Конспект психокоррекционного занятия по развитию памяти

Конспект психокоррекционного занятия по развитию памяти.

«Был у Пети и Миши конь»

Цель: развитие слуховой памяти

Задачи:

Учить детей слушать произведение без наглядного сопровождения.

Активизировать слуховое внимание.

Развивать восприятие, память, воображение.

Стимулировать познавательную активность.

Воспитывать доброжелательное отношение к другим, умение уступать.

Оборудование:

- магнитная доска с магнитами;

- плоскостное изображение коня, разделенное на части;

- магнитофон, музыкальная запись;

- фломастеры, альбомные листы, шаблоны – силуэты лиц мальчиков.

Ход занятия:

I.  Вводная часть:

- Ритуал приветствия.

Дети становятся в круг.

Ребята, вызнаете, как приветствуют друг друга люди (пожимают руки, машут «привет»). Давайте придумаем, как могут приветствовать друг друга звери, например, лошадки.

- Гимнастика общения.

  Дети произносят  «и-го-го»: радостно,  удивленно, нежно, сердито.

II. Основная часть.

1. Подготовка к прослушиванию

Педагог рассказывает детям о двух братьях – Пете и Мише, которым мама купила игрушечного коня.

«Как вы себе представляете этого коня?» – интересуется педагог и заслушивает ответы детей.

«И вот однажды дети поссорились и стали вырывать коня друг у друга. Как вы думаете, чем закончилась эта история?»

2.   Чтение рассказа

3. Обсуждение

«Мама поступила правильно, забрав у драчунов коня? Как можно играть одной игрушкой вдвоем?»

4. Динамическая пауза.

Музыкальная физкультминутка «Веселые лошадки»

6.  «Портреты друзей».

«Как звали главных героев рассказа, который вы слушали? Давайте нарисуем портреты мальчиков (на бумаге или словесные). А какое настроение у ребят?»  

Детям предлагаются фломастеры, альбомные листы, шаблоны – силуэты мордочек зверей.  Дети обводят  силуэты и дорисовывают детали мордочки животного,  обращая внимание на его эмоциональное состояние.

Какие замечательные портреты у нас получились, все радостные,  довольные и, конечно, хотят поиграть.

5. Игра  «Соберем лошадку»

На магнитной доске из частей собирают лошадку.

III.  Заключительная часть.

Рефлексия.

Понравился ли рассказ. Хорошо ли вели себя мальчики? Почему? Интересно ли было на занятии. Чему мы научились?

Ритуал прощания.

Давайте на прощание подарим друг другу улыбку, самую-самую добрую!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282177-konspekt-psihokorrekcionnogo-zanjatija-po-raz