Конспект НОД по окружающему миру с применением технологии проблемного обучения на тему: «Зима»

Конспект НОД по окружающему миру по теме: «Зима».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега.

Расширять кругозор детей и стимулировать познавательный интерес

Обогащать словарь существительными, обозначающими названия предметов и прилагательных: холодный, мягкий, легкий, пушистый, большой, маленький.

Развивающие задачи:

Развивать интерес к занятию

Развивать мелкую моторику, мышление, внимание.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к природе

Дружеские взаимоотношения во время выполнения задания.

Предварительная работа:

Беседа о зиме

Наблюдения и игры на прогулке

Рассматривание сюжетных картинок

Чтение художественной литературы

Разучивание стихов

Загадывание загадок.

Материалы: подносы, половина альбомного листа, салфетки, снежинки.

Ход:

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли,

Все мы рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: « ребята, скажите, какое сейчас время года?» ( зима)

А как вы узнали, что сейчас зима? ( на улице снег)

Снег какой? ( белый, пушистый, легкий, мягкий)

А если потрогать снег, то какой он? ( холодный)

Назовите снег ласково? ( снег, снежочек)

Зимушка-зима

К нам со снегом пришла

И с метелью, и с пургой

Со снежинкой небольшой.

- смотрите, как нам в гости прилетела снежинка, она приглашает нас в зимнюю сказку.

Проходим на стульчики. Дети смотрят презентанцию –сказку про зиму.

- ребятки, понравилась вам сказка?

- о чем она была?

- а какого цвета снег в сказке?

Ребята, посмотрите, а снежинка принесла нам подарок- красивую коробочку.

Что же в ней? (снежинки).

Какие снежинки? ( белые, красивые, из бумаги, резные…)

-Возьмите себе по одной снежинке и положите на ладошку? Они растаяли? ( нет)

- почему? ( потому что они ненастоящие, из бумаги)

- а теперь мы с вами немного отдохнем.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится ( под стих дети начинают кружится со снежинками в руках, затем присаживаются на корточки и снежинки кладут на пол).

- ой, ребятки, посмотрите сколько много снежинок на ковре. Что же нам теперь с ними делать??? ( снежки)

- а как мы будем лепить снежки? ( показывают круговые движения руками, как будто лепят снежки).

- давайте, мы с вами подойдем к столу, где у нас стоят ведерочки со снегом и попробуем слепить снежки…

- ой, ребятки, посмотрите, а снег-то растаял, что же нам теперь делать, из чего лепить снежки? ( дети предлагают варианты)

- давайте, подойдем вот к этому столу? Что же тут лежит? ( альбомный лист, салфетки).

- возьмите альбомный лист в руки и попробуйте его смять?

- а теперь салфетку

- что лучше мнется? ( ответы детей)

- почему салфетка хорошо мнется? ( ответы детей).

Если у детей возникнет затруднение, то спросить какая она ощупь салфетка.

- а как вы думаете, из чего мы будем лепить снежки из салфетки или бумаги?

- вот из салфетки мы и будем делать снежки, но сначало мы с вами поиграем.

Подвижная игра «снежинки».

Мы белые снежинки, собрались все сюда.

Легки мы как пушинки- холодные всегда. ( дети стоят в кругу и произносят эти слова)

Далее играет медленная музыка, дети кружатся

Подул сильный ветер и снежинки разлетелись. ( дети разбегаются в разные стороны и кружатся как снежинки)

Ветер стих возвращаются дети в кружок.

После игры дети проходят за столы.

- возьмем мягкую белую салфетку, сомнем ее и скатаем снежный комок вот так ( показываю).

Воспитатель: спрашиваю, например, Ева, какой у тебя снежок получился, большой или маленький? А какого цвета?

- сколько снежков вы сделали?

Молодцы, все постарались, наше занятие подошло к концу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280932-konspekt-nod-po-okruzhajuschemu-miru-s-primen