе лежит журнал,
Ну а в нем пятерочки,
Потому что в нашем классе
Умные девчоночки.
8.
Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать.
Этот опыт пригодится –
Я хочу артисткой стать!
9.
Если, Сержик, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
10.
Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
11.
На гимнастику хожу,
Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу:
Стать хочу моделью.
Уч.1: Вот такие мы все разные.
Уч.2: Веселые и задорные.
Уч3.: Послушные и не очень.
Уч.4: Но всем нам интересно.
Уч.5: И все трудности мы встречаем с улыбкой.
Уч.6: Формулу успеха знаем-
Это вовсе не секрет,
И она нам пригодится
Еще много-много лет.
Уч.7: Чтобы дело спорилось,
Учеба, труд любой,
Возьмем с собой старание-
Уч.8: Плюс интерес к познаниям,
Прибавим прилежание
И вычтем лень с тобой.
Уч.9: И станет ясно всем одно,
Что будет это все равно…
ВСЕ: Хорошим крепким знаниям!
Уч10.: Мы читаем и мечтаем,
Верим в сказки, в чудеса,
В космос по ночам летаем,
Рассекая небеса.
Уч11.: Все волшебней, все чудесней
Нашей выдумки полет-
Наша сказка, наша песня
С нами рядышком живет
(Выходят Карлсон и Малыш.)
Карлсон:Вот, добрались мы сюда!
Где тут вкусная еда?
Где торты, варенье, плюшки?
Где конфеты и ватрушки?
1 коробейник:
Вы попали не туда!
Не продается тут еда!
Это ярмарка талантов:
Певцов, танцоров, музыкантов!
'Карлсон:Ну, Малыш, ты что — наврал?
Ты зачем меня позвал?
Я мужчина в цвете лет,
А тут варенья даже нет!
Это просто беспредел!
Хочешь, чтоб я заболел?
Все, я умереть готов,
Если нет вокруг тортов!
(Карлсон падает.)
Ты, Малыш, виной тому,
Что от голода умру...
Малыш:Карлсон, хватит притворяться,
Вздумал по полу валяться!
Карлсон: Нету сил! Мотор заглох:
Нужен мне большой пирог!
Малыш: Пирога, к несчастью, нет!
1коробейник: Может дать ему конфет!?
Карлсон: Ой, конечно, помогите!
2коробейник: Пряник есть! Его возьмите!
1коробейник: У меня вот есть печенье!
Карлсон: Да, хоть это не варенье,
Но давайте, так и быть,
Надо же мотор чинить!
Малыш: Ну, притворщик, шут и плут:
Насмешил гостей всех тут.
Просим мы у вас прощенье
За такое поведенье!
Карлсон: Что такое! В чем беда?
За собой слежу всегда!
Ты один всему виной.
Следи лучше за собой!
Малыш: Что же, всем сидеть и ждать
Пока будешь ты вкушать?
Карлсон: Пока лопаю печенье,
Продолжайте представленье!
(Выступление танцевальной группы.)
Карлсон:Спасибо! Все уже доел!
Ну, домой я полетел!
Малыш:Подожди! Ты не узнал,
Зачем тебя сюда я звал
Карлсон:Да, зачем, здесь нет еды!
Малыш:Карлсон, ну, подожди!
Я-а хочу-у здесь сыграть для всех...
Карлсон:Верно, ждет тебя успех!
Я-то в этом разбираюсь:
Лучшим я певцом считаюсь!
(Входит Кошка-тетя с племянниками-котятами.)
2 коробейник: Мадам, мы рады видеть Вас!
Кошка:
Я к вам заехала на час.
Я, кошка старая, и кот
Привратник мой Василий,
Не покладая лап и сил
Племянников растили.
Уже котята подросли,
Я вывожу их в свет.
Но об истории своей
Забыть не хватит лет.
Когда мой дом сгорел дотла,
Я много испытала.
Скиталась, нищею была,
Друзей всех потеряла.
Для нас не отворили дверь
Ни свиньи, ни коза.
А вот с котятами с тех пор
Я хорошо жила.
Я поняла, что доброта
Все открывает двери,
Что иногда себя ведут
И люди, будто звери.
Друзья, сердца откройте в мир,
Не бойтесь доброты.
И станут счастливы тогда
Бездомные коты.
Я всех стараюсь обогреть,
Дать всем чуть-чуть тепла.
И с этой целью я сейчас
На ярмарку пришла!
И если в жизни не везет,
Ко мне спешите в дом.
Я постараюсь вам помочь,
Решим вопрос вдвоем.
Не огорчайтесь! Никогда
Не опускайте лап!
И помните: беда идет
К тому, кто духом слаб.
1 коробейник:Спасибо, Кошка, за слова
Тепла и доброты!
Так не хватает нам порой
Немного красоты!
1 котенок:Пожалуйста, прошу вас всех,
И взрослых, и детей,
Поверьте, красота спасет
От войн, от смертей!
2 котенок:Красиво можно рисовать!
Красиво, петь и шить!
Но можно, вопреки всему,
Красиво дружно жить!
1 котенок:Мы в школе учимся такой,
Где мир и красота.
2 котенок: Вас учат там всему-всему
От лап и до хвоста!
Кошка:Спойте для гостей, друзья,
Вас послушаю и я!
На мотив песни «Буратино»
На свете есть чудесный дом,
Он с детства каждому знаком.
К нему спешат со всех сторон,
О нем сейчас мы вам споем,
Там дети уважают труд.
Скажите, как его зовут?
На-ша шко-ла!
Там светит солнышко в окно.
Все дети в классе заодно.
И хоть бывает иногда
На переменах суета,
Все с радостью сюда спешат,
И дети гордо говорят:
На-ша шко-ла!
Мы в доме том уж пятый год.
И время быстро тут идет.
Мы научились здесь писать,
Задачи трудные решать.
Мы в этом доме как в своем,
И мы теперь его зовем:
На-ша шко-ла!
Дев.: Здесь наша пристань,
Здесь наш общий дом,
Здесь мы растем, не по годам взрослея,
Бывает трудно, но потом
Идти по жизни будем мы смелее.
Карлсон:Все! Закрываем ярмарку на этом!
Своим мы сполна поделились секретом,
С охотой чтоб учились малыши —
Мы вместе с ними, не отдельно быть должны!
Кошка:Чтоб в школе было детям интересно:
Вводите танцы, пенье повсеместно!
Не всем учеными большими быть!
Нам важно в каждом что-нибудь открыть.
Лиса:К прекрасному пусть тянется рука!
Потом уже ей не нажать курка!
Не кинуть камня в бедного щенка!
К прекрасному пусть тянется рука
Карлсон:Коль в танце твердость чувствовал руки, —
Никто не сможет сжать их в кулаки!
Рука, которая умеет руку жать.
Вас никогда не станет унижать!
Коробейник: Рука, рисующая солнца круг,
Худого слова не напишет вдруг!
Пусть живописцами не суждено всем стать,
Но мир вокруг не станут разрушать!
Кошка: Здесь, в школе, не ведут отбор детей.
Любой, любой учиться может в ней!
Лицей, гимназия — все это лишь фасад.
Ну, разве вывески о чем-то говорят?!
Коробейник Вы просмотрели творческий отчет,
Почувствовали класс чем наш живет.
Возможность есть понять наверняка,
Какого видеть мы хотим ученика!
Лиса:Сейчас для нас открыты все пути,
И школе выбирать, куда идти!
Мы тоже ищем, пробуем, идем,
И за собою всех желающих зовем!
1 коробейник:Закрыта ярмарка, Вы долго были тут.
2 коробейник: Но пусть пальто еще вас подождут!
1 коробейник:Последний номер ! Только лишь для вас!
2 коробейник:Исполнит наш веселый дружный класс!
(дети исполняют песню о дружбе.)
Песня «Настоящий друг»
1 куплет
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
2 куплет
.Мы поссоримся и помиримся,
"Не разлить водой" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
3 куплет
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту
Вот что значит настоящий верный друг.
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280726-jarmarka-talantov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.